istituto di istruzione superiore - Istituto d`Istruzione Secondaria G.Torno
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Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 ESAMI DI STATO CONCLUSIVI DEL CORSO DI STUDI (DPR 323/98 art.5,comma2) Classe VB Indirizzo LICEO SCIENTIFICO Composizione del Consiglio di Classe MATERIA DOCENTE Lingua e Lett.Italiana Paola Baronio Lingua e Lett. latina Paola Baronio Lingua e Lett.Inglese Eva Cesare Storia ed Ed. Civica Roberto Canziani Filosofia Roberto Canziani Scienze Naturali Gianluigi Ambrosi Fisica Piera Colombo Matematica ed Informatica Piera Colombo Disegno e Storia Dell’Arte Giuseppe Carmeni Religione o Attività Alternativa Egidio Cardini Educazione Fisica Patrizia Morosi Castano Primo, 15 maggio 2015 DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 1 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 INDICE 1. Presentazione: 1.1 La scuola – quadro orario dell’indirizzo 1.2 La classe ed il Consiglio di classe 2. Obiettivi trasversali comuni 3. Programmazione didattica disciplinare 3.1 Obiettivi - Contenuti disciplinari – Verifiche distinti per discipline 3.2 Metodologia del lavoro del consiglio di classe 3.3 Strumenti di verifica 3.4 Criteri di valutazione 4. Programmazione didattica pluridisciplinare 5. La terza prova 6. Attività curricolari ed extracurricolari 7. Attività di recupero e/o di approfondimento 8. Libri di testo 9. Allegati vari Allegato 1 - Modello di terza prova somministrata nel corso dell’anno Allegati 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3 - Griglie di valutazione per la prima e la seconda prova DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 2 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 1. PRESENTAZIONE 1.1 La Scuola Il Liceo Scientifico nasce nel 1987, quando si costituisce a Castano Primo la sezione staccata del Liceo Scientifico “C. Cavalleri” di Parabiago. Dall’a.s. 1991/92 si è attivata la sperimentazione del Piano Nazionale per l'Informatica (con i nuovi Programmi di matematica, informatica e fisica), Dall’a.s. 2000/2001 si costituisce sotto forma di aggregazione con l’istituto tecnico commerciale l’istituto di istruzione superiore “G.Torno” L’Istituto ha acquisito progressivamente rilievo nel quadro dell’offerta formativa del territorio, come risulta confermato del costante progressivo incremento degli alunni. Nel 2010, a seguito della riforma degli ordinamenti scolastici, si abbandona la sperimentazione PNI e si attiva il nuovo corso di studi denominato “Liceo Scientifico”. La cultura liceale consente di approfondire e sviluppare conoscenze e abilità, maturare competenze e acquisire strumenti nelle aree metodologica; logico argomentativa; linguistica e comunicativa; storicoumanistica; scientifica, matematica e tecnologica. “Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale” (art. 8 comma 1). Nel corso dei cinque anni di studio lo studente liceale matura come persona e come cittadino, acquisisce conoscenze e approfondisce la coscienza di sé, individuando attitudini e motivazioni che lo orienteranno nella scelta della facoltà universitaria. Il diploma di maturità scientifica che si consegue al termine dei cinque anni di corso non ha carattere abilitante ai fini professionali, ma apre la strada a tutte le facoltà universitarie. OBIETTIVI La sperimentazione si prefigge il raggiungimento dei seguenti obiettivi formativi: sviluppare nuovi ed efficaci strumenti per la formazione di una corretta metodologia di studio; verificare sperimentalmente i procedimenti logici e le strutture matematiche; sviluppare una maggiore sensibilità per il rigore logico-linguistico; acquisire metodi, linguaggi e strumenti informatici atti alla risoluzione di problemi propri di vari ambiti disciplinari. DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 3 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 QUADRO ORARIO SETTIMANALE DELLE MATERIE DISCIPLINE DEL PIANO DI STUDI TIPO DI PROVE ORE SETTIMANALI I II III IV V LINGUA E LETTERATURA ITALIANA SO 4 4 4 4 4 LINGUA E LETTERATURA LATINA SO 3 3 3 3 3 LINGUA E LETTERATURA STRANIERA STORIA CITTADINANZA E COSTITUZIONE GEOGRAFIA STORIA SO 3 3 3 3 3 O 3 3 O 2 2 2 FILOSOFIA SCIENZE NATURALI (biologia, chimica e scienze della terra) FISICA O 3 3 3 O 2 2 3 3 3 SO 2 2 3 3 3 MATEMATICA ( informatica al primo biennio) ARTE E TECNICHE DELLA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA RELIGIONE o ATT.ALTERNATIVA SO 5 5 4 4 4 PO 2 2 2 2 2 O 1 1 1 1 1 SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE PO 2 2 2 2 2 27 27 30 30 30 TOTALE ORE SETTIMANALI 1.2 La Classe COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE MATERIA DOCENTE Lingua e Lett.Italiana/ Lingua e Lett. latina Lingua e Lett.Inglese Paola Baronio Eva Cesare Storia e Filosofia Roberto Canziani Scienze Naturali Gianluigi Ambrosi Matematica e Fisica Piera Colombo Arte e tecniche della rappresentazione grafica Giuseppe Carmeni Religione o Attività Alternativa Egidio Cardini Educazione Fisica Patrizia Morosi DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 4 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 STORIA DELLA CLASSE STABILITÀ DEI DOCENTI Materie III IV V Italiano / Latino Paola Baronio Paola Baronio Paola Baronio Inglese Eva Cesare Eva Cesare Eva Cesare Storia /Filosofia Roberto Canziani Roberto Canziani Roberto Canziani Scienze Gianluigi Ambrosi Gianluigi Ambrosi Gianluigi Ambrosi Matematica /Fisica Piera Colombo Piera Colombo Piera Colombo Arte e tecniche della rappresentazione grafica Religione Giuseppe Carmeni Giuseppe Carmeni Giuseppe Carmeni Egidio Cardini Egidio Cardini Egidio Cardini Ed. fisica Patrizia Morosi Patrizia Morosi Patrizia Morosi PROFILO DELLA CLASSE classe 1^ 2^ 3^ 4^ 5^ a.s. 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 n. iscritti 30 26 24 22 23 composizione classe maschi 19 femmine 11 maschi 18 femmine 8 maschi 17 femmine 7 maschi 13 femmine 9 maschi 14 femmine 9 trasferiti 1 respinti 3 2 4 1 La classe V B è costituita da ventitré studenti,due provenienti dalla classe V B dell’anno scolastico 2013-2014. Nel corso del quinquennio gli alunni hanno mantenuto nel complesso un comportamento adeguato; l’attenzione e la partecipazione sono state costanti e, in alcune circostanze particolari, la classe si è distinta per un atteggiamento serio e responsabile, dimostrando capacità di collaborazione e spirito di gruppo. Fin dal biennio alcuni studenti hanno maturato interesse e forte motivazione allo studio: hanno sviluppato buone capacità critiche e di rielaborazione personale dei contenuti, ottenendo risultati apprezzabili in molte discipline. La maggior parte degli altri studenti ha cercato, invece, nel corso di questi anni, di migliorare l’impegno e di rendere il proprio metodo di studio più ragionato e efficace, raggiungendo risultati sufficienti e discreti. Per un numero molto esiguo di studenti, infine, i livelli raggiunti non sono pienamente adeguati in tutte le discipline. Si è registrato tuttavia un moderato progresso rispetto ai livelli di partenza, in virtù di un impegno più costante e motivato, soprattutto nel corso dell’ultimo quadrimestre. DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 5 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 La maggior parte degli alunni ha ottenuto le certificazioni ECDL, PET, FCI, TOL-game. Durante gli anni precedenti (classi terza e quarta) tutti gli alunni hanno sperimentato attività di alternanza scuola-lavoro. Quest’anno tutta la classe ha partecipato alla trasmissione televisiva “Per un pugno di libri”, affrontando questa esperienza con entusiasmo, ma anche con la serietà e con l’impegno dovuti. Modalità di recupero: corsi di recupero nel mese di settembre, durante le fasi A, in itinere e in orario extrascolastico. La lingua straniera studiata è INGLESE. La scansione dell’anno scolastico è stata in quadrimestri. 2. OBIETTIVI TRASVERSALI COMUNI Educativi portare efficaci contributi all’attività didattica attraverso interventi coerenti e pertinenti collaborare alla realizzazione delle attività scolastiche nel rispetto dei diritti e dei doveri degli studenti acquisire personali interessi attraverso percorsi culturali Formativi - Comportamentali usare gli strumenti con correttezza e precisione, raggiungere una certa consapevolezza per conseguire miglioramenti delle capacità motorie e sapersi adeguare alle capacità dei compagni collaborando in attività di gruppo. Saper organizzare e argomentare in modo autonomo ed efficace il proprio pensiero. Culturali conoscere ed assimilare i contenuti delle diverse discipline saper raccogliere i dati in modo ordinato e funzionale saper distinguere autonomamente dati ed elementi essenziali e secondari saper analizzare un testo saper utilizzare dati e conoscenze acquisite in un contesto diverso saper operare sintesi efficaci e pertinenti saper rielaborare informazioni, dati ed elementi anche con approfondimenti personali esporre in forma sintatticamente corretta e pertinente utilizzando codici funzionali alla tipologia testuale e al destinatario utilizzare in modo corretto i linguaggi specifici delle varie discipline. saper talvolta operare secondo le modalità del pensiero divergente. DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 6 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 3. PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE 3.1 Obiettivi- contenuti-verifiche Disciplina ITALIANO OBIETTIVI Saper gestire adeguatamente gli appunti, il libro di testo e i testi extra scolastici. Saper riconoscere le forme della narrativa e della poesia. Saper individuare analogie e differenze. Saper contestualizzare. Sapersi esprimere in modo chiaro e corretto utilizzando un lessico adeguato alla disciplina. Saper riconoscere e produrre varie forme testuali. Saper operare analisi e sintesi interdisciplinari Essere consapevoli dei propri livelli di apprendimento. Saper effettuare giudizi critici. Concepire la lettura come un’esperienza gratificante e piacevole e non come un obbligo scolastico. CONTENUTI IL NEOCLASSICISMO E PREROMANTICISMO J. J. Winckelmann Storia dell’arte nell’antichità U. Foscolo: vita ed opere Ultime lettere di Jacopo Ortis Odi e sonetti Dei Sepolcri La statua di Apollo Il sacrificio della patria nostra è consumato Il colloquio con Parini Lettera da Ventimiglia Illusioni e mondo classico All’amica risanata A Zacinto Alla sera In morte del fratello Giovanni (Lettura integrale) IL ROMANTICISMO Aspetti generali del romanticismo europeo Caratteri del Romanticismo italiano La polemica classico- romantica A. W. Schlegel La melancolia romantica e l’ansia di assoluto DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 7 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI W. Wordsworth, La poesia, gli umili e il quotidiano M. de Staël, Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni G. Berchet, La poesia popolare P. Borsieri, La letteratura, l’”arte di moltiplicare le ricchezze” J. Keats Ode a un usignolo G. Leopardi: vita ed opere. Epistolario Zibaldone Canti Operette morali SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Lettera al padre (luglio 1819) La teoria del piacere Il vago, l’indefinito e le rimembranze L’antico Indefinito e infinito Teoria della visione Ricordanza e poesia Indefinito e poesia La doppia visione La rimembranza La souffrance (in fotocopia) L’Infinito La sera del dì di festa A Silvia La quiete dopo la tempesta Il sabato del villaggio Il passero solitario Canto notturno di un pastore errante