Il Frances Bardsley Academy for Girls Uguaglianza e diversità politica

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Il Frances Bardsley Academy for Girls
Uguaglianza e diversità politica
Questo documento è stato accettato e ratificato o n: Maggio 2014
Data di revisione: maggio 2015
Persona responsabile:
Pari Opportunità Dichiarazione di Impegno
I n che soddisfano i requisiti di il Generale Equality Duty, delineata nel Equality Act 2010,
Frances Bardsley Academy ha pub blicato obiettivi di parità o F della scuola tramite il sito
web della scuola. Questo è accessibile a tutti.
Questa Accademia è impegnata in una politica di uguaglianza e mira a garantire che
nessun dipendente, lavoro richiedente, studente o altro membro della nostra Accademia
comunità è trattata meno favorevolmente in base al sesso, razza, colore, origine etnica o
nazionale, stato civile, età, orientamento sessuale, disabilità o credo religioso.
Qualsiasi comportamento, commenti o atteggiamenti che minano o minacciano l'autostima
di un individuo per questi motivi non saranno tollerati.
Miriamo a fornire pari accesso alle opportunità educative di alta qualità e per garantire che
tutti sentono che sono un prezioso socio dell'Accademia. Noi cerchiamo di fornire un
ambiente sicuro e felice dove tutti possano prosperare e dove la diversità culturale è C
elebrated.
Parità di opportunità non può essere realizzato senza il coinvolgimento e l'impegno di tutti
membri dell'Accademia comunità e di una comprensione comune del ruolo centrale di Equal
Opportunità nel contesto di ethos e valori s 'Accademia. In particolare, il riconoscimento
che il ruolo di tutto il personale è cruciale nella realizzazione degli obiettivi della politica.
Ogni persona nella nostra organizzazione è responsabile per la promozione dell'Accademia
s 'Equal Politica di opportunità e l'obbligo di rispettare e agire in conformità con la Politica.
Riconosciamo il nostro dovere nel fissare specifici obiettivi di parità misurabili, e li include nel
nostro piano di sviluppo della scuola
Finalità e obiettivi
 L'Accademia non illegittimamente discriminare nessuno, se studente, genitore,
personale o visitatore per motivi di genere, razza, colore, nazionalità, origini etniche
o nazionali, disabilità, orientamento sessuale, religione o convinzioni personali o
dall'età.
 L'Accademia si propone di aumentare la misura in cui tutti gli studenti, in particolare
quelli con caratteristiche protette come definite dalla legge sulla parità, si sentono
valorizzati e fiducioso, e di conseguenza più probabilità di raggiungere il loro
potenziale.
 L'Accademia promuove l'autostima nelle ragazze attraverso il sostegno pastorale, il
curriculum, in particolare il programma e attività, tra assemblee e tutte le prestazioni
di arricchimento PS C H E E.
 L'Accademia avrà lo scopo di aumentare il coinvolgimento degli studenti vulnerabili di
club scolastici e delle attività.
 L'Accademia assicura che le opportunità di assunzione, di lavoro, di promozione e di
sviluppo sono aperti a tutti.
 L'Accademia manterrà procedure efficaci e sicure per l'individuazione e il sostegno
EAL e SEND studenti e di garantire loro parità di accesso al curriculum, strutture
scolastiche, attività extra-curriculari e sistemi di supporto efficaci.
 L'Accademia farà un uso efficace del P upil P remium.
 L'Accademia si ssicurarsi che ogni s tudents e personale rendono un contributo
positivo nel favorire buone relazioni tra le diverse comunità all'interno della scuola.
 L'Accademia si impegna a r emov posta o minimis di e svantaggi incontrati da s
tudents che sono collegati ad una particolare caratteristica che possono avere (come
individuate nel Equality Act 2010)
 Se del caso, l'Accademia attivamente t ak E passi per soddisfare le particolari
esigenze degli studenti che possiedono una determinata caratteristica (come
individuate nel Equality Act 2010). Ciò include la possibilità di attuare la clausola di
"azione positiva" del Equality Act 2010 che permette la creazione di alcuni corsi per
gruppi specifici, ad esempio studenti rom.
1. Come implementeremo Questi scopi ed obiettivi:
1.1 Reclutamento
 Uno degli obiettivi di questa politica è quello di garantire che nessun candidato o
dipendente è discriminate per motivi di sesso, razza, colore, nazionalità, etnia o
origine nazionale, disabilità, orientamento sessuale, religione o convinzioni personali
o dall'età, o è svantaggiato da condizioni o requisiti che non possono essere mostrati
per essere giustificata.
