Anno Scolastico
Classe
2015/16
DOCENTE
INDIRIZZO
ANNA PEZZICA
DISCIPLINE OBBLIGATORIE COMUNI (cl. 1, 2, 3, 4, 5)
STORIA (cl. 3, 4, 5)
3G
GRAFICA
DISCIPLINE DI INDIRIZZO (cl. 3, 4, 5)
-
FINALITÀ RAGGIUNTE
L’insegnamento della storia è stato finalizzato alla formazione nell’alunno della capacità di lettura e di interpretazione del reale e del mondo
contemporaneo.
La formazione di una coscienza storica è orientata allosviluppo della capacità di leggere con criticità e comprendere gli scenari storici nella
loro specificità, cogliendo nel contempo le relazioni di continuità e cesura tra passato e contemporaneità.
COMPETENZE
L'allievo/a:
1. Conosce i principali eventi e le trasformazioni di lungo periodo della storia dell'Europa e dell'Italia
2. Usa in maniera appropriata il lessico e le categorie interpretative proprie della disciplina
3. Sa leggere e valutare le diverse fonti
4. Comprende il presente rielaborando criticamente il passato
5. Ha maturato consapevolezza dei valori fondanti del vivere civile attraverso la conoscenza dei fondamenti dell'Ordinamento costituzionale
della Repubblica.
METODI DI LAVORO UTILIZZATI
In ordine alle più recenti indicazioni in ambito storiografico, l’insegnamento della Storia si è articolato nelle seguenti fasi:
- studio degli eventi fondamentali in ordine cronologico, costruendo mappe concettuali e schemi
- studio della cultura materiale e dello spirito di un popolo, di una civiltà, di un paese, attraverso letture di approfondimento, con esposizioni di
gruppo degli argomenti.
In particolare, i contenuti sono stati organizzati in unità di lavoro, ossia in percorsi modulari aventi ciascuno una propria unità di sviluppo.
Allo studio mnemonico, inadatto alla sviluppo di capacità di lettura critica del “fatto storico”, è stata sostituita la problematizzazione dello
stesso, allo scopo di favorire un approccio maggiormente consapevole e critico alla Storia.
Le lezioni sono state frontali, per fornire agli allievi un quadro d’insieme dell’argomento da trattare; il libro di testo è stato letto e sottolineato
collettivamente in classe, per apprendere un metodo di studio razionale ed efficace.
Sono stati proposti collegamenti e confronti con il mondo contemporaneo, utili agli alunni per comprendere meglio le radici del presente.
STRUMENTI UTILIZZATI
Librio di testo,
mappe concettuali,
schemi,
documenti e fonti storiche,
tavole sinottiche,
materiale iconografico,
carte geografiche e tematiche,
DVD
CRITERI DI VALUTAZIONE UTILIZZATI
Le verifiche orali e scritte hanno mirato all’accertamento:
• del grado di conoscenza dei contenuti
• della capacità di costruire un discorso organico su un argomento studiato utilizzando la terminologia specifica
• delle capacità di esposizione secondo uno sviluppo logico-consequenziale
• della capacità di cogliere relazioni e di raffrontare fatti/eventi storici
• della capacità di riflessione e valutazione critica del “fatto storico".
NUMERO DI VERIFICHE ATTUATE PER QUADRIMESTRE E RELATIVA TIPOLOGIA
I° quadrimestre:
due questionari scritti - una esposizione orale di gruppo.
2° quadrimestre:
due questionari scritti - una interrogazione orale - una esposizione orale di gruppo.
