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Ed. 3 del 03/09/10
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “J.C. MAXWELL”
PROGRAMMAZIONE ANNUALE
INDIRIZZO SCOLASTICO
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A.S. 2015 / 2016
LOGISTICA e TRASPORTI
DISCIPLINA
ELETTROTECNICA, ELETTRONICA E AUTOMAZIONE
DOCENTE / I
BIASCA - BIFFI - PENNACCHIA
CLASSE / I
TERZE AERONAUTICHE
RISULTATI DI APPRENDIMENTO
al termine del percorso
quinquennale
al cui raggiungimento
contribuisce la disciplina
Data: 04 /09 /2012
Applicare i procedimenti dell’elettrotecnica nello studio e nell' analisi di circuiti.
Utilizzare la strumentazione di laboratorio e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche.
Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali.
La disciplina, nell’ambito della programmazione del consiglio di classe, concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di
apprendimento relativi all’indirizzo, espressi in termini di competenze:
Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti di uno specifico mezzo di trasporto e intervenire in fase di
programmazione della manutenzione
Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e monitoraggio del traffico e relative comunicazioni nei vari tipi di trasporto
Operare nel sistema di qualità nel rispetto della normativa di sicurezza
Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative situazioni professionali
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COMPETENZE
(assi + regionali +
indirizzo)
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ABILITA’
Data: 04 /09 /2012
CONOSCENZE
Saper analizzare
teoricamente,
sperimentalmente e con
simulazioni circuitali il
funzionamento dei
circuiti resistivi con
segnali continui e
variabili nel tempo.
I circuiti elettrici e le relative misure
Nozioni introduttive:
Struttura atomica ella materia
Corrente e tensione elettrica
Componenti e circuiti elettrici:
Acquisire padronanza dei
Generatori e utilizzatori _ convenzioni di segno
concetti di base.
Generatore ideale e reale
Analizzare semplici circuiti
Resistenza
resistivi di tipo serie-parallelo e di
Legge di Ohm
media complessità.
Leggi di Kirchhoff
Primo uso degli strumenti di
laboratorio e relativi limiti di
Introduzione alle misure e ai segnali elettrici
precisione.
Metodi di risoluzione delle reti elettriche:
Resistenze in serie e in parallelo
Partitore i tensione e di corrente
Principio di sovrapposizione egli effetti
teorema di Thevenin
Saper analizzare
semplici circuiti
combinatori per via
teorica, con strumenti di
laboratorio e tramite
Multisim
Comprendere la differenza tra
mondo analogico e mondo
digitale.
Saper operare con il sistema di
numerazione binario.
Saper usare le regole
dell’algebra di Boole e analizzare
semplici circuiti combinatori.
Le basi dell’elettronica digitale:
circuiti combinatori
Introduzione all’elettronica digitale
Numerazione binaria
Algebra di Boole e circuiti combinatori
I circuiti combinatori con integrati MSI
TEMPI
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METODOL
OGIA
TIPI DI
PROVE
settembre
/ dicembre
Lezione
frontale
laboratorio
Scritta
orale
pratica
Gennaio /
febbraio
Lezione
frontale
Laboratorio
Scritta
orale
pratica
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Saper analizzare circuiti
sequenziali con integrati
SSI e MSI in situazioni di
media complessità
Comprendere le leggi
base dell’elettrostatica e
il funzionamento del
condensatore elettrico in
comportamento statico
e dinamico.
Conoscere i fenomeni
elettromagnetici e la
loro utilità
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Saper valutare i diagrammi
temporali.
Saper progettare semplici
contatori.
Conoscere le leggi
dell’elettrostatica e
comprendere i fenomeni
elettrici che ne conseguono.
Comprendere il funzionamento
del condensatore e dei
fenomeni di polarizzazione
elettrica.
Saper valutare analiticamente,
sperimentalmente e tramite
software di simulazione i
fenomeni transitori di tipo RC
Data: 04 /09 /2012
Circuiti sequenziali
Latch e flip-flop
Contatori
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Gennaio /
febbraio
Lezione
frontale
Laboratorio
marzo
Lezione
frontale
laboratorio
Scritta
orale
pratica
L’elettrostatica e il condensatore
L’elettrostatica:
Legge di coulomb.
Campo elettrico.
Potenziale elettrico.
Il condensatore;
Capacità;
Il condensatore piano
Costante dielettrica assoluta e relativa;
Equazione costitutiva di un condensatore;
Serie e parallelo di condensatori;
Energia immagazzinata in un condensatore;
Fenomeni transitori nei circuiti RC
L’elettromagnetismo
Conoscere i fenomeni magnetici Il magnetismo: grandezze fondamentali
e usare le relative leggi.
I circuiti magnetici
Conoscere le proprietà dei
Induzione elettromagnetica: Legge di Faradaymateriali ferromagnetici e il loro
Neumann, Legge di Lentz.
uso nei circuiti magnetici.
L'induttore
Conoscere la legge
dell’induzione elettromagnetica
Equazione costitutiva;
Induttanza
Induttori in serie e in parallelo;
Fine
Lezione
marzo /
frontale
metà aprile
Scritta
orale
pratica
Scritta
orale
pratica
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Data: 04 /09 /2012
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Fenomeni transitori nei circuiti RL
Saper analizzare i circuiti
monofase a regime
sinusoidale
Il regime alternato sinusoidale
segnale continuo;
variabile; periodico;
alternato:
segnale sinusoidale:
parametri;
rappresentazione
analitica,
grafica,
vettoriale, attraverso numeri complessi
circuito puramente resistivo;
circuito induttivo; reattanza induttiva e relativi
Saper usare il calcolo vettoriale e
Metà aprile Lezione
i numeri complessi per l’analisi
operatori vettoriali;
dei circuiti a regime sinusoidale.
/ primi di
frontale
circuito capacitivo; reattanza capacitiva e
Conoscere le potenze attive,
giugno
Laboratorio
relativi operatori vettoriali;
reattive ed apparenti.
legge di Ohm e principi di Kirchoff in forma
complessa;
impedenza e sua rappresentazione vettoriale;
calcolo dell’impedenza di un circuito;
risoluzione di semplici circuiti in alternata;
potenza attiva, reattiva ed apparente.
Scritta
orale
pratica
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MATERIA /
SETTORE
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ELETTROTECNICA, ELETTRONICA E AUTOMAZIONE
CRITERI DI VALUTAZIONE
INDICATORI
FASCIA DI PUNTEGGIO
frammentarie e/o scorrette
CONOSCENZE
ABILITÀ
COMPETENZE
1-2
essenziali
3
complete
4
non sa applicare le conoscenze, anche se guidato
0
sa applicare le conoscenze, se guidato
1
sa applicare in autonomia le conoscenze
2
non sa impostare un compito assegnato
0
imposta il compito assegnato, ma non riesce a risolverlo senza aiuto
1–2
sa risolvere in autonomia il compito assegnato
3–4
Conoscenze:
assimilazione attraverso l’apprendimento di un insieme di fatti, principi, teorie e pratiche relative ad un settore di studio o di lavoro.
Abilità:
capacità di applicare conoscenze per portare a termine compiti e problemi.
Competenze: capacità di utilizzare combinazioni di conoscenze e abilità appropriate, per impostare e risolvere i compiti assegnati in autonomia.