 In conformità con lo spirito di questa politica, i dipendenti sono date pari opportunità di
progredire all'interno dell'Accademia.
 Quando l'assunzione di personale, questioni di salute non sarà richiesto solo dopo
l'offerta di un lavoro è fatto, e poi, solo se è necessario per il ruolo.
1.2 Formazione e Sviluppo
L'Accademia si adopererà per:
 E nhance e sviluppare le conoscenze competenze e le capacità dei dipendenti
esistenti a realizzare il loro pieno potenziale a prescindere sfondo o di occupazione
di stato.
 P rovide parità di accesso alle opportunità di formazione e di sviluppo per tutto il
personale, compresi i part-time, sulla base delle loro esigenze di formazione valutati.
 P Romote maggiore consapevolezza delle pari opportunità e del contributo che S taf f,
governatori, P Arents / tutori e studenti possono fare.
1.3 Programma scolastico
A Frances Bardsley crediamo che:
 Ogni studente ha un uguale diritto al National Curriculum e, soggetti a requisiti di
ingresso, per tutte le altre aree del curriculum, indipendentemente dalla lingua, razza,
colore, nazionalità, etnia o origine nazionale, disabilità, orientamento sessuale,
religione o convinzioni personali o dall'età .
 Tutti gli studenti dovrebbero avere parità di accesso al curriculum a prescindere dalla
capacità accademiche. Di conseguenza, questa politica deve essere letta in
combinato disposto con l'educativi speciali esigenze politiche.
 L'Accademia controllerà eventuali tirocini di orientamento professionale o di lavoro
previsti da agenzie esterne a cercare di garantire le pari opportunità.
2. Noi proteggere i gruppi con diverse caratteristiche nei seguenti modi:
2 .1 Gara
L'Accademia sarà:
 si sforzano di eliminare ogni forma di razzismo e di discriminazione razziale;
 promuovere la parità di opportunità;
 promuovere buone relazioni tra persone di differenti gruppi etnici e razziali.
 L'Accademia non tollera alcuna forma di razzismo o di comportamenti razzisti.
Qualora si verifichi un incidente razzista, verrà trattata in conformità con le procedure
Academy.
 L'Accademia cerca di essere wel venire a tutti i gruppi di minoranza. La celebrazione
e la comprensione della diversità culturale è promosso attraverso gli argomenti
studiati dagli studenti e si riflette nel display, le risorse e gli eventi.
 La diversità culturale e il rispetto per gli altri sono celebrati e reflecte d in tutta
curriculum. Il curriculum sarà migliorare la comprensione degli studenti di Società e
della storia britannica e mondiale, compresi i contributi di gruppi etnici minoritari.
 L'Accademia darà agli studenti la comprensione di cui hanno bisogno di riconoscere
pregiudizi e rifiutare la discriminazione razziale.
 Potremmo decidere di utilizzare la clausola "azione positiva" del Equality Act 2010,
che consente la creazione di corsi specifici per un determinato gruppo, ad esempio,
le ragazze afro Carribbean
2.2 Genere
 Le donne incinte o con figli non saranno discriminati.
 L'Accademia ritiene che sia molto importante che noi cerchiamo il sostegno di ufficiali
di reintegrazione e assistenziali educazione per consentire agli studenti incinte e
madri in età scolare per completare la loro formazione.
2.3 Invalidità
 Dove saranno forniti adeguati, ausili specialistici e servizi per consentire alle persone
disabili di accedere ai servizi e opportunità. Questa politica viene eseguito in
collaborazione con il nostro sistema di Uguaglianza della disabilità.
2.4 Religione
 Promuoveremo la tolleranza di tutte le credenze religiose attraverso il curriculum e
attraverso assemblee.
 Non discriminare qualcuno per il fatto che essi non aderiscono, o sufficientemente
aderiscono, a una particolare religione o convinzione (anche una sola condivisa dal
discriminatore), o qualsiasi religione o credo affatto - come, per esempio, un ateo.
2.5 Orientamento sessuale
 Noi inculcare in tutti gli studenti un rispetto per le persone di qualsiasi orientamento
sessuale.
 Non saranno tollerati bullismo o commenti sprezzanti in base all'orientamento
sessuale di un individuo.
