diritto economia CLIL 2015

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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “G.VERGA”
Liceo delle Scienze Umane e Opzione Economico Sociale - Liceo Linguistico - Liceo Musicale Istituto Tecnico Costruzioni Ambiente Territorio
Piazza Baden Powell, n. 1 - Tel. 0932-903462 – fax 0932-764610 - 97015 MODICA (RG)
Cod. Fiscale 90012270881 – Codice Istituto: RGIS004004 sito web: www.istitutoverga.it e.mail: [email protected]
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
(OBIETTIVI – CONTENUTI – METODI - VERIFICHE)
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Del Prof.
Insegnante di
MUSCETTI LUCIA
CLIL DIRITTO ECONOMIA - INGLESE
CLASSI
QUINTE
ESA-ESB
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INDIRIZZO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
OPZIONE ECONOMICO SOCIALE
ANNO SCOLASTICO
2014-2015
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1. –OBIETTIVI
Tenuto conto che l’insegnamento secondo la metodologia CLIL ((Content and Language
Integrated Learning) ha come fondamento peculiare l’uso e il potenziamento delle abilità
linguistiche attraverso lo studio delle discipline giuridiche ed economiche, gli obiettivi disciplinari
in termini di conoscenze, competenze, e relativi contenuti di apprendimento sono da intendersi
identici a quelli programmati a livello dipartimentale.
Mentre gli obiettivi CLIL sono qui di seguito indicati:
Reading: (capacità di lettura)
• leggere e comprendere autonomamente testi a contenuto giuridico-politico-economico (fonti
giuridiche - Statuti e Costituzioni, articoli e brani di giornale)
• leggere e comprendere tabelle, mappe documenti fonti del diritto e dell’economia
• interpretare le fonti del diritto e dell’economia in lingua inglese
Speaking: (capacità di espressione e produzione orale)
• Descrivere eventi a carattere giuridico-economico
• spiegare e comparare concetti e nozioni giuridico - economiche
• rielaborare criticamente le nozioni acquisite facendo uso di un lessico specifico accurato
• rispondere oralmente a quesiti posti in lingua straniera in maniera adeguata e con un uso
corretto del lessico
Writing: (capacità di produzione scritta)
• Elaborare brevi sintesi scritte, dei contenuti giuridico-economici appresi
• Descrivere brevemente, eventi a carattere politico - economici e giuridi
Listening: (capacità di ascolto)
•
Essere in grado di seguire, comprendere e cogliere il significato complessivo di discorsi,
dialoghi, lezioni in lingua inglese.
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2. –CONTENUTI
Economy : Economia
Commercial relations with the rest of the world: general aspect;
Free trade and protectionism: a comparison
International economic cooperation, agreement and agencies.
Law : Diritto
• The function of the law
• The State and the constituent elements of the state.
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3. METODOLOGIE E SUSSIDI DIDATTICI UTILIZZATI
METODO INTERATTIVO DELLA RICERCA-AZIONE
Ogni processo di apprendimento ha seguito il seguente itinerario:
• Individuazione di un nucleo di questioni da porre sull’oggetto di studio
• Ricerca,osservazione,comparazione di elementi costitutivi del nucleo tematico inerente l’oggetto
di studio
• Individuazione degli elementi essenziali che definiscono il nucleo tematico
• Prospettive.
Ogni percorso così progettato sarà proposto ai discenti incoraggiando lo stile del cooperative
learning e del learning by doing (apprendimento cooperativo e apprendimento esperienziale).
Durante l’esperienza didattica saranno usate sia la lingua italiana che la lingua inglese
opportunamente calibrate, e con supporto lessicale fornito dal docente, relativamente alle abilità
messe in campo dagli studenti e il grado di difficoltà dei contenuti affrontati.
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4. METODI DI VERIFICA (PROCEDURE E STRUMENTI UTILIZZATI)
Per la verifica degli apprendimenti saranno proposti:
• test a scelta multipla
• attività di gruppo
• produzioni individuali
Per la valutazione si terrà conto
• dell’interesse e della partecipazione
• dell’assimilazione dei contenuti.
Per i sussidi didattici, in mancanza del libro di testo specifico per l’insegnamento delle discipline
giuridico-economiche si fa riferimento alle parti proposte in lingua inglese nel libro di testo di
diritto ed economia in dotazione degli alunni. Ulteriori materiali andranno reperiti a
livello
multimediale adattando risorse principalmente disponibili nel seguente sito:
http://www.bbc.co.uk/schools/citizenx/being/index.shtml
Modica, 30 ottobre 2015
L’INSEGNANTE
Prof. Lucia Muscetti
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