piano di progetto / programmazione didattica
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210 Ed. 3 del 03/09/10 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL” PROGRAMMAZIONE ANNUALE INDIRIZZO SCOLASTICO Pag. _____ di ___ A.S. 2016 / 2017 LOGISTICA e TRASPORTI DISCIPLINA ELETTROTECNICA, ELETTRONICA E AUTOMAZIONE DOCENTE / I BIASCA - BIFFI - PENNACCHIA CLASSE / I TERZE AERONAUTICHE RISULTATI DI APPRENDIMENTO al termine del percorso quinquennale al cui raggiungimento contribuisce la disciplina Data: 04 /09 /2012 Applicare i procedimenti dell’elettrotecnica nello studio e nell' analisi di circuiti. Utilizzare la strumentazione di laboratorio e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche. Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. La disciplina, nell’ambito della programmazione del consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento relativi all’indirizzo, espressi in termini di competenze: Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto e intervenire in fase di programmazione della manutenzione Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto Operare nel sistema di qualità nel rispetto della normativa di sicurezza Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative situazioni professionali 210 Ed. 3 del 03/09/10 COMPETENZE (assi + regionali + indirizzo) ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL” ABILITA’ Data: 04 /09 /2012 CONOSCENZE Saper analizzare teoricamente, sperimentalmente e con simulazioni circuitali il funzionamento dei circuiti resistivi con segnali continui e variabili nel tempo. I circuiti elettrici e le relative misure Nozioni introduttive: Struttura atomica ella materia Corrente e tensione elettrica Componenti e circuiti elettrici: Acquisire padronanza dei Generatori e utilizzatori _ convenzioni di segno concetti di base. Generatore ideale e reale Analizzare semplici circuiti Resistenza resistivi di tipo serie-parallelo e di Legge di Ohm media complessità. Leggi di Kirchhoff Primo uso degli strumenti di laboratorio e relativi limiti di Introduzione alle misure e ai segnali elettrici precisione. Metodi di risoluzione delle reti elettriche: Resistenze in serie e in parallelo Partitore i tensione e di corrente Principio di sovrapposizione egli effetti teorema di Thevenin Saper analizzare semplici circuiti combinatori per via teorica, con strumenti di laboratorio e tramite Multisim Comprendere la differenza tra mondo analogico e mondo digitale. Saper operare con il sistema di numerazione binario. Saper usare le regole dell’algebra di Boole e analizzare semplici circuiti combinatori. Le basi dell’elettronica digitale: circuiti combinatori Introduzione all’elettronica digitale Numerazione binaria Algebra di Boole e circuiti combinatori I circuiti combinatori con integrati MSI TEMPI Pag. _____ di ___ METODOL OGIA TIPI DI PROVE settembre / dicembre Lezione frontale laboratorio Scritta orale pratica Gennaio / febbraio Lezione frontale Laboratorio Scritta orale pratica 210 Ed. 3 del 03/09/10 Saper analizzare circuiti sequenziali con integrati SSI e MSI in situazioni di media complessità Comprendere le leggi base dell’elettrostatica e il funzionamento del condensatore elettrico in comportamento statico e dinamico. Conoscere i fenomeni elettromagnetici e la loro utilità ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL” Saper valutare i diagrammi temporali. Saper progettare semplici contatori. Conoscere le leggi dell’elettrostatica e comprendere i fenomeni elettrici che ne conseguono. Comprendere il funzionamento del condensatore e dei fenomeni di polarizzazione elettrica. Saper valutare analiticamente, sperimentalmente e tramite software di simulazione i fenomeni transitori di tipo RC Conoscere i fenomeni magnetici e usare le relative leggi. Conoscere le proprietà dei materiali ferromagnetici e il loro uso nei circuiti magnetici. Conoscere la legge dell’induzione elettromagnetica Data: 04 /09 /2012 Circuiti sequenziali Latch e flip-flop Contatori Pag. _____ di ___ Gennaio / febbraio Lezione frontale Laboratorio marzo Lezione frontale laboratorio Scritta orale pratica L’elettrostatica e il condensatore L’elettrostatica: Legge di coulomb. Campo elettrico. Potenziale elettrico. Il condensatore; Capacità; Il condensatore piano Costante dielettrica assoluta e relativa; Equazione costitutiva di un condensatore; Serie e parallelo di condensatori; Energia immagazzinata in un condensatore; Fenomeni transitori nei circuiti RC L’elettromagnetismo Il magnetismo: grandezze fondamentali I circuiti magnetici Induzione elettromagnetica: Legge di FaradayNeumann, Legge di Lentz. L'induttore Equazione costitutiva; Induttanza Induttori in serie e in parallelo; Fine Lezione marzo / frontale metà aprile Scritta orale pratica Scritta orale pratica 210 Ed. 3 del 03/09/10 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL” Data: 04 /09 /2012 Pag. _____ di ___ Fenomeni transitori nei circuiti RL Saper analizzare i circuiti monofase a regime sinusoidale Il regime alternato sinusoidale segnale continuo; variabile; periodico; alternato: segnale sinusoidale: parametri; rappresentazione analitica, grafica, vettoriale, attraverso numeri complessi circuito puramente resistivo; circuito induttivo; reattanza induttiva e relativi Saper usare il calcolo vettoriale e Metà aprile Lezione i numeri complessi per l’analisi operatori vettoriali; dei circuiti a regime sinusoidale. / primi di frontale circuito capacitivo; reattanza capacitiva e Conoscere le potenze attive, giugno Laboratorio relativi operatori vettoriali; reattive ed apparenti. legge di Ohm e principi di Kirchoff in forma complessa; impedenza e sua rappresentazione vettoriale; calcolo dell’impedenza di un circuito; risoluzione di semplici circuiti in alternata; potenza attiva, reattiva ed apparente. Scritta orale pratica 210 Ed. 3 del 03/09/10 TIPO VERIFICA ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL” Data: 04 /09 /2012 CRITERI DI VALUTAZIONE GIUDIZIO / VOTO RISPOSTA SCORRETTA RISPOSTA INCOMPLETA RISPOSTA COMPLETA R. C. CON LINGUAGGIO IMPROPRIO E LIMITATO R. C. CON LINGUAGGIO PROPRIO R. CORREDATA DA APPROFONDIMENTI 1–3 4–5 6 6–7 7–8 9 – 10 SCRITTA IMPOSTAZIONE SCORRETTA IMPOSTAZIONE SOSTANZIALMENTE CORRETTA MA CON ERRORI SPIEGAZIONE E SVILUPPO CORRETTO DI FORMULE E/O CALCOLI PRESENTAZIONE PRECISA E ORDINATA 1–4 4–6 6–8 8 – 10 PRATICA PROVA IMPOSTATA IN MODO NON CORRETTO PROVA IMPOSTATA IN MODO CORRETTO MA CON ERRORI O LACUNE IMPOSTAZIONE CORRETTA E COMPLETA IN AUTONOMIA ESECUZIONE COMPLETA NEL RISPETTO DEI TEMPI E DEI PROTOCOLLI CON COMMENTI E CONTRIBUTI PERSONALI 1–4 4–6 6–8 ORALE 8 – 10 Pag. _____ di ___