2.6 Età
 L'Accademia metterà in atto procedure per assicurare che nessuno sia negato un
posto di lavoro, pari opportunità di formazione o di promozione o soffre di molestie o
vittimizzazione a causa della loro età.
3. Ruoli e responsabilità nel garantire la parità a Frances Bardsley Academy
Tutti coloro che lavorano in Accademia hanno la responsabilità di promuovere l'uguaglianza
e l'inclusione, e di evitare ingiuste discriminazioni.
3.1 Governatori della Frances Bardsley Academy sono responsabili di:
 assicurandosi che l'Accademia è conforme alla legislazione uguaglianza attuale;
 assicurandosi che questa politica e le sue procedure sono seguite.
3.2 Il preside della Frances Bardsley Accademia è responsabile di:
 assicurandosi che la politica è prontamente disponibile e che i governatori, il
personale, gli studenti ei loro genitori / tutori sanno su di esso;
 assicurandosi che le sue procedure siano seguite;
 la produzione di informazioni regolari per il personale e governatori sulla politica e su
come si sta lavorando, e fornendo formazione per loro sulla politica, se necessario;
 assicurandosi che tutto il personale conosce le proprie responsabilità e ricevano una
formazione e sostegno nello svolgimento questi fuori;
 prendere le misure appropriate nei casi di molestie e discriminazione.
3.3 Tutto il personale presso l'Accademia Frances Bardsley Accademia sono
responsabili di:
 modellazione buona pratica, si tratta di episodi di razzismo e di essere in grado di
riconoscere e affrontare pregiudizi e stereotipi;
 promuovere l'uguaglianza e buone relazioni razziali e di evitare discriminazioni nei
confronti di chiunque per motivi di razza, etnia o origine nazionale, lingua, cultura,
religione o convinzioni personali, disabilità, genere, orientamento sessuale o classe
sociale;
 mantenersi aggiornati con la legge sulla discriminazione e prendendo la formazione e
le opportunità di apprendimento.
3.4 Gli studenti del Frances Bardsley Accademia sono responsabili di:
 mantenendo questioni di uguaglianza e diversità all'ordine del giorno Consiglio della
Scuola, attraverso un ingresso condiviso con il personale sulle politiche di sviluppo
relative a questo settore. Questo può includere:
- la politica anti-bullismo e bullismo specificamente razzista e omofoba;
- sviluppo di regole scuola / classe che sfidano comportamenti discriminatori.
3.5 Genitori / tutori presso l'Accademia Frances Bardsley sono responsabili di:
 mantenendo questioni di uguaglianza e diversità sul Capogruppo giorno Staff
Associazione, attraverso un ingresso condiviso con il personale sulle politiche di
sviluppo relative a questo settore. Questo può includere:
o la politica anti-bullismo e bullismo specificamente razzista e omofoba;
o garantire quanto sopra è esplicito all'interno della nostra Policy Home
School.
o Discussione alle riunioni PIP
3.6 I visitatori e appaltatori al Frances Bardsley Academy sono responsabili di:
 conoscendo e seguendo la nostra politica di parità.
4.
Mon ho trollo e valutazione
Come scuola ci sarà:
 Definire obiettivi di parità che supportano gli obiettivi dell'atto e rivederli ogni 4 anni.
 Assicurarsi che gli obiettivi sono specifici e misurabili.
 Pubblicare gli obiettivi in modo che siano accessibili al pubblico.
 Procede alle un processo di valutazione annuale per garantire che la politica è chiara,
in linea con la normativa vigente e di essere rispettati.
5.
Procedura di reclamo
Fase 1
Qualsiasi genitore o studente che sperimenta, testimoni o è ragionevolmente portato a
credere che questa uguaglianza e diversità politica non è stato rispettato deve seguire la
procedura nel reclami politica Frances Bardsley Academy. La persona responsabile della
violazione sarà ricordato l'esistenza e lo scopo di questa politica, e ha chiesto di aderire alla
politica.
Fase 2
Se una persona pensa di comportarsi in maniera inaccettabile secondo questa politica, la
questione sarà trattata nel quadro delle procedure disciplinari.
Ciò può comportare:
 Un avvertimento in emissione
 Una riunione investigativa
 Un incontro disciplinare
 Un rinvio ad un livello più alto di autorità
Fase 3
I membri del personale che sono stati affrontati nell'ambito della fase 2 hanno il diritto di
appellarsi al Comitato Appello dei governatori. Il diritto di ricorso per i genitori è evidenziato
nella Politica reclami.
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