dell’Asia A se stesso La ginestra Palinodia al Marchese Gino Capponi (cenni) Dialogo della Natura e di un Islandese Cantico del gallo silvestre Dialogo di Tristano e di un amico A. Manzoni: vita e opere. La concezione della storia e della letteratura Lettre à M. Chauvet Lettera sul Romanticismo Odi Adelchi Dal Fermo e Lucia ai Promessi sposi Fermo e Lucia MOD. PAOF.DF Storia e invenzione poetica L’utile, il vero, l’interessante Il cinque maggio Il dissidio romantico di Adelchi La morte di Adelchi L’”amor tremendo” di Ermengarda Coro dell’atto III Libertinaggio e sacrilegio: la seduzione di Geltrude La sventurata rispose DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 8 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI I promessi sposi MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 La redenzione di Renzo e la funzione salvifica di Lucia La conclusione del romanzo L’ETA’ POSTUNITARIA Dal Realismo al Naturalismo- Verismo G. Flaubert Madame Bovary (lettura integrale) E. Zola L’alcol inonda Parigi La Scapigliatura I.U. Tarchetti Fosca L’attrazione della morte G. Verga:vita e opere. Poetica e tecnica narrativa Prefazione a L’amantedi Gramigna Vita dei campi Novelle rusticane Prefazione a I Malavoglia I Malavoglia Mastro don Gesualdo Impersonalità e regressione Rosso Malpelo La roba I “vinti” e la fiumana del progresso (lettura integrale) La tensione faustiana del self –mademan La morte di mastro–don Gesualdo DECADENTISMO C.Baudelaire Corrispondenze L’albatro Spleen P. Verlaine Arte poetica Languore Il romanzo decadente in Europa J.K. Huysmans Controcorrente La realtà sostitutiva O. Wilde Il ritratto di Dorian Gray I principi dell’estetismo G.D’Annunzio:vita e opere. Il piacere Le vergini delle rocce Alcyone (lettura integrale) Il programma politico del superuomo La pioggia nel pineto Meriggio DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 9 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI G.Pascoli:vita e opere Il fanciullino Myricae Canti di Castelvecchio MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Una poetica decadente X Agosto L’assiuolo Arano Lavandare Novembre Temporale Il lampo Il gelsomino notturno IL PRIMO NOVECENTO La stagione delle avanguardie Il Futurismo F. T. Marinetti Manifesto del Futurismo Manifesto tecnico della letteratura futurista Bombardamento A.Palazzeschi E lasciatemi divertire! I.Svevo:vita e opere La coscienza di Zeno (lettura integrale) L.Pirandello:vita e opere La poetica daL’umorismo Novelle per un anno I romanzi Il fu Mattia Pascal Una nessuno e centomila La produzione teatrale Sei personaggi in cerca d’autore Il gioco delle parti Un’arte che scompone il reale Ciaula scopre la luna Il treno ha fischiato La giara (in fotocopia) (lettura integrale) Nessun nome La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio (lettura integrale) TRA LE DUE GUERRE G. Ungaretti :vita e opere L’allegria Il porto sepolto Veglia I fiumi Fratelli (in fotocopia) San Martino del Carso DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 10 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI Sentimento del tempo Il dolore MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 In memoria Mattina Soldati Di luglio Non gridate più DA COMPLETARE: E. Montale: vita ed opere Ossi di seppia I limoni Non chiederci la parola Meriggiare pallido e assorto Spesso il male di vivere ho incontrato Forse un mattino andando Cigola la carrucola nel pozzo Le occasioni Non recidere, forbice, quel volto La casa dei doganieri La bufera e altro Piccolo testamento Satura Caro piccolo insetto Ho sceso, dandoti il braccio U.Saba:vita e opere Il canzoniere Ulisse Città vecchia Trieste La capra Amai LE NUOVE FRONTIERE DELLA POESIA L’Ermetismo S. Quasimodo : Acque e terre Ed è subito sera Vento a Tindari Alle fronde dei salici NARRATIVA DEL NOVECENTO IN ITALIA P.P.Pasolini: vita e opere Una vita violenta Scritti corsari Degradazione e innocenza del popolo Rimpianto del mondo contadino e omologazione DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 11 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Lettura integrale di A. Moravia, Gli indifferenti C. Pavese, La luna e i falò G. Tomasi di Lampedusa, Il gattopardo L. Sciascia, Il giorno della civetta B. Fenoglio, Una questione privata S. Vassalli, La chimera Dante Alighieri “Paradiso: un viaggio attraverso la luce”: presentazione generale su temi, personaggi e stile dell’ultima cantica dantesca. VERIFICHE Sono state effettuate le seguenti prove di verifica: 3 verifiche scritte a quadrimestre rispettando le tipologie dell’esame di Stato. 3 interrogazioni orali e questionari scritti con valutazione orale su argomenti di letteratura. - Firma degli studenti firma del docente ____________________________ ____________________________ ____________________________ DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 12 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Disciplina LATINO OBIETTIVI Saper gestire adeguatamente gli appunti e il libro di testo. Saper contestualizzare un autore, un’opera tra quelle analizzate in classe. Saper utilizzare un testo latino in modo interdisciplinare. Saper condurre un’analisi retorica, stilistica, linguistica di un testo in poesia o di un passo in prosa. Saper affrontare testi dal significato piuttosto complesso e tradurli in modo corretto. Acquisire una buona competenza lessicale. CONTENUTI L’ETA’ AUGUSTEA Orazio: vita ed opere Odi Sermones Epistole Ovidio: vita e opere Amores Ars amatoria Metamorphoses Una scelta di vita (I,1 in traduzione) Pirra (I, 5) Non pensare al futuro (I, 9) Carpe diem (I, 11) A Cloe (I, 23) Cleopatra (I,37 in traduzione) L’aurea mediocritas (II, 10) Alla fonte Bandusia (III,13 in traduzione) Il congedo (III,30) Est modus in rebus (I,1 in traduzione) Un incontro sgradevole (I,9 in raduzione) Il topo di campagna e il topo di città (II,6; vv.1-17 in traduzione; 77-117 in latino) Ad Albio (I, 4 in traduzione) A Bullazio (I, 11 in traduzione) Il collezionista di donne (II, 4 in traduzione) L’arte di ingannare (I, 611-646 in traduzione) Apollo e Dafne (I, 452-567 in traduzione) Piramo e Tisbe (IV, 55-166 in traduzione) Ecuba (XIII, 533-575 in traduzione) Narciso (III, 413-436 in traduzione)) DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 13 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 L’ETA’ GIULIO-CLAUDIA Seneca: vita e opere De brevitate vitae De ira De vita beata Epistulae morales ad Lucilium Lucano: vita ed opere Bellum civile Petronio: vita ed opere Satyricon La vita è davvero breve? (I, 1-4) Un esame di coscienza (III, 3-4) Il valore del passato (X, 2-5) La galleria degli occupati (XII, 1-7; XIII, 1-3; in traduzione) L’ira (I, 1-4 in traduzione) Bisogna saper moderare l’ira (III, 11) La felicità consiste nella virtù (16 in traduzione) Fate quel che dico, non quel che faccio! (17) Riappropriarsi di sé e del proprio tempo (1) I posteri (8, 1-6 in traduzione) Gli schiavi (47, 1-4; 10-11) I ritratti di Pompeo e di Cesare (I, 129-157 in traduzione) Una funesta profezia (VI, 750-767; 776-820 in traduzione) L’attraversamento della Libri (IX, 587-600; 604-618; 762804 in traduzione) Trimalchione entra in scena (32-33 in traduzione) La presentazione dei padroni di casa ( 37-38 in traduzione) I commensali di Trimalchione (41-42 in traduzione)) Trimalchione fa sfoggio di cultura (50, 3-7 in traduzione) La matrona di Efeso (110, 6-112 in traduzione) L’ETA’ DEI FLAVI Marziale: vita ed opere Epigrammata Una poesia che sa di uomo (X, 4 in traduzione) Distinzione tra letteratura e vita (I, 4 in traduzione) Un libro a misura di lettore (X, I in traduzione) Matrimoni di interesse (I, 10; X, 8; X, 43 in traduzione) Guardati dalle amicizie interessate (XI, 44 in traduzione) Tutto appartiene a Candido…tranne sua moglie! (III, 26 in traduzione) Vivi oggi (I, 15 in traduzione) Antonio Primo vive due volte (X, 23 in traduzione) La bellezza di Bilbili (XII, 18 in traduzione) Erotion (V, 34 in traduzione) La bella Fabulla (VIII, 79 in traduzione) DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 14 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI Quintiliano: vita e opere Institutio oratoria MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Retorica e filosofia (9-11 in latino; 12 in traduzione) Vantaggi e svantaggi dell’istruzione individuale (I, 2, 1-2 in latino; 4-5 in traduzione; 6-8 in latino) Vantaggi dell’insegnamento collettivo (I, 2, 18-22 in traduzione) L’importanza della ricreazione (I, 3, 8-12 in traduzione) Un excursus di storia letteraria (X, 1, 85-88; 90; 93-94; 101102; 105-109; 112 in traduzione) Severo giudizio su Seneca (X, 1, 125-131 in traduzione) Il maestro ideale (II, 2, 4-8 in traduzione) L’ETA’ DI TRAIANO Giovenale: vita e opere Satirae Plinio il Giovane Epistulae Roma, città crudele con i poveri (III, 190-222 in traduzione) Contro le donne (VI, 82-113; 114-124 in traduzione) L’eruzione del Vesuvio e la morte di Plinio il Vecchio (VI, 16, 4-20 in traduzione) Uno scambio di pareri sulla questione dei cristiani (X, 9697 in traduzione) DA COMPLETARE: Tacito: vita ed opere De vita Iulii Agricolae De origine et situ Germanorum Historiae Annales Il discorso di Calgaco (30-31, 3 in traduzione) Purezza razziale e aspetto fisico dei Germani (Germania, 4) La famiglia (Germania, 18-19 in traduzione) La scelta del migliore (V, 16 in traduzione) Il discorso di Petilio Ceriale (IV, 73-74) Il proemio (I, 1 in traduzione) L’uccisione di Britannico (XIII, 15-16 in traduzione) Nerone e l’incendio di Roma (XV, 38-39 in traduzione) La persecuzione dei cristiani (XV, 44, 2-5 in traduzione) La morte di Seneca (XV, 62-64 in traduzione) DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 15 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 VERIFICHE: Nel corso dell’anno scolastico sono state effettuate sei verifiche scritte e cinque verifiche orali N.B.: Dove non specificato “in traduzione”, si intende brano in latino - Firma degli studenti firma del docente ____________________________ ____________________________ ____________________________ DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 16 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Disciplina INGLESE OBIETTIVI Finalità generali Nel triennio l’insegnamento della lingua straniera si propone di perseguire le seguenti finalità: - Potenziare negli studenti la competenza comunicativa attraverso un patrimonio linguistico più ricco, per consentire un’interazione adeguata in contesti diversi; - Favorire la comprensione interculturale non solo nelle sue manifestazioni quotidiane, ma anche nelle espressioni più complesse della civiltà straniera e degli aspetti più significativi della sua cultura. Obiettivi cognitivi: Potenziare la conoscenza delle strutture della lingua, arricchire il lessico, affinare le tecniche di lettura attraverso l’analisi di testi di vario tipo, comprendere messaggi sempre più complessi e articolati, esporre oralmente e per iscritto in modo lessicalmente, foneticamente e grammaticalmente appropriato; Conoscere lo sviluppo della storia e della letteratura straniera dalle origini ai nostri giorni, attraverso gli autori e i movimenti letterari più significativi delle varie epoche storie; Acquisire il linguaggio fondamentale specifico dell’analisi del testo letterario, saperne proporre interpretazioni e apprezzamenti personali, motivando il proprio giudizio; Saper operare collegamenti interdisciplinari. CONTENUTI STORIA E LETTERATURA THE EARLY ROMANTIC AGE The historical context : the reign of George III - the loss of the American colonies - the Industrial and Agricultural revolutions. The social context: social implications of Industrialism: the consequences of the Industrial Revolution. The literary context: Poetry: emotion vs reason – Prose: the Gothic novel. Authors and texts: Edmund Burke: the theory of the Sublime. " On the Sublime " Thomas Gray: a poet of transition – life – Neoclassical and Early Romantic elements – similarities and differences with Foscolo. " Elegy written in a Country Churchyard " (fino a verso 76 + The epitaph). DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 17 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 William Blake: life – the theory of complementary opposites: the dual vision of life (Innocence and Experience and their symbols) – the role of the poet – Imagination – Childhood. " The lamb " " The tyger " " The Chimney sweeper " ( 2 ) " London " Mary Shelley: life – gothicism – the outcast and the overreacher – the double. from " Frankenstein ": " The creation of the monster " Visione del film “Frankenstein” THE ROMANTIC AGE The historical context : from the Napoleonic Wars to the Regency The social context : unrest and repression The literary context : Romanticism – the two generations of poets - Imagination – Nature – the role of the poet – the importance of childhood. Authors and texts: William Wordsworth: life – main works – Imagination – Nature – recollection in tranquillity – the poet's task – childhood – the collaboration with Coleridge. From the “Preface” to the Lyrical Ballads: " A certain colouring of imagination": main principles of English Romanticism. " Daffodils ": the process of poetic creation. " Composed upon Westminster Bridge ": comparison with Blake's “London”. Samuel Coleridge: life – main works – Imagination – Nature and supernatural From “Biographia Literaria”: the plan of the Lyrical Ballads " The Rime of the Ancient Mariner " (part I – part IV lines 282-291 - part VII): real and unreal elements – different interpretations. George Gordon Byron: life – the byronic hero. From "Lara": “The Byronic hero”. Percy Bysshe Shelley: life – main works – the poet of love and freedom - Imagination – Nature – the poet's task. The conception of poetry: " Something divine " " Ode to the West Wind " “England 1819” John Keats: life – main works – the cult of beauty – Imagination – the immortality of Art. " Ode on a Grecian Urn " Visione del film “Bright Star” DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 18 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Jane Austen: life – works – the novel of manners – limitations and merits - the theme of love and marriage. from " Pride and Prejudice ": "Darcy’s proposal " “Mr. and Mrs. Bennet”. Visione del film “Sense and Sensibility” THE VICTORIAN AGE The historical context : the long reign of Queen Victoria-an age of reforms - the British Empire The social context: the Victorian Compromise – Victorian values The literary context:. -Aestheticism and Decadence Authors and text: Charles Dickens:life and main works – didactic aim – limitations and merits from " Oliver Twist ": " Oliver wants some more "-the world of the workhouse from " Hard Times": " Nothing but facts " '' Coketown'' – The symbol of the industrial city Oscar Wilde: life – main works -the aesthetic ideal- art and the artist from " The Picture of Dorian Gray": "The Preface" – the Manifesto of English Aestheticism '' Dorian's death” - allegorical meaning from " The importance of Being Earnest ": "Mother's worries"-irony and criticism of the Victorian society Lettura integrale di '' The Picture of Dorian Gray'' THE MODERN AGE The historical context : from Edward VII to the First World War - the Twenties and the Thirties - the Second World War The social context: The literary context: the Edwardians - the place of women The age of anxiety - Modernism in literature: the modern novel – a new conception of time Authors and text James Joyce: life and mainworks – voluntary exile: rebellion against the political, social and religious convention – style and new techniques from " Dubliners " : " Evelyn" – paralysis - epiphany from " Ulysses " : "I said yes I will sermon” Virginia Woolf: life - main works – a modernist novelist – Woolf vs Joyce from " Mrs Dalloway'': "Clarissa and Septimus'' The war poets: R. Brooke " The soldier " DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 19 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 W. Owen " Dulce et decorum est " George Orwell: life and main works – the dystopian novel – dangers of totalitarianism from "Animal Farm" : "Old Major's speech" from "Nineteen Eighty-Four" : "This was London" – the loss of individuality modern man's enslavement to mass media THE PRESENT AGE The historical context: the Irish question - the loss of the Empire. Visione del film “Michael Collins” In relazione alla partecipazione della classe al programma “Per un pugno di libri”, è stata analizzata l'opera ''Julius Caesar'' di W. Shakespeare: sources – plot – ''Brutus's speech'' ''Antony's speech'' The mob METODOLOGIA E' stato utilizzato un approccio di tipo comunicativo-integrato, considerando la lingua strumento di comunicazione e di analisi testuale. Nella scelta di testi letterari si è tenuto conto della componente classe, sollecitando la motivazione e il coinvolgimento degli alunni, facendo leva sulla loro esperienza personale e sui possibili agganci con la realtà. Si è partito dall'analisi del testo letterario, definendone argomenti, temi, tipologia. Il testo e l'autore sono stati collocati nel periodo storico-sociale di riferimento, stimolando collegamenti con altre discipline. Le lezioni sono state sia di tipo frontale, sia di tipo interattivo, con momenti di confronto e di discussione. N.B. Nella trattazione di brani e di testi poetici si è privilegiato l’aspetto relativo ai contenuti e alle tematiche rispetto alla metrica e all’analisi formale. STRUMENTI Oltre ai libri di testo sono stati utilizzati cd audio e video, materiale fotocopiato. VERIFICHE Domande aperte, scritte e orali, sulle tematiche affrontate dai singoli autori con riferimenti ai testi analizzati e al contesto storico-sociale. Firma degli studenti firma del docente ____________________________ ____________________________ ____________________________ DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 20 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Disciplina STORIA OBIETTIVI Capacità di collocare gli eventi nel loro contesto di appartenenza Saper distinguere i diversi aspetti di un evento storico(politici, sociali, economici…) ed individuare relazioni tra di essi Conoscenza dei problemi essenziali riguardanti l’analisi e la critica delle fonti Saper confrontare in termini semplici differenti interpretazioni storiografiche Saper utilizzare le conoscenze storiche acquisite per riflettere sui problemi del presente Correttezza grammaticale e sintattica dell’esposizione Precisione e ricchezza del lessico generale e specifico CONTENUTI La Restaurazione Le correnti politiche del Risorgimento: Mazzini; il liberalismo moderato; il federalismo repubblicano; il neoguelfismo Le rivoluzioni europee del 1848 L’opera politica di Cavour Le tappe dell’unificazione politica italiana: la seconda guerra di indipendenza; la spedizione dei Mille; la terza guerra di indipendenza I problemi dell’Italia unita Il governo della Destra storica L’ordine europeo tra il 1849 e il 1870: l’affermazione del liberismo; la Francia di Napoleone III; l’unificazione tedesca: Bismarck La guerra civile americana Lo sviluppo industriale ed economico nella seconda metà del XIX secolo: la grande depressione; l’espansione produttiva; il capitalismo monopolistico ed oligopolistico; il taylorismo Organizzazione del movimento operaio: la Prima Internazionale; comunismo ed anarchismo; i partiti socialisti e la Seconda Internazionale La Rerum Novarum di Leone XIII DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 21 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 I movimenti cattolici I movimenti nazionalisti L’età dell’Imperialismo e del Colonialismo: cause economiche, politiche, ideologiche , sociali; l’espansione europea in Asia e in Africa L’Italia dalla crisi della Destra all’età giolittiana: la svolta protezionistica; il programma politico della Sinistra; il trasformismo di Depretis; il governo Crispi; la crisi politico-istituzionale del 1898 L’Italia giolittiana La prima guerra mondiale: cause remote ed immediate del conflitto; l’Italia dalla neutralità all’intervento; le principali vicende militari; le conseguenze La rivoluzione russa: crisi dello zarismo; la rivoluzione del 1905;la rivoluzione di febbraio; la rivoluzione di ottobre; il comunismo di guerra; la Nep Il primo dopoguerra in Europa e in Italia Il fascismo: la crisi del regime liberale; lo squadrismo; la marcia su Roma; il fascismo al potere e la crisi Matteotti; fascismo e Chiesa cattolica; la politica economica dal liberismo al dirigismo, la politica estera La crisi del 1929 Lo stalinismo Il nazismo: l’ideologia nazista;la costruzione dello stato totalitario; il genocidio degli ebrei La seconda guerra mondiale L’economia mondiale dal dopoguerra alla globalizzazione: i trent’anni gloriosi; la crisi petrolifera; la terza rivoluzione industriale Programma di educazione civica Inquadramento storico e caratteri fondamentali della Costituzione italiana. VERIFICHE Verifiche orali su contenuti e obiettivi prefissati Firma degli studenti firma del docente ____________________________ ____________________________ ____________________________ DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 22 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Disciplina FILOSOFIA OBIETTIVI Conoscenza del lessico e delle categorie fondamentali della tradizione filosofica Saper argomentare con sufficiente chiarezza ed ordine le proprie affermazioni Saper contestualizzare una dottrina filosofica e operare confronti con altre correnti filosofiche Saper analizzare testi filosofici individuandone gli elementi caratterizzanti e la struttura argomentativa Capacità di pensare secondo modelli diversi e di individuare alternative possibili Essere in grado di confrontarsi in modo dialettico e critico con altri(autori, insegnanti, compagni) Correttezza grammaticale e sintattica dell’esposizione Uso preciso e ricchezza del lessico generale e specifico CONTENUTI Kant e la fondazione della filosofia trascendentale:;la rivoluzione copernicana;la Critica della Ragion pura;la Critica della Ragion pratica;la Critica del Giudizio Romanticismo ed idealismo L’Idealismo etico di Fichte: la “Dottrina della scienza” e la struttura dell’idealismo fichtiano L’Idealismo romantico di Schelling: la filosofia della natura;idealismo trascendentale e idealismo estetico;la filosofia dell’identità L’Idealismo assoluto di Hegel: i capisaldi speculativi del sistema hegeliano: la realtà come Spirito,la dialettica come legge suprema del reale e come procedimento del pensiero filosofico,la dimensione dello speculativo; cenni sulla Logica;la filosofia della Natura;la filosofia dello Spirito;la concezione dello Stato e della Storia La Sinistra hegeliana Feuerbach: la riduzione della teologia ad antropologia Marx: gli scritti giovanili, l’alienazione del lavoro; il materialismo storico; sintesi del Manifesto; il Capitale La contestazione al sistema hegeliano: S. Kierkegaard: critica della filosofia hegeliana; gli stadi dell’esistenza; il