PROGRAMMA SVOLTO
Modulo 1 LA RINASCITA DELL'EUROPADOPO L'ANNO MILLE
Obiettivi disciplinari
ABILITA'
L'allievo/a
1. Sa collocare sull'asse del tempo i principali avvenimenti della
storia dal basso Medioevo al Seicento
2. Sa individuare elementi di affinità, continuità e/o discontinuità fra
periodi storici, civiltà, aree geografiche
3. Conosce le fonti e le sa interpretare
4. Sa esporre in modo critico i contenuti con il lessico specifico della
disciplina
5. Sa correlare i fatti storici con i contenuti delle altre discipline
6. Sa costruire percorsi tematici
Contenuti
CONOSCENZE
Alto e basso Medioevo
La rinascita economica e culturale dopo l'anno Mille
Le Repubbliche marinare
Le Crociate
Papato e Impero
Lo scisma d'Oriente
La decadenza della Chiesa
I comuni
Modulo 2 LE MONARCHIE NAZIONALI
Obiettivi disciplinari
idem come sopra
Contenuti
CONOSCENZE
Le monarchie nazionali
La guerra dei cent'anni
La penisola iberica e la Reconquista
La crisi dei poteri universali
Lo scisma d'Occidente
La caduta dell'Impero bizantino
Modulo 3 LA CRISI DEL TRECENTO
Obiettivi disciplinari
idem come sopra
Contenuti
CONOSCENZE
La crisi del Trecento - la peste
L'Italia degli Stati regionali
Dai Comuni alle Signorie - I Principati
Modulo 4 IL RINASCIMENTO e IL NUOVO MONDO
Obiettivi disciplinari
idem come sopra
Contenuti
CONOSCENZE
Umanesimo e Rinascimento
Le civiltà precolombiane
Cristoforo Colombo e il Nuovo Mondo
I conquistadores - Spagna e Portogallo
Modulo 5 LA RIFORMA PROTESTANTE
Obiettivi disciplinari
idem come sopra
Contenuti
CONOSCENZE
La Riforma protestante
Lutero e Erasmo da Rotterdam
Dalle 95 tesi alla pace di Augusta
La Riforma in Europa:
Zwingli a Zurigo
Calvino a Ginevra
L'Inghilterra di Enrico VIII
L'Impero di Carlo V
La guerra con la Francia e i Principi tedeschi
Il sacco di Roma
La pace di Cateau-Cambresis
Visione del film"Luther"
Modulo 6 L'ETA' DELLA CONTRORIFORMA
Obiettivi disciplinari
idem come sopra
Contenuti
CONOSCENZE
Il rinnovamento della Chiesa cattolica
La Controriforma
Il Concilio di Trento - il Catechismo - l'Indice dei libri proibiti
Il Tribunale dell'Inquisizione
I processi a Galileo - Tommaso Campanella - Giordano Bruno
La caccia alle streghe
La Spagna di Filippo II
L'Inghilterra di Elisabetta I
La Francia nell'epoca delle guerre di religione
Modulo 7 IL SEICENTO
Obiettivi disciplinari
idem come sopra
Contenuti
CONOSCENZE
La rivoluzione economica e scientifica
del Seicento
La decadenza della Spagna
Il dominio spagnolo in Italia:
la decadenza politica e culturale
Le rivolte popolari: Masaniello a Napoli
La guerra dei trent'anni:
dalla defenestrazione di Praga alla pace di Westfalia
La nuova politica diplomatica
La Francia di Richelieu e Mazarino
Modulo 8 LA RIVOLUZIONE INGLESE
Obiettivi disciplinari
idem come sopra
Contenuti
CONOSCENZE
IL regno della dinastia Stuart
La prima rivoluzione: la repubblica di Cromwell
La decapitazione di Carlo I Stuart
La dittatura di Cromwell
La restaurazione della monarchia:Carlo II Stuart
Il Test Act e l'Habeas Corpus Act
La "gloriosa rivoluzione" di Guglielmo III d'Orange
La Dichiarazione dei diritti - la monarchia costituzionale.
Contenuti
APPROFONDIMENTI
MODULO 1
MODULO 2
MODULO 3
MODULO 4
✔
✔
✔
✔
✔
MODULO 7
✔
MODULO 8
MODULO 9
ALTRE INDICAZIONI
Firma docente
Firma studente
Firma studente
GIUGNO
MAGGIO
APRILE
✔
MODULO 6
Bergamo, 08/06/2016
MARZO
✔
MODULO 5
Data
FEBBRAIO
GENNAIO
DICEMBRE
NOVEMBRE
OTTOBRE
SETTEMBRE
TEMPI DI ATTUAZIONE
