Programma_3D_Scienze Umane_Stiscia

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MODELLO A CURA DEL GRUPPO
DELLA COMMISSIONE DIDATTICA
A.S. 2013-14
Ultima modifica:
02/06/2016 13:35:00
PAGINA 3 di 3
Programma svolto
DISCIPLINA:
ScienzeUmane
DOCENTE:
StisciaViviana
CLASSE:
3SEZ.D
A.S. 2015/16
Impegnodidattico
Ore settimanali:
Ore didattiche previste:
Ore didattiche effettivamente svolte:
5
165
111
Libroditesto
Autore/i:
Titolo:
Casa editrice:
V. Matera, A. Biscaldi, M. Giusti, E. Rosci
Il Manuale di Scienze Umane 3 - Corso Integrato
Marietti Scuola
Luogo: Novara
Edizione:
2013
[Inserire le unità didattiche e i moduli corrispondenti nell’ordine di svolgimento]
1° periodo (Quadrimestre)
Modulo 1: Antropologia
Unità 1 La scoperta della cultura
Che cosè l'antropologia. Il metodo antropologico: Il concetto di cultura. Dalla "cultura" alle
"culture". La cultura come flusso di significati. L'Etnocentrismo. Etnoscentrismo e Relativismo
culturale. Testo: "L'etnocentrismo" di I. Signorini.
Alle origini dell'antropologia culturale: l'evoluzionismo. E.B. Tylor: l'antropologia come
"scienza del riformatore". L. H.Morgan: la nascita dell'antropologia americana. J. Frazer :"Il
ramo d'oro". Poligenesi e Monogenesi dei fatti culturali.
Dall'evoluzionismo al diffusionismo. La nascita dell'antropologia culturale statunitense: F.Boas
e il particolarismo storico. Il "superorganico": A. L. Kroeber. Il metodo comparativo degli
evoluzionisti. Testo "Il metodo comparativo" di E.B. Tylor.Il particolarismo storico.
Unità 2 Le strutture culturali
La struttura sociale. I modelli culturali. La parentela:consanguineità, affinità, residenza.
Il simbolismo. Pensiero scientifico e pensiero mitico. Conoscenza e credenza. Testi: "La
stregoneria fra gli Azande" di E. Evans-Pritchard. "Non possiamo nemmeno fidarci del buon
selvaggio!" di L. Wittgenstein.
Il funzionalismo sociale britannico: Malinowski. Radcliffe-Brown: il funzionalismo sociale.
L'eredità del funzionalismo.
Lo strutturalismo: Levi-Strauss. Testo: "Tristi tropici" di C. Lévi-Strauss. L'eredità dello
strutturalismo. Testo: "Il significato dello scambio kula presso i Trobriandesi" di B. Malinowski.
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La nascita dell'etnografia: l'osservazione partecipante.
Modulo 2: Sociologia
Unità 3 La scoperta della società
E. Durkheim, il padre della sociologia. Le società nel tempo. Forme storiche di adattamento.
Le società acquisitive. Le società agricole. Le società pastorali. Le società industriali. Testo:
"La società industriale" di I. Robertson.
La nascita della sociologia. La rivoluzione industriale e la fiducia nel progresso. A. Comte: il
fondatore del Positivismo. E. Durkheim: il padre della sociologia. Testo: "I fatti sociali sono
cose" di E. Durkheim.
Il metodo comparativo in sociologia: storico-comparativo e delle variazioni concomitanti.
Testo: "Totem, religione e società" di E. Durkheim.
Unità 4 La continuità sociale
Lo status, il ruolo, le norme. Il conflitto di ruoli. Norme e valori. Le istituzioni sociali:
famiglia; politica; economia; religione. Viviamo in una società secolarizzata?
2° periodo (Quadrimestre)
Modulo 3 Pedagogia:
Unità 5
Dalla pedagogia Medioevale a quella Umanistico-Rinascimentale. Che cosa si intende per
Umanesimo e Rinascimento. Caratteri generali della pedagocia umanistico-rinascimentale. La
cultura pedagogica dell'Umanesimo. I primi trattati sull'educazione: Gasparino Barzizza e il
suo modello educativo. Guarino Guarini. Testo "Consigli per lo studio" di Guarino Guarini.
Vittorino da Feltre. Testo " Vittorino da Feltre, uomo dell'Umanesimo" e "Cenni sul metodo di
studio e sugli autori scelti" di F. Prendilacqua. Maffeo Vegio.
Unità 6 Le teorie pedagogiche si diffondono in Europa
Che cosa si intende per Riforma e Controriforma. Lutero, un monaco contro la corruzione
della Chiesa di Roma. La risposta della Chiesa di Roma. La cultura europea agli inizi del '500.
J.L. Vives e F. Rabelais.
Pensatori cosmopoliti: Erasmo da Rotterdam. Michel De Montaigne
Testi "Una critica ai maestri che non insegnano a pensare" e "Il valore dell'esperienza diretta
nell'educazione dei ragazzi" di M. de Montaigne.
Unità 7 Riflessi della Controriforma in campo educativo
La formazione dei cortigiani italiani . La formazione del clero e l'istruzione del popolo. La
lotta dell'ignoranza da parte degli Ordini religiosi: Orsoline. San Filippo Neri e l'Oratorio.
Ignazio di Loyola e la Compagnia di Gesù.
Diverse educazioni per destinatari diversi. Baldassare Castiglione e "Il Cortigiano". Giovanni
della Casa e "Il Galateo".
Modulo 4 Psicologia:
Unità 8 Introduzione alla psicologia
Che cos'è la psicologia. La psicologia come scienza. W. Wundt:la nascita della psicologia
scientifica Il metodo e l'approccio scientifico della psicologia.
Unità 9 Il comportamento umano
Il comportamentismo. Watson: il padre del comportamentismo. Pavlov: l'apprendimento
condizionato. Testo: "I riflessi condizionati" di I. Pavlov. L'apprendimento per prove ed errori
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di E.L.Thorndike. Gli esperimenti di B.R.Skinner e i rinforzi. La teoria del condizionamento
operante.
Unità 10 Mente e apprendimento
Il cognitivismo. J.Piaget e lo sviluppo cognitivo. I suoi esperimenti. I 4 stadi dello sviluppo per
J.Piaget.
L.S.Vygotskij e la scuola Storico-culturale. La cultura e il linguaggio. "Pensiero e linguaggio"
differenze tra Vygotskij e Piaget. L'aria di sviluppo prossimale.
L'apprendimento sociale
Bruner: cognizione e cultura. Bandura : La teoria dell'apprendimento sociale. Capire la mente
degli altri: empatia e Teoria della mente.
Mente, comportamento, apprendimento: una visione globale
La memoria
I neuroni specchio
Il Q.I.
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