singolo; il concetto di angoscia e di disperazione; il paradosso della fede. A. Schopenhauer: il mondo come volontà e come rappresentazione; le vie di liberazione DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 23 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Lo sviluppo dello spirito scientifico positivo: lineamenti generali del Positivismo Il positivismo di Comte:la legge dei tre stadi; la dottrina della scienza; la classificazione delle scienze; la sociologia; Il dibattito sulla teoria dell’evoluzione biologica: Lamarck, Cuvier, Darwin Nietzsche: la nascita della tragedia; la critica dello storicismo; la morte di Dio; il nichilismo; la volontà di potenza; il superuomo; l’eterno ritorno La psicanalisi di Freud:; dall’ipnotismo alla psicanalisi; l’interpretazione dei sogni; il concetto di libido e la sessualità infantile; lo sviluppo delle tecniche terapeutiche; la struttura dell’apparato psichico L’esistenzialismo: Jaspers Elementi essenziali sul neopositivismo e la filosofia della scienza VERIFICHE Verifiche orali e scritte (simulazione terza prova) su contenuti e obiettivi prefissati Firma degli studenti firma del docente ____________________________ ____________________________ ____________________________ DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 24 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Disciplina SCIENZE NATURALI OBIETTIVO LINGUISTICO Saper esprimere i contenuti appresi in modo corretto dal punto di vista lessicale e preciso per quanto riguarda la terminologia tipica della disciplina OBIETTIVI COGNITIVI Saper interpretare autonomamente i contenuti del libro di testo e di articoli a carattere scientifico; Individuare in modo corretto, nell’esame di fenomeni complessi le variabili essenziali, il reciproco ruolo e le reciproche relazioni; Comprendere sia la funzionalità esplicativa sia i limiti dei modelli interpretativi di fenomeni naturali; Considerare criticamente le affermazioni e le informazioni e verificare la rispondenza tra ipotesi e risultati; Dedurre e prevedere fenomeni sulla base dei modelli appresi e progettare autonomamente in accordo con le teorie acquisite; Conoscere la struttura logica della disciplina, coglierne la specificità e le competenze e individuare i collegamenti con altre aree disciplinari; Comprendere potenzialità e limiti delle scienze e la provvisorietà dei modelli e delle teorie scientifiche e la possibilità di discuterne la validità in relazione a nuove conoscenze acquisite o ad approcci sistemici diversi CONTENUTI CHIMICA La chimica organica: alcani, alcheni e alchini La chimica organica è la chimica del carbonio Gli idrocarburi Gli alcani La nomenclatura dei gruppi alchilici Isomeria conformazionale La nomenclatura degli alcani Le reazioni chimiche degli alcani Gli alcheni Isomeria cis-trans Addizione elettrofila al doppio legame I dieni Gli alchini Composti aromatici Composti aromatici Struttura e legami del benzene Nomenclatura dei composti aromatici DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 25 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Proprietà chimiche degliidrocarburi aromatici Meccanismo della sostituzione elettrofila aromatica I gruppi funzionali 1 I gruppi funzionali Alogenuri alchilici Proprietà chimiche degli alogenuri alchilici Meccanismo di una reazione di sostituzione nucleofila SN2 Meccanismo di una reazione di sostituzione nucleofila SN1 Alcoli Proprietà chimiche degli alcoli Fenoli Eteri Aldeidi e chetoni Proprietà chimiche dellealdeidi e dei chetoni I gruppi funzionali 2 Acidi carbossilici Proprietà chimiche degli acidi carbossilici I derivati degli acidi carbossilici Meccanismo di reazione degli acidi carbossilici Ammine Polimeri Polimerizzazione di addizione Polimerizzazione di condensazione Le biomolecole Le biomolecole Le sostanze otticamente attive Isomeria ottica Carboidrati Monosaccaridi Disaccaridi Polisaccaridi Amminoacidi Le proteine Acidi nucleici e nucleotidi I lipidi Fosfolipidi La biochimica Carboidrati Metabolismo dei carboidrati La glicogenolisi La glicogenesi La glicolisi Via del pentoso fosfato Il ciclo di Krebs DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 26 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Catena di trasporto degli elettroni Gluconeogenesi Lipidi Il metabolismo dei lipidi L’ingresso degli acidi grassinel mitocondrio La β-ossidazione La biosintesi degli acidi grassi La biosintesi del colesterolo Amminoacidi Il metabolismo degli amminoacidi Rimozione del gruppo amminico Transaminazione Deaminazione ossidativa Transaminazione e deaminazione ossidativa sono accoppiate Lo ione ammonio GEOLOGIA L’interno della Terra La struttura stratificata della Terra Crosta, mantello e nucleo Litosfera, astenosfera e mesosfera Il calore interno della Terra Origine del calore interno Gradiente geotermico Il flusso di calore Il nucleo La zona d’ombra Composizione del nucleo Il mantello Composizione del mantello Correnti convettive nel mantello La crosta Campo magnetico della Terra Il paleomagnetismo La tettonica delle placche una teoria unificante Concetti generali e cenni storici Che cosa è una placca litosferica I margini delle placche Placche e moti convettivi Il mosaico globale Placche e terremoti Placche e vulcani L’espansione del fondo oceanico Morfologia e struttura della crosta oceanica Le dorsali medio-oceaniche DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 27 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 La struttura della crosta oceanica Modalità e prove dell’espansione oceanica Espansione del fondo oceanico Il meccanismo dell’espansione Prove dell’espansione oceanica I margini continentali I tre tipi di margine continentale Tipi di margine continentale Margini continentali passivi Margini continentali trasformi Margini continentali attivi Collisioni e orogenesi Tettonica delle placche e orogenesi VERIFICA Si sono utilizzati i seguenti strumenti di verifica: interrogazione intesa come discussione aperta anche all’intera scolaresca per verificare l’acquisizione di capacità di analisi, sintesi e rielaborazione quesiti a risposta breve per verificare la comprensione di un argomento Sono state effettuate almeno tre verifiche per quadrimestre Firma degli studenti firma del docente ____________________________ ____________________________ ____________________________ DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 28 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Disciplina FISICA OBIETTIVI FORMATIVI Analizzare un fenomeno e saper individuare gli elementi significativi, le relazioni, i dati superflui e quelli mancanti. Potenziare la capacità di esaminare dati strutturati, leggere tabelle e grafici deducendone le informazioni significative. OBIETTIVI COGNITIVI Conoscere le parti fondamentali del programma trattato. Saper usare il sistema internazionale, equazioni dimensionali e unità di misura; Saper valutare gli ordini di grandezza. Controllare due o più variabili e comprendere il procedimento per stabilire relazioni tra esse. Saper utilizzare modelli esplicativi per la descrizione di fenomeni complessi, valutandone i limiti e la validità OBIETTIVI LINGUISTICI Acquisire il corretto linguaggio specifico Servirsi di diverse rappresentazioni grafiche (diagrammi, istogrammi, tabelle) CONTENUTI LA TEORIA DELLA RELATIVITÀ Esperimento di Michelson-Morley I postulati della relatività ristretta La relatività del tempo e la dilatazione del tempo Il paradosso dei gemelli e il decadimento del muone La relatività delle lunghezze e la contrazione delle lunghezze Composizione relativistica delle velocità Massa, quantità di moto ed energia relativistica ELETTROSTATICA Elettrizzazione dei corpi ( elettrizzazione per strofInio, per contatto per induzione ). Conduttori e isolanti Conservazione e quantizzazione della carica. La Legge di Coulomb. DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 29 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Il campo elettrico -Linee di forza Campi prodotti da particolari distribuzioni di cariche: -campo elettrico generato da una carica puntiforme. -campo elettrico uniforme. Flusso del campo elettrico attraverso una superficie. Teorema di Gauss. Applicazioni del teorema di Gauss : -campo elettrico all'interno di un conduttore in equilibrio elettrostatico e conseguente deposito delle cariche in eccesso sulla sua superficie esterna. -campo elettrico in prossimità di una distribuzione filiforme -campo elettrico di una distribuzione uniforme di cariche sulla superficie di una sfera cava. -campo elettrico di una distribuzione uniforme di cariche su una lamina indefInita. Teorema di Coulomb. - Potere disperdente delle punte. POTENZIALE ED ENERGIA NEL CAMPO ELETTROSTATlCO Lavoro del campo elettrostatico. Dimostrazione che il campo elettrostatico è conservativo. Energia potenziale elettrostatica. Potenziale elettrostatico. Superfici equipotenziali e loro proprietà. Relazione tra potenziale e campo elettrostatico. La circuitazione del campo elettrostatico. Potenziale di un conduttore in equilibrio elettrostatico. Capacità. Condensatori. -condensatori piani. Collegamenti di condensatori (in serie e in parallello). Energia immagazzinata in un campo elettrostatico. Densità di energia. Polarizzazione dei dielettrici. Moto di una carica in un campo elettrico. Esperimento di Millikan (cenni) CORRENTE ELETTRICA CONTINUA La corrente elettrica - Intensità e densità di corrente. Velocità di deriva Conduzione nei solidi: Conduttori, isolanti e semiconduttori. Conduttori Ohmici e legge di Ohm. Resistenza elettrica Lavoro elettrico Effetto Joule. -Potenza elettrica. Forza elettromotrice. Circuiti elettrici: -circuito elettrico elementare. -legge di Ohm generalizzata. -resistenze in serie e in parallelo- Leggi di Kirchhoff Conduttività e resistività e conseguente riformulazione della legge di Ohm. Circuiti RC Conduttività nei liquidi e nei gas (cenni) DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 30 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 IL CAMPO MAGNETICO STAZIONARIO E L’INTERAZIONE TRA CORRENTI ELETTRICHE Magnetismo: proprietà, analogie e differenze con i fenomeni elettrici. Esperienza di Oërsted Campo magnetico: il vettore induzione magnetica. Linee di induzione magnetiche e loro proprietà Campo magnetico generato da una corrente rettilinea indefinita. -Legge di Biot e Savart. Campo magnetico generato da una spira percorsa da corrente. Campo magnetico generato da una solenoide percorso da corrente. Azione di un campo magnetico su una corrente elettrica. -Legge di Laplace Azione di un campo magnetico su una particella carica in moto. -Forza di Lorentz. Moto di cariche in un campo magnetico. Esperimento di Thomson. Effetto Hall Interazioni tra correnti elettriche. -Definizione dell' ampère. Azione di un campo magnetico su una spira percorsa da corrente. Momento magnetico della spira. Teorema d'equivalenza di Ampère. (solo enunciato) Flusso magnetico. -Teorema di Gauss. La circuitazione del campo magnetico. IL CAMPO MAGNETICO NEI MEZZI MATERIALI Proprietà magnetiche della materia: sostanze diamagnetiche, paramagnetiche, ferromagnetiche. Effetti prodotti da un campo magnetico sulla materia . Ciclo di isteresi INDUZIONE ELETTROMAGNETICA Esperienze fondamentali. Legge di Faraday Forza elettromotrice indotta. -Corrente indotta. Legge di Lenz e sua interpretazione. F.e.m. indotta: analisi quantitativa Autoinduzione. Induttanza. Circuiti RL. Energia nel campo magnetico. I trasformatori (cenni) Corrente alternata. Circuito puramente ohmico, induttivo e capacitivo EQUAZIONI DI MAXWELL Campi elettrici prodotti da campi magnetici variabili. Circuitazione del campo elettrico indotto. Campi magnetici prodotti da campi elettrici variabili. Le correnti di spostamento. DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 31 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Equazioni di Maxwell. La produzione delle onde elettromagnetiche La propagazione delle onde elettromagnetiche Energia e quantità di moto delle onde elettromagnetiche FISICA DEI QUANTI La radiazione di corpo nero e l’ipotesi di Planck sulla quantizzazione dell’energia I fotoni e l’effetto fotoelettrico La massa e la quantità di moto del fotone La diffusione dei fotoni e l’effetto Compton L’ipotesi di De Broglie e il dualismo onda-particella (DA COMPLETARE) Il principio di indeterminazione di Heisenberg (DA COMPLETARE) VERIFICHE Verifiche scritte, interrogazioni orali, prove strutturate o semistrutturate Sono state effettuate 3 verifiche scritte e 2 orali Firma degli studenti firma del docente ____________________________ ____________________________ ____________________________ DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 32 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Disciplina MATEMATICA OBIETTIVI FORMATIVI Saper condurre l’analisi di fatti, fenomeni e processi Saper integrare le proprie conoscenze con dati e notizie raccolte da fonti nuove e diverse Saper trattare gli argomenti da un punto di vista multidisciplinare Affinare le proprie capacità espressive Rafforzare lo spirito critico OBIETTIVI COGNITIVI Conoscere gli elementi fondamentali del calcolo differenziale, e del calcolo delle probabilità OBIETTIVI OPERATIVI E LINGUISTICI Studiare e rappresentare funzioni reali di variabile reale Saper impostare e risolvere problemi scegliendo le procedure più idonee Saper analizzare fenomeni probabilistici CONTENUTI Definizione di Funzione di variabile reale e proprietà (ripasso) LIMITI DELLE FUNZIONI DI UNA VARIABILE Le diverse definizioni di limite di funzione Limite destro e sinistro di una funzione Asintoti orizzontali, verticali, obliqui Teoremi fondamentali sui limiti: teorema dell’unicità del limite, teorema della permanenza del segno; teorema del confronto. Infinitesimi e infiniti (solo enunciati) Operazioni sui limiti e relativi teoremi (solo enunciati) Alcuni limiti notevoli LE FUNZIONI CONTINUE Definizione di funzione continua e sue proprietà Proprietà delle funzioni continue in un intervallo chiuso e limitato : Teorema di Weierstrass, teorema degli zeri (solo enunciati) Invertibilità e monotonia delle funzioni continue Calcolo del limite e risoluzione delle forme di indeterminazione Confronto tra infinitesimi e principio di eliminazione degli infinitesimi Punti di discontinuità per una funzione DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 33 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 DERIVATE DELLE FUNZIONI DI UNA VARIABILE Definizione di derivata di una funzione Significato geometrico della derivata Continuità e derivabilità Derivate delle funzioni elementari Regole di derivazione di somma prodotto e quoziente Derivata di una funzione composta Derivata delle funzioni inverse Derivate successive Applicazione delle derivate alla determinazione della tangente e normale ad una curva Applicazione delle derivate alla fisica TEOREMI FONDAMENTALI DEL CALCOLO DIFFERENZIALE Teorema di Rolle e suo significato geometrico Teorema di Lagrange e suo significato geometrico Conseguenze del teorema di Lagrange Teorema di Cauchy Regole di De L’Hospital e sue applicazioni alla risoluzione di forme di indeterminazione MASSIMI MINIMI FLESSI Massimi e minimi relativi e assoluti, flessi Studio del segno della derivata prima della funzione per la ricerca di massimi e minimi e lo studio dei flessi a tangente orizzontale Ricerca di punti angolosi e cuspidi Concavità e convessità di una funzione ( studio della derivata seconda) Problemi di massimo e minimo STUDIO DEL GRAFICO DI UNA FUNZIONE Grafico di funzioni razionali, irrazionali, goniometriche, esponenziali e logaritmiche Risoluzione grafica di equazioni e disequazioni CALCOLO INTEGRALE Definizione di primitiva di una funzione Definizione di integrale indefinito Integrali indefiniti immediati Integrazione per scomposizione Integrazione delle funzioni razionali fratte Integrazione per sostituzione Integrazione per parti Definizione di integrale definito e sue proprietà Teorema del valor medio Teorema fondamentale del calcolo integrale Calcolo di integrali definiti e applicazioni al calcolo alle aree e dei volumi dei solidi di rotazione DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 34 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Integrale di una funzione che diventa infinita in qualche punto Integrali estesi ad intervalli illimitati Applicazione dell’integrale alla fisica EQUAZIONI DIFFERENZIALI Equazioni differenziali del primo ordine del tipo y’ = f(x), a variabili separabili, lineari Equazioni differenziali del secondo ordine lineari a coefficienti costanti Risolvere problemi di Cauchy del primo e del secondo ordine Applicazione delle equazioni differenziali alla fisica ANALISI NUMERICA Metodo di bisezione per il calcolo di soluzioni approssimate Metodo dei rettangoli per il calcolo approssimato di aree DA COMPLETARE: CALCOLO DELLE PROBABILITA’ E STATISTICA Ripasso sul calcolo combinatorio Definizione di probabilità: probabilità classica, frequentista, soggettiva Teoremi fondamentali della teoria della probabilità. Probabilità condizionata. Teorema di Bayes. Variabili aleatorie discrete: speranza matematica, varianza e scarto quadratico medio Distribuzione binomiale (Bernoulli) Distribuzione normale (Gauss) VERIFICHE Verifiche scritte; interrogazioni orali; Sono state effettuate almeno 4 verifiche scritte e 2/3 orali a quadrimestre Firma degli studenti firma del docente ____________________________ ____________________________ ____________________________ DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 35 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Disciplina DISEGNO E STORIA DELL’ARTE OBIETTIVI SPECIFICI DISEGNO esecuzione di esercitazioni grafiche nei tempi e nei modi prefissati esecuzione tecnicamente corretta con gli strumenti tipici del disegno geometrico; esecuzione pulita, priva di fattori estranei al disegno tecnico; capacità di orientarsi nello spazio triedrico attraverso elementi geometrici semplici introduzione alla lettura del testo visivo con ausilio delle conoscenze acquisite con il disegno geometrico; comprensione delle possibilità di rappresentazione di enti geometrici o di oggetti nello spazio triedrico, con proiezioni ortogonali, assonometrie, prospettive e ombre (intuitive o scientifiche) (geometria descrittiva); capacità di progettare oggetti semplici utilizzando solidi compenetrati, sovrapposti e affiancati. STORIA DELL’ARTE capacità di decodificare un testo visivo capacità di riconoscere approssimativamente l’epoca storica di un testo visivo capacità di riconoscere alcune opere d'arte di singoli artisti o di correnti artistiche generali capacità di porre in relazione il testo visivo con il contesto artistico capacità di porre in relazione il testo visivo con il contesto storico generale capacità di cogliere le differenze esistenti tra le varie correnti artistiche capacità di cogliere il flusso storico nel suo insieme per valutarne le differenze e le affinità; capacità di esprimersi oralmente con la terminologia specifica della materia ; CONTENUTI Disegno Uso del disegno tecnico e relativa applicazione per l’esecuzione di elementi architettonici complessi: Proiezione prospettica accidentale e relativa proiezione delle ombre di un particolare architettonico. Proiezione assonometrica perpendicolare parallela isometrica e relativa proiezione delle ombre, del Tavolo Schröder progettato dall’architetto Gerrit Rietveld. Proiezione assonometrica cavaliera e studio delle ombre di Castel del Montedi Andria (rappresentazione idealizzata dei volumi) Proiezione prospetticafrontale e studio delle ombre di Castel del Monte di Andria (rappresentazione idealizzata dei volumi) DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 36 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Storia dell’arte primo quadrimestre: NEOCLASSICISMO: - MENGS: “Parnaso” - PIRANESI: “Carcere d’invenzione”; “Veduta ideale della via Appia”; “Santa Maria del Priorato”. - JACQUES-LOUIS DAVID: “Belisario riconosciuto”; “Il giuramento degli orazi”; “Marat assassinato”; “Madame Sériziat con il figlio”; “Bonaparte valica il Gran San Bernardo”. - CANOVA: “Teseo sul Minotauro”; “Monumento funerario di Clemente XIV”; “Amore e Psiche giacenti”; “Le tre Grazie”; “Ercole e Lica”; “Paolina Borghese come Venere vincitrice”; “Monumento funerario di Maria Cristina d’Austria”; “Tempio di Possagno”; “Ebe”. PREROMANTICISMO: - FÜSSLI: “L’artista commosso dalla grandezza delle rovine antiche”; “Il giuramento dei tre confederati sul Rütli”; “Titania sveglia… si stringe a Bottom”; “Il sogno della regina Caterina”; “L’incubo”. - GOYA: “Il parasole”; “Il sonno della ragione genera mostri”; “La famiglia di Carlo IV”; “Non c’è rimedio”; “Saturno che divora uno dei suoi figli”; “3 maggio 1808”. L’ARCHITETTURA IN EUROPA: - KARL GOTTHARD LANGHANS: “Porta di Brandeburgo”. - JOHN NASH: “Regent’s Park, Chester Terrace”. - ÉTIENNE-LOUIS BOULLÉE: “Sezione del Cenotafio per Newton”. - CLAUDE-NICOLAS LEDOUX: “Veduta prospettica dell’insediamento industriale delle saline di Chaux”. - JEAN-FRANCOIS CHALGRIN: “Arco di Trionfo”. - GIACOMO QUARENGHI: “Istituto Smol’nyi”. L’ARCHITETTURA IN ITALIA: - GIUSEPPE PIERMARINI: “Palazzo Belgioioso”; “Teatro alla Scala”; “Villa Reale a Monza”. - LEOPOLD POLLACK: “Villa Reale”. - GIOVANNI ANTONIO SELVA: “Teatro della Fenice”. - GIOVANNI ANTONIO ANTOLINI: “Pianta generale del Foro Bonaparte”; “Foro Bonaparte a Milano, ingresso dal Sempione e progetto del 1800 con il prospetto del nuovo edificio inglobante il Castello Sforzesco”. - LUIGI CANONICA: “Progetto definitivo per il Foro Bonaparte”. - LUIGI CAGNOLA: “Arco della Pace”; “Propilei di porta Ticinese”. IL ROMANTICISMO - WILLIAM BLAKE: “Il Vortice degli amanti, Francesca da Rimini e Paolo Malatesta”; “Satana osserva gli amori di Adamo ed Eva”; “Elohim crea Adamo”. - JOHN CONSTABLE: “Il carro del fieno”; “Il mulino di Flatford”. - WILLIAM TURNER: “Negrieri buttano in mare morti e moribondi”; “L’incendio alla Camera dei Lords e dei Comuni”. - PHILIPP OTTO RUNGE: “I bambini Hülsenbeck”. - CASPAR DAVID FRIEDRICH: “Croce sulla montagna”; “Abbazia nel querceto”; “Spiaggia paludosa”; “Viandante sul mare di nebbia”. - THÉODORE GÉRICAULT: “Ufficiale dei cavalleggeri della guardia imperiale alla carica”; “Alienata con monomania dell’invidia”; “La zattera della Medusa”. - EUGÈNE DELACROIX: “Massacro di Scio”; “Donne di Algeri nei loro appartamenti”; “La libertà che guida il popolo”. DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 37 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 - FRANCESCO HAYEZ: “Pietro Rossi prigioniero degli Scaligeri”; “Ritratto del conte Arese in carcere”; “Il bacio”. - DOMENICO MORELLI: “Le tentazioni di sant’Antonio”. - GIUSEPPE BEZZUOLI: “Ingresso di Carlo VIII a Firenze”. L’ARCHITETTURA ROMANTICA - “Strawberry Hill”. - CHARLES BARRY E AUGUST WELBY NORTHMORE PUGIN: “Palazzo del Parlamento”. - GOTTFRIED SEMPER: “Progetto per il primo Teatro dell’Opera”. - PASQUALE POCCIANTI: “Cisternone”. - GIUSEPPE JAPPELLI: “Giardino di Villa Treves a Padova”; “Caffè Pedrocchi e la pasticceria del Pedrocchino”. IL REALISMO - THEODORE ROUSSEAU: “Lo stagno”. - CHARLES F. DAUBIGNY: “La mietitura”. - JEAN-FRANCOIS MILLET: “Le spigolatrici”; “L’angelus”. - JEAN.BAPTISTE-CAMILLE COROT: “Il ponte di Narni”. - HONORÈ DAUMIER: “Rue Transnonain”; “Il vagone di terza classe”. - GUSTAVE COURBET: “Gli spaccapietre”; “Sepoltura a Ornans”; “Mare in tempesta”; “L’atelier del pittore”. MACCHIAIOLI, SCAPIGLIATI E VERISTI: - SILVESTRO LEGA: “Il pergolato”. - GIOVANNI FATTORI: “In vedetta”; “Il campo italiano alla battaglia di Magenta”. - FEDERICO FARUFFINI: “La lettrice”. - TRANQUILLO CREMONA: “L’edera”. - ANTONIO MANCINI: “O prevatariello”. - TEOFILO PATINI: “Vanga e latte”. L’ARTE DA SALON E IL SALON DES REFUSES - THOMAS COUTURE: “I romani della decadenza”. - THEODORE CHASSERIAU: “Tepidarium”. - EDOUARD MANET: “Musica alle Tuileries”. - ALEXANDRE CABANEL: “Nascita di Venere”. - JAMES MAC NEILL WHISTLER: “Ragazza in bianco (Sinfonia in bianco)”. IMPRESSIONISMO - CLAUDE MONET: “Impressione: levar del sole”; “La stazione Saint-Lazare”; “Terrazza sul mare a Sainte-Adresse”; “Donne in giardino”; “Donna con parasole e bambino”; “Ninfee”; “Covoni”; “Cattedrale di Rouen”. - AUGUSTE RENOIR: “Moulin de la Galette”; “Colazione dei canottieri a Bougival”; “Le grandi bagnanti”. - EDGAR DEGAS: “Classe di danza”; “Le stiratrici”; “La tinozza”. - EDOUARD MANET: “Il chitarrista spagnolo (Guitarrero)”; “Olympia”; “Il balcone”; “In barca ad Argenteuil”; “Il bar alle Folies-Bergère”; “Colazione sull’erba”. L’ARTE ITALIANA: DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 38 66 - Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 GIUSEPPE DE NITTIS: “il valico degli Appennini”. GIOVANNI BOLDINI: “Ritratto di Mademoiselle Lanthelme”. FEDERICO ZANDOMENEGHI: “Place d’Avers a Parigi”. MEDARDO ROSSO: “Impressione di bambino davanti alle cucine economiche”. AUGUSTE RODIN: “Balzac”. POSTIMPRESSIONISMO - PAUL CÉZANNE: “La casa dell’impiccato”; “Giocatori di carte”; “Monte Sainte-Victoire”; “Le grandi bagnanti”. - VINCENT VAN GOGH: “I mangiatori di patate”; “La camera da letto”; “Autoritratto”; “Notte stellata”; “Chiesa di Auvers”; “La Berceuse (Ritratto di Madame Roulin)”. - PAUL GAUGIN: “La visione dopo il sermone (Giacobbe che lotta con l’angelo)”; “Ia orana Maria (Ave Maria)”; “Manao Tupapau (lo spirito dei morti veglia)”; “Parau Api (Due tahitiane sedute)”. DIVISIONISMO: - GEORGES SEURAT: “Bagno di Asnières”; “Domenica alle Grande-Jatte”; “Modelle; “Il circo”. - PAUL SIGNAC: “Colazione”. DIVISIONISMO ITALIANO: - GAETANO PREVIATI: “Maternità”. - GIOVANNI SEGANTINI: “Le due madri”; “Ave Maria a trasbordo”. - ANGELO MORBELLI: “Per ottanta centesimi”. - GIUSEPPE PELLIZZA DA VOLPEDO: “Panni al sole”; “Il sole nascente”; “Il quarto stato”; “Fiumana”. SECESSIONE VIENNESE - GUSTAV KLIMT: “Nuda Veritas”; “La vita e la morte”; “Il bacio”; - OTTO WAGNER: “stazione della metropolitana di Karlsplatz”; “Casa della maiolica”. - JOSEF HOFFMANN: “Palazzo Stoclet” - JOSEPH OLBRICH: “Palazzo della Secessione” - ADOLF LOOS: “Casa della Michaerplatz”. SECESSIONE BERLINESE - EDVARD MUNCH: “La bambina malata”; “Il vampiro”; “Il bacio”; “Madonna”, “L’urlo”. LE AVANGUARDIE STORICHE I FAUVES: - HENRI MATISSE: “Lusso calma volutta”; “La danza”; “Donna con veletta”; “La tavola imbandita” - ANDRE DERAIN: “Ponte di Blackfriars” - MAURICE DE VAMINCK: “Paesaggio con alberi rossi” DIE BRUCKE: - ERICH HECKEL: “Autoritratto” - LUDWIG KIRCHNER: “Cinque donne nella strada”; “Autoritratto in divisa”. - EMIL NOLDE: “Ultima cena”; “Sole tropicale”. IL CUBISMO: DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 39 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 - PABLO PICASSO: “Autoritratto”, “Madre con bambino malato”; “Madre e figlio”; “Ritratto di Gertrude Stein”; “Les demoiselle d’Avignon”; “La fabbrica di Horta de Hebro”; “Tre donne alla fontana”; “Ritratto di Daniel-Henry Kahnweiler”; “Natura morta con la sedia di paglia” - GEORGE BRAQUE: “Grande nudo”; “Case all’Estaque”; “Violino e tavolozza”; “Bicchiere violino e spartito di musica”. IL FUTURISMO: - UMBERTO BOCCIONI: “tre donne”; “La città che sale”; “La risata”; “Forme uniche nella continuità dello spazio”; “Stati d’animo, Gli addii”; “Materia” - GIACOMO BALLA: “Elisa ai giardini”; “Dinamismo di un cane al guinzaglio” - CARLO CARRA’: “I funerali dell’anarchico Galli”; - GINO SEVERINI: “Ballerina in blu” - LUIGI RUSOLO: “Dinamismo di un’automobile in corsa” - ANTONIO SANT’ELIA: “Studio per una centrale elettrica” VERIFICHE Le verifiche di Storia dell’arte sono state eseguite sotto forma di verifiche orali e come simulazione della terza prova per la preparazione all’Esame di Stato. Per quanto riguarda il disegno sono stati realizzati almeno due elaborati grafici per quadrimestre Firma degli studenti firma del docente ____________________________ ____________________________ ____________________________ DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 40 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Disciplina RELIGIONE Elementi per un confronto e per un dibattito sul ruolo dell’etica religiosa nelle scelte individuali e collettive. 1. Gli strumenti della violenza e la cultura della pace Interpretazione del valore della persona umana e rapporto tra pace e sviluppo; 2. La relazione tra la fede e la politica Legami e distinzioni: il ruolo politico della fede oltre le categorie della politica; Fede e istituzioni politiche; La democrazia; 3. Etica e giustizia sociale Il Magistero sociale della Chiesa; 4. Differenze culturali, dialogo interculturale, tolleranza e intolleranza Confronto con le diversità e omogeneità culturale; Solidarietà e radici evangeliche; 5. La libertà di coscienza e i termini della libertà religiosa La libertà di coscienza; La libertà religiosa quale espressione della libertà di coscienza; Condizionamenti socio-culturali e difesa della libertà individuale; Il valore della libertà e il concetto di liberazione. 6. Alcune lezioni su proposte degli alunni. Firma degli studenti firma del docente ____________________________ ____________________________ ____________________________ DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 41 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Disciplina ED.FISICA OBIETTIVI essere consapevoli del percorso effettuato per conseguire il miglioramento delle capacità motorie; saper comprendere e utilizzare la terminologia specifica; sapersi adeguare alle capacità individuali dei compagni, collaborando in attività di gruppo; sapersi organizzare autonomamente dopo che è stato assegnato un compito. CONTENUTI SPORT DI SQUADRA FONDAMENTALI PALLAVOLO: regolamento tecnico e arbitraggio (teoria e pratica) tecnica e tattica di gioco fondamentali individuali: battuta di sicurezza battuta a tennis bagher palleggio muro schiacciata PALLACANESTRO: regolamento tecnico e arbitraggio (teoria e pratica) tecnica e tattica di gioco fondamentali individuali: step and go step and cross step and jump presa palleggio passaggio tiro difesa fondamentali senza palla: posizione fondamentale corsa cestistica arresto a uno e a due tempi cambio di direzione, di velocità fondamentali di squadra: difesa a zona, individuale, mista attacco (dai e vai, dai e segui, dai e cambia) PALLAMANO: regolamento tecnico (teoria e pratica) tecnica e tattica di gioco fondamentali individuali: presa ricezione da fermo, in movimento passaggio in appoggio, in elevazione, da fermo, in movimento tiro in appoggio, in elevazione finte di corpo, di passaggio, di tiro DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 42 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 BASEBALL : regolamento tecnico (teoria e pratica) tecnica e tattica di gioco esercitazioni didattiche CALCETTO : regolamento tecnico (teoria e pratica) tecnica e tattica di gioco esercitazioni didattiche SPORT DI SQUADRA COMPLEMENTARI. Unihoc Ultimate Giochi sportivi non codificati SPORT INDIVIDUALI GINNASTICA ARTISTICA: tecnica e didattica degli elementi base sulle parallele simmetriche (M) e asimmetriche (F) ARGOMENTI TEORICI Dal libro di testo: “ in movimento” Casa editrice MARIETTI SCUOLA Autori: Fiorini - Coretti – Bocchi I principi fondamentali alla base del movimento L’organizzazione del corpo umano pag. 8 Il sistema scheletrico cap.1 pag. 10 Il sistema muscolare cap.2 pag. 28 L’energetica muscolare cap.3 pag. 38 L’apparato cardiocircolatorio cap.4 pag. 44 L’apparato respiratorio cap.5 pag. 52 Il sistema nervoso cap.6 pag. 58 La teoria dell’allenamento L’allenamento sportivo cap. 1 pag 110 La forza cap. 2 pag. 122 La velocità cap. 3 pag. 133 La resistenza cap. 4 pag. 138 La flessibilità cap. 5 pag. 148 Educazione alla sicurezza Il pronto soccorso cap. 5 pag. 263 Intervento di uno esperto esterno (operatore del 118 e formatore dei corsi BLS) Gli sport individuali La pallacanestro cap. 1 pag. 288 DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 43 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 La pallavolo cap. 2 pag. 304 Il calcio a 5 cap. 3 pag. 320 Il calcio a 11 cap. 4 pag. 328 La pallamano cap. 6 pag. 344 Il baseball e il softball cap. 7 pag. 353 Gli sport individuali L’atletica cap. 1 pag. 372 Moduli CLIL Basketball (fotocopie) Athletics (fotocopie) VERIFICHE All'interno di ogni singolo obiettivo è stato valutato il significativo miglioramento conseguito da ogni alunno. Al termine significativo si attribuisce un duplice valore: una misura quantitativa, se è possibile la definizione precisa del livello raggiungibile all'interno di un obiettivo; un'indicazione soltanto qualitativa, se tale definizione non è giustificabile. METODOLOGIA E STRUMENTI Per lo sviluppo delle capacità operative nei vari ambiti delle attività motorie sono state privilegiate situazioniproblema implicanti l'autonoma ricerca di soluzioni in modo da favorire il passaggio da un approccio globale ad una sempre maggiore precisione tecnica del movimento e per produrre apprendimenti a lungo termine e transfert a situazioni simili. La forma di insegnamento utilizzata prevalentemente è stata quella globale di tipo induttivo, allo scopo di favorire l’interiorizzazione e la riflessione del gesto motorio; la plasticitàdi adattamento alle varie situazioni e di evitare l'instaurarsi di rigidi stereotipi motori. L'attività motoria è stata strutturata mediante: lavori individuali, lavori a coppie lavori in gruppo, lavori a stazioni lavori in circuito. La pratica degli sport individuali e di squadra è stata realizzata in modo da promuovere in tutti gli studenti, anche nei meno dotati, l'abitudine alla pratica motoria e sportiva. Per quanto riguarda gli studenti esonerati dalla pratica delle attività motorie (sia per indisposizioni temporanee, parziali o totali), è stata richiesta una attività di assistenza ai compagni, collaborazione alle lezioni, arbitraggi oltre ad una conoscenza teorica di tutta l'attività proposta ai fini di una valutazione. Firma. degli studenti firma del docente ____________________________ ____________________________ ____________________________ DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 44 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 3.2 METODOLOGIA DI LAVORO DEL CONSIGLIO DI CLASSE Metodo induttivo/ deduttivo Discussione guidata Simulazioni X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Discipline Lezione frontale Lezione interattiva Italiano X Latino Storia Filosofia Scienze Matematica Fisica Inglese Disegno Ed.Fisica Religione X X X X X X X X X X Problem solving X Lavoro di gruppo X Esercitazioni pratiche Proiezioni Ricerca Conversazioni in lingua X X X X X X X X X X X X X X X 3.3 Strumenti di verifica Verifiche scritte ed orali Quesiti a risposta singola Esercitazioni Correzione dei compiti e delle verifiche Prove oggettive strutturate Prove grafiche e pratiche Conversazione in lingua straniera 3.4 Criteri di valutazione del processo di apprendimento al termine dell’anno scolastico Situazione di partenza Impegno e partecipazione Raggiungimento degli obiettivi cognitivi, linguistici, pratici e comportamentali Acquisizione di un medito di studio Progressi rispetto alla situazione di partenza Esito degli interventi di recupero DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 45 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 3.5 Criteri di valutazione e di misurazione delle prove secondo le tabelle seguenti Tab a. CRITERI DI VALUTAZIONE DELLE PROVE CONOSCENZA COMPRENSIONE RIELABORAZIONE ESPOSIZIONE ESECUZIONE CRITERI DI VALUTAZIONE INDICATORI DEI CRITERI DI VALUTAZIONE CONOSCENZA memorizzazione dei contenuti (dati argomenti del programma, testi e fonti, lessico specifico) COMPRENSIONE Capacità di capire i contenuti memorizzati RIELABORAZIONE Riflessione sui contenuti compresi ESPOSIZIONE Capacità di esprimersi con precisione e chiarezza nello scritto e nell’orale ESECUZIONE Capacità di svolgere attività tecnicopratiche in modo corretto ed efficace Lettura svolta in modo efficace Comunicazione dei contenuti con parole proprie Parafrasi Traduzione da una lingua ad un’altra Spiegazione coerente e logica dei contenuti Giustificazione delle proprie affermazioni Riassunto Definizione Esemplificazione di concetti astratti Individuazione degli elementi di un contenuto Distinzione tra informazioni essenziali e secondarie Individuazione di relazioni (confronto, contestualizzazione, causaeffetto, deduzione, generalizzazione, classificazione, nesso tra dati di discipline diverse …) Applicazione di contenuti noti a situazioni note Applicazione di contenuti noti a situazioni nuove Valutazione critica dei dati Approfondimento individuale Autonomia nel discorso Produzione di un testo o di un progetto originale Correttezza grammaticale e sintattica Uso puntuale e ricchezza del lessico generale e specifico Registro linguistico adeguato al contenuto e al contesto della comunicazione Chiarezza e fluidità Originalità espressiva DISEGNO Abilità nell’uso degli strumenti Precisione del tratto Ordine della tavola Abilità nell’uso delle tecniche N.B.: Per quanto riguarda educazione fisica, si precisa quanto segue: vista la particolarità della materia non DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 46 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 si procederà proponendo precise prove di valutazione, ma da ogni attività si trarranno elementi utili per la valutazione globale, non tanto legata alle prestazioni personali, quanto riferita ai livelli di partenza, alla partecipazione e all’impegno. GIUDIZIO Eccellente DESCRIZIONE /10 /15 Conoscenza completa e personalmente approfondita dei contenuti; comprensione piena e articolata; rielaborazione puntuale e autonoma anche in situazioni complesse, di taglio originale e con riferimenti interdisciplinari pertinenti; esposizione caratterizzata da ottima proprietà di linguaggio, scorrevole e ricca nel lessico. Profondità nei concetti esposti, spiccata capacità di 10 argomentazione supportata da buona documentazione. Esposizione completa, rielaborazione personale e originalità critica. Ottimo Buono /30 Conoscenza completa e personalmente approfondita dei contenuti; comprensione piena e articolata; rielaborazione puntuale e autonoma anche in situazioni complesse, esposizione caratterizzata da ottima proprietà di linguaggio, scorrevole e ricca nel lessico; (esecuzione grafica ottima, buona padronanza di strumenti e uso di più tecniche). Conoscenza completa dei contenuti; comprensione estesa anche a dati complessi; sebbene non del tutto approfondita; rielaborazione corretta, critica oltre che autonoma in situazioni nuove; esposizione precisa e fluida; (esecuzione grafica molto precisa e buona padronanza di strumenti e tecniche.) 30 15 9 29 8 14 28 7.5 13 26 7 12 24 11 22 Conoscenze approfondite, sicurezza nell’esposizione competenza concettuale. Buone capacità di rielaborazione personale e di argomentazione. Più che discreto Discreto Più che sufficiente Conoscenza estesa dei contenuti; comprensione adeguata e precisa rielaborazione corretta anche in situazioni nuove; esposizione corretta e chiara; esecuzione grafica precisa e uso corretto degli strumenti. Conseguimento delle abilità e conoscenze previste con una certa sicurezza nelle applicazioni; capacità di argomentazioni e chiarezza espositiva, lavoro diligente. Conoscenza estesa dei contenuti; comprensione adeguata, anche se non del tutto precisa; rielaborazione corretta e in parte guidata in situazioni nuove, esposizione corretta e chiara; (esecuzione grafica precisa e uso corretto degli strumenti.) Conoscenza completa dei contenuti; comprensione sufficientemente sicura dei dati; rielaborazione dei contenuti noti; esposizione nel complesso corretta; esecuzione grafica accettabile e uso corretto degli strumenti. Possesso dei requisiti di base propri di ogni disciplina. Capacità di procedere nelle applicazioni pur con 6.5 qualche errore o imprecisione; esposizione DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 47 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 accettabile. Sufficiente Insufficiente Conoscenza completa dei contenuti fondamentali; comprensione dei dati più semplici; rielaborazione limitata a contenuti noti e solo parzialmente autonoma; esposizione con qualche imprecisione, ma nel complesso corretta oltre che semplice nel lessico; (esecuzione grafica lievemente imprecisa e uso corretto degli strumenti.) Conoscenza incompleta dei contenuti; comprensione parziale; rielaborazione guidata; esposizione imprecisa; (esecuzione grafica imprecisa e superficiale.) Incerta acquisizione di elementi essenziali, competenze parzialmente consolidate, con presenza di lacune e/o insicurezze. Argomentazione talvolta incompleta, qualche difficoltà nell’esposizione. Conoscenza lacunosa e frammentaria dei contenuti; comprensione stentata e limitata; rielaborazione superficiale; esposizione difficoltosa e scorretta; (esecuzione grafica stentata, imprecisa e superficiale.) Gravemente insufficiente Totalmente insufficiente 6 10 20 5 9 18 4 8 16 3 6 14 Mancata acquisizione di alcune elementi essenziali; competenze poco consolidate, con lacune e marcate insicurezze. Argomentazione parziale o difficoltosa. Conoscenza nulla dei contenuti. Comprensione, rielaborazione, esposizione ed esecuzione del tutto errate. Mancata acquisizione degli elementi essenziali; competenza del tutto inadeguata, difficoltà nelle applicazioni con risultati erronei e gravi lacune. Conoscenza nulla dei contenuti. Comprensione, rielaborazione, esposizione ed esecuzione assenti; prova scritta o grafica appena iniziata. Assenza di risposta; prova scritta o grafica non svolta. Processo di apprendimento non in atto, competenze 1-2 1-4 1-10 inconsistenti o nulle. Mancato svolgimento o rifiuto e indisponibilità a verifiche o interrogazioni. DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 48 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 4. PROGRAMMAZIONE DIDATTICA PLURIDISCIPLINARE Argomenti Discipline coinvolte Metodologia di lavoro Il classicismo romantico di J.Keats Italiano Inglese Presentazione del film, analisi guidata “Giulio Cesare” di W. Shakespeare Il Campo Magnetico Italiano Inglese Scienze Italiano Lezione frontale e partecipata Supporti didattici Visione del film “Bright star” (in lingua originale) Libro e visione di film : “Giulio Cesare” e “Cesare non deve morire” Lezione frontale e partecipata lim Periodo di attuazione Tempi di attuazione Modalità di verifica Fase “A” novembre 3 ore Nelle singole materie Primo Quadrimestre 1 mese Verifica nelle singole materie 1° e 2° quadrimestre 2 settimane Verifica nelle singole materie 5. LA TERZA PROVA: La simulazione della terza prova è stata effettuata in data 6 maggio 2015 Durata : 3 ore. Il Consiglio di questa classe, tenuto conto del curricolo di studi e degli obiettivi generali e cognitivi definiti nella propria programmazione didattica, ha individuato come particolarmente significative le seguenti discipline: Filosofia Scienze Naturali Lingua Straniera Educazione Fisica La tipologia, tra quelle previste dalla normativa, usata per la somministrazione della prova alla classe, è stata la B (quesiti a risposta singola). Griglia di valutazione della terza prova Materie Conoscenze Contenuti disciplinari Competenze Correttezza ed efficacia espositiva Uso del linguaggio specifico Capacità Totale punti Pertinenza delle risposte Criteri di assegnazione del punteggio: Conoscenze Competenze Capacità (analisi/sintesi) Punteggio terza prova : punti da 1 a 6 punti da 1 a 4 punti da 1 a 5 (totale punti) DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 49 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 6. ATTIVITA’ CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI Visita guidata al Cern di Ginevra Visita guidata alla casa di Manzoni a Milano Visita guidata al Vittoriale Visita guidata a Milano: dialogo nel buio Progetto pronto soccorso Incontro sull’autore “P.P. Pasolini” con C. Mega Viaggio d’istruzione in Sicilia Serate a teatro: “Il gioco delle parti” di Pirandello e “L’importanza di chiamarsi Ernesto” di O.Wilde Partecipazione allo spettacolo televisivo “Per un pugno di libri” Orientamento e test di ammissione al Politecnico di Milano LABORATORI Tecnologia multimediale: uso dell’aula video e della lim Biblioteca: uso individuale Palestra e campi da gioco: uso regolare Aula Disegno 7. ATTIVITA’ DI RECUPERO E/O DI APPROFONDIMENTO Gli insegnanti hanno svolto attività di recupero secondo le seguenti modalità: Recupero in itinere Studio individuale Attività di recupero e potenziamento durante la sospensione dell’attività didattica attuata nelle Fasi A 8. LIBRI DI TESTO DISCIPLINA AUTORE Baldi / Giusso Italiano Matematica A. Marchi Garbarino / Pasquariello Pepe Golin Bergamini Trifone Barozzi Fisica Walker Latino Scienze Filosofia Storia Pistarà Paolo Bosellini Alfredo De Bartolomeo / Magni Gentile / Ronga / Rossi TITOLO L’attualità della letteratura vol. 1, 2, 3.1, 3.2 Antologia della Divina Commedia Colores vol. 1, 2, 3 Corso di Lingua Latina Matematica Blu 2.0 vol. 1, 2, 3 Dalla meccanica alla fisica moderna vol. 1, 2, 3 Principi di chimica moderna tomo A, B, C Scienze della terra vol. D Storia della filosofia vol. 1, 2, 3 Millennium vol. 1, 2, 3 DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE EDITORE Paravia Paravia B.Mondadori Einaudi Zanichelli Linx Atlas Bovolenta Atlas La scuola editrice Pagina di totali 50 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI Pinotti /Taddei / Zanon AA.VV. Disegno e Storia dell’arte Tecniche Grafiche Lezioni di arte. Vol. 2,3 Only Connect..new directions volumi 1,2,3 FCE expert new edition In movimento Terzo millennio nuova edizione vol. 2 per il triennio Spiazzi / Tavella Inglese Ed. Fisica Bell Jan / Gower Roger Fiorini / Coretti / Bocchi Religione Pasquali S. / Panizzoli A. MATERIA DOCENTE Lingua e Lett.Italiana Paola Baronio Lingua e Lett. latina Paola Baronio Lingua e Lett.Inglese Eva Cesare Storia ed Ed. Civica Roberto Canziani Filosofia Roberto Canziani Scienze Naturali Gianluigi Ambrosi Fisica Piera Colombo Matematica ed Informatica Piera Colombo Disegno e Storia Dell’Arte Giuseppe Carmeni Religione o Attività Alternativa Egidio Cardini Educazione Fisica Patrizia Morosi Componente Studenti RAPPRESENTANTI DI CLASSE MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Atlas B. Mondadori Zanichelli Pearson Longman Marietti Scuola La scuola editrice FIRMA FIRMA per presa visione dei programmi disciplinari contenuti nel documento Michele Corazza Wasiullah Khan DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 51 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Allegato 1 Terza Prova Simulazione 6 Maggio 2015 Tipologia B Quesiti a risposta singola CRITERI DI VALUTAZIONE La terza prova “è intesa ad accertare le conoscenze, competenze e capacità acquisite dal candidato”(D.M. 20 novembre 2000, n. 429,art.1) La prova pertanto sarà valutata secondo i seguenti criteri: Pertinenza delle risposte Conoscenza dei contenuti Capacità espositiva Linguaggio specifico Il punteggio massimo per ogni materia è di 15 punti. Il punteggio finale è la media dei punteggi delle singole discipline. Materie Educazione Fisica Inglese Filosofia Scienze DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 52 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Educazione fisica 1) I salti in Atletica Leggera: classificazione ed elementi comuni 2) I propriocettori: struttura e funzioni (riflesso miotatico). DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 53 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 3) Il cervello: struttura e funzioni. DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 54 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Inglese 1. Which features of “Ode to the west wind” are typically romantic? Include the following issues: faculty of the mind involved in the process of composition, role of the poet, conception of nature. 2. Analyse the main features of the literary technique called “interior monologue” in J. Joyce’s “Ulysses”. DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 55 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 3. From the first social reforms to the first acts of the welfare state DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 56 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Filosofia 1) Esprimi le critiche di Kierkegaard alla filosofia di Hegel 2) Quali sono, secondo Marx, le contraddizioni strutturali del capitalismo? DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 57 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 3) Spiega il significato di apollineo e dionisiaco nell’opera di Nietzsche “La nascita della tragedia” DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 58 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Scienze 1) Analizza e descrivi le reazioni di preparazione di aldeidi e chetoni 2) Analizza, descrivi e completa la seguente reazione di addizione elettrofila CH3CHCH2+HCl.. DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 59 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 3) Analizza, descrivi e completa la seguente reazione di sostituzione nucleofila (CH3)3CBr+CH3ONa DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 60 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Allegato 2.1 Griglia di valutazione della prova scritta di italiano Tipologia A: Analisi testuale Candidato/a:……………………………………………………….. Errata Essenziale pur con qualche errore 1 1,5 COMPRENSIONE DEL TESTO Sufficiente per il significato complessivo, pur con qualche errore o omissione 2 ANALISI DEL TESTO Corretta Completa ed esauriente Molto incompleta: manca la maggior parte delle risposte. Parziale: presenti alcune risposte. Sufficiente: presente la maggior parte delle risposte. Adeguata: presente la quasi totalità delle risposte Sicura e completa Errata la contestualizzazione e/o non soddisfatte le richieste della traccia Parziale la risposta alle richieste della traccia e talora carente contestualizzazione. ELABORAZIONE CRITICA, RIFLESSIONE, APPROFONDIMENTO PUNTEGGIATURA, ORTOGRAFIA, MORFOSINTASSI/ LESSICO 2,5 3 1 1,5 2 2,5 3 1 1,5 la Sufficiente la contestualizzazione del testo sia in ordine alle conoscenze del candidato sia in base alle richieste della traccia 2 Soddisfatte le richieste della traccia, che rivelano una discreta preparazione scolastica 2,5 Efficace la contestualizzazione e soddisfatte in modo completo le richieste della traccia con una discreta rielaborazione personale dei dati. Confuse e scorrette/Improprio Scorrette con errori ripetuti/Limitato e a volte improprio Semplici e corrette con occasionali errori/Corretto, ma semplice Chiare e corrette/Ampio Corrette ed efficaci/ Vario ed apprezzabile 3 DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE 1 1,5 2 2,5 3 Pagina di totali 61 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Carente: manca l'organizzazione del discorso Secondo un piano a r g o m e n t a t i v o e d e s p o s i t i v o i n d i v i d u a b i l e o è p r e s e n t e u n a sequenza di concetti frammentari e contraddittori; assente rielaborazione 1 Parziale: sono presenti difficoltà nell'organizzazione di un discorso secondo un piano argomentativo riconoscibile, pur senza osservazioni contraddittorie; c'è un'elaborazione personale, seppur carente 1,5 Sufficiente: è presente una selezione delle informazioni accostate senza contravvenire ai minimi di coerenza e c o e s i o n e ; è a n c h e p r e s e n t e u n tentativo di elaborazione personale dei contenuti. 2 Soddisfacente: sono presenti un'organizzazione ben definita del percorso logico ed espositivo, supportata da tecniche compositive particolarmente efficaci e un'argomentazione personale ed originale, espressa con un registro linguistico adeguato all'argomento trattato. 3 SVILUPPO DELLE 2,5 ARGOMENTAZIONI Discreto: sono presenti un' org a niz z a z ione se mplic e , ma evidente, del percorso logico ed espositiva, supportata da tecniche compositive adeguate ed u n ' e l a b o r a z i o n e p e r s o n a l e d e i contenuti, quasi sempre espressa con un appropriato registro linguistico. Punteggio totale DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 62 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Allegato 2.2 Griglia di valutazione della prova scritta di italiano Tipologia B: Articolo di giornale Candidato/a ……………………………………………………………………….. TITOLAZIONE DESTINAZIONE RICHIESTE DEL TESTO ARTICOLO (lead, attualizzazione, presenza delle 5 W) UTILIZZO DEI DATI (in rapporto alle argomentazioni) CAPACITA’ COMUNICATIVA PUNTEGGIATURA, ORTOGRAFIA, MORFOSINTASSI / LESSICO COERENZA DELLO STILE CON ARGOMENTO E DESTINATARIO Assente Parziale/vaga Sufficiente Incisiva Assente Non coerente Coerente Assenti Soddisfatte in parte Sufficienti Soddisfatte in modo completo e originale Molto confuso e improprio Scarso Impreciso Sufficiente Adeguato, sicuro Inefficace Incerta Sufficiente Ottima Confuse e scorrette/improprie Scorrette con errori ripetuti / Limitato e a volte improprio Semplici e corrette con occasionali errori / Corretto, ma semplice Chiaro e corretto / Ampio Corrette ed efficaci / Vario ed apprezzabile Incerta e parziale Sufficiente Adeguata Punteggio totale DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 0 0,5 1 1,5 0 0,5 1 0 0,5 1 2 0,5 1 1,5 2 3 0,5 1 1,5 2 1 1,5 2 3 4 0,5 1 1,5 63 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Allegato 2.3 Griglia di valutazione della prova scritta di italiano Tipologia B: Saggio breve. Candidato/a………………………………………………………… Assente Parziale /vaga Sufficiente Incisiva Non sicura TITOLAZIONE CAPACITA’ DI COMPRENSIONE 0 0,5 1 1,5 0,5 1 Non sempre corretta /parziale Sufficiente 1,5 Buona DATI UTILIZZO (in rapporto alle argomentazioni) ELABORAZIONE CRITICA 2 0,5 1 1,5 2 2,5 3 0 Molto confuso e improprio Scarso Impreciso Sufficiente Adeguato Sicuro Inefficace Insicura e discontinua Incerta 1 1,5 2 Sufficiente Apprezzabile PUNTEGGIATURA, ORTOGRAFIA, MORFOSINTASSI/ LESSICO COERENZA DELLO STILE CON ARGOMENTO Confuse e scorrette /improprio Non sempre appropriate, corrette e scorrevoli /Limitato e a volte improprio Sufficiente:semplici e corrette con occasionali errori /Corretto, ma semplice Chiare e corrette/ Ampio Corrette ed efficaci / Vario ed apprezzabile Inadeguata Incerta e parziale Sufficiente e adeguata Punteggio totale DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE 3 1 1,5 2 3 3,5 4 0 0,5 1,5 Pagina di totali 64 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Allegato 2.4 Griglia di valutazione della prova scritta di italiano Tipologia C e D: Tema Candidato/a:……………………………………………………….. Incomplete o errate con informazioni non pertinenti Parziali con alcune informazioni corrette CORRETTEZZA E PERTINENZA DEI CONTENUTI SVILUPPO E COERENZA DELLE ARGOMENTAZIONI ELABORAZIONE PERSONALE PUNTEGGIATURA, ORTOGRAFIA, MORFOSINTASSI LESSICO 1 1,5 Interpretazione letterale della consegna in uno schema organizzativo ordinato, anche se poco articolato, con informazioni sostanzialmente corrette Chiara e abbastanza articolata, indice di un’adeguata preparazione scolastica (e/o di studio) oppure di un’informata trattazione della questione Completa ed articolata, supportata da conoscenze di studio e/o personali ampie ed approfondite Mancanza di un piano argomentativo ed espositivo individuabile, o sequenza di concetti frammentari e contraddittori Difficoltà ad organizzare un piano argomentativo riconoscibile, pur con osservazioni non contraddittorie Selezione ed esposizione delle informazioni senza contravvenire ai minimi di coerenza e coesione Organizzazione semplice, ma evidente del percorso logico – espositivo attraverso tecniche compositive adeguate Organizzazione del percorso logico – espositivo secondo un piano definito attraverso tecniche compositive particolarmente efficaci Quasi assente Presente un’elaborazione personale sia pur carente Presente una tendenza all’elaborazione personale Elaborazione personale dei contenuti con registro quasi sempre appropriato Elaborazione personale ed originale con un registro adeguato all’argomento trattato Confuse e scorrette Scorrette con errori ripetuti Semplici e corrette con occasionali errori Chiare e corrette Corrette ed efficaci Improprio Limitato e volte improprio Corretto, ma semplice Ampio Vario ed apprezzabile Punteggio totale DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE 2 2,5 3 1 1,5 2 2,5 3 1 1,5 2 2,5 3 1 1,5 2 2,5 3 1 1,5 2 2,5 3 Pagina di totali 65 66 Istituto di Istruzione Superiore “G.Torno” - Castano Primo ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DOCUMENTO FINALE DEL CONSIGLIO DI CLASSE DOCUMENTI MOD. PAOF.DF SRC 02 e SCC 02 SRC 06 e SCC 06 Allegato 3 Griglia di valutazione della seconda prova scritta Candidato/a……………………………………………………….. Criteri di correzione e di valutazione della seconda prova scritta: 1) Competenza testuale (individuazione dell’ambito di lavoro) Punti Completa Punti 3 Sufficiente o parziale Punti 2 Scarsa Punti 1 2) Competenza logica (costruzione di ragionamenti conseguenti e motivati) Completa Punti 6 Sufficiente Punti 4 Parziale Punti 3 Scarsa Punti 2 Nulla Punti 1 3) Competenza operativa (capacità di applicazione delle regole, completezza) Completa Punti 6 Sufficiente Punti 4 Parziale Punti 3 Scarsa Punti 2 Nulla Punti 1 Totale punteggio DOCUMENTO DEL 15 MAGGIO ELABORATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE QUALITA’/MODULI APPROVATO DA DIREZIONE Pagina di totali 66 66
