relazione finale

ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL
FRIULI
“VINCENZO MANZINI”
CORSI DI STUDIO:
Amministrazione, Finanza e Marketing/IGEA – Costruzioni, Ambiente e Territorio/Geometri – Liceo Linguistico/Linguistico
Moderno – Liceo Scientifico.
------------------------------------------Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (prov. di Udine)
Telefono n. 0432 955214 – Fax n. 0432 957261 – e-mail: [email protected] – sito: www.isismanzini.it – C.F.
94008390307
RELAZIONE FINALE
docente : Armelle CIMOLINO
classe : 2 A afm
disciplina / materia: FRANCESE
ANNO SCOLASTICO 2012/13
ANALISI DELLA SITUAZIONE :
La classe di seconda A AFM cè composto da 15 ragazzi di cui un ragazzo H. che non fa francese.
La classe è rimasta tutto l'anno molto agitata, poco attenta, poco interessata, difficilissima da
motivare.
Non è stato effettuato il test d'ingresso.
Dopo la prima verifica e sentendo gli interventi orali si decide di riprendere il programma
scolastico al livello del primo anno.
Competenze / obiettivi di apprendimento specifici programmati
COMPETENZE GENERALI : – Competenze comunicative: CG 1. Comunicare;
– Competenze logico – critiche: CG 2. Individuare collegamenti e relazioni; CG 3. Acquisire e
interpretare
l’informazione;
Competenze metodologico-operative: CG 4. Imparare a imparare;
− Competenze sociali: CG 7. Collaborare e partecipare; CG 8. Agire in modo autonomo e
responsabile
COMPETENZE D’ASSE CULTURALE : L’alunno/a
– interagisce in semplici scambi dialogici relativi alla vita quotidiana: provenienza, nome, età, sport,
dando e
chiedendo informazioni, usando un lessico adeguato e funzioni comunicative appropriate
– riflette sulla lingua straniera e opera confronti con la lingua madre
– amplia le conoscenze dei campi semantici relativi alla vita quotidiana
– organizza / sistematizza lessico e conoscenze grammaticali in tabelle
− individua alcuni aspetti caratteristici della lingua e della cultura francese
Percorso modulare / per unità svolto
LIBRO DI TESTO: CHAMPION 1 + CAHIER
D’EXERCICES
ANNIE MONNERIE-GOARIN,EVELYNE SIRÉJOLS,
REGINA ASSINI, CLE INTERNATIONAL, CIDEB
Funzioni
Presentare/ presentarsi
Contare da 1 a 100
Identificarsi
Chiedere un oggetto
Usare TU o VOUS
Chiedere/indicare un prezzo
Contare da 100 a 500
Descrivere una camera
Identificare gli elementi di un annuncio immobiliareContare da 500 a 1 milione
Chiedere/indicare una direzione
Dire ciò che è vietato o obbligatorio
Orientarsi
Strutture grammaticali:
Pronomi soggetti: je, tu, il, elle
Coniugazione al presente di Etre, Avoir, verbi del primo gruppo
L’interrogazione
C’est/il est
Je voudrais
L’articolo indefinito: un, une, des
Pronomi tonici : moi, toi, lui, elle
Il presente dei verbi Etre, Avoir, Prendre, aller, faire+verbes en –er (trois personnes du singulier
+Vous)
Qui est-ce ? Qu’est -ce que c’est ?
C’est/ce sont
Caratterizzazione
L’articolo definito le, l’, la, les
La negazione
Il plurale dei verbi
Il y a
I verbi Pouvoir, vouloir
Pronomi tonici : nous, vous, eux, elles
Numeri ordinali
L’articolo contratto : au, aux, du, des
Posto e accordo dell’aggettivo
Il plurale dei nomi e degli aggettivi
Lessico
i mestieri
ciò che si può ordinare al bar
l'albergo
la nazionalità
la città
la famiglia
la scuola
Funzioni:
Proporre, accettare, rifiutare
Usare formule di cortesia
Chiedere e dire l'ora
Comprare un biglietto di treno
Chiedere e descrivere un vestito
Chiedere un servizio
Dare una consegna
Strutture grammaticali:
I possessivi: mon, ma, mes, notre, votre leur...
Il verbo “venir” al presente
Pronomi complementi diretti: le, la, l', les
Preposizioni e nomi di paesi
Preposizioni
Chez, en, avec
Coniugazione al presente di partir, connaitre, savoir + i verbi in-ir (choisir)
L'aggettivo dimostrativo: ce, cet, cette, ces
I comparativi
Il verbo mettre al presente
L'accordo di certi aggettivi
L'article partitif: du, de la, de l', des
La quantità: beaucoup de, un peu de...
Le partitif e la negazione: pas de
L'imperativo
Lessico
il cibo, le bevande, i vestiti, i colori, le forme, la moda, i mezzi di trasporto e il viaggio
Funzioni:
Raccontare un evento
Strutture grammaticali:
Le passé composé con l'ausiliare Avoir
Complementi di tempo: hier, avant -hier...
Oui o Si
Verbes sortir, perdre, écrire.
Attività integrative e/o di progetto specifiche
§ Teatro “KABARET”
Criteri metodologici e di verifica
§ STRATEGIE DIDATTICHE: approccio comunicativo/induttivo, con modalità di lavoro in
piccoli/ grandi
gruppi, a coppie, in plenum e (qualora necessario) con lezioni frontali attraverso le seguenti
strategie:
– di codifica: costruzione schemi e sequenze (funzione: riordinare informazioni)
– adattiva: lezione frontale (funzione: far adeguare acquisizioni all’esito formativo atteso)
– interattiva: lavori di gruppo, giochi di simulazione, drammatizzazione (funzione: coinvolgere
emotivamente,
confrontare posizioni diverse, operare direttamente sui materiali di studio)
– individualizzata: attività personalizzata, percorsi autonomi di approfondimento, controllo del
lavoro (funzione: far compiere percorsi positivi e conclusi, rassicurare, incentivare)
MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA:
formativa: interazione in classe in dialoghi relativi alla vita quotidiana.
Sommativa: test scritto con esercizi di completamento; produzione di dialoghi in forma scritta;
partendo da indicazioni
fornite in italiano rendere in francese diverse intenzioni comunicative.
MODALITÀ DI RECUPERO: ripasso tramite esercizi in classe e a casa degli argomenti che
arrecano maggiori difficoltà; a
richiesta revisione degli aspetti linguistici, grammaticali e comunicativi che lasciano dubbi con
schede create “ad hoc”
dall’insegnante.
Valutazione situazione finale della classe
Descrizione per gruppi di livello
Livello 4
Allievi che hanno raggiunto tutti gli obiettivi programmati e/o esercitano in n. 0
maniera autonoma e sicura tutte le competenze previste
Livello 3
Allievi che hanno raggiunto la maggior parte degli obiettivi programmati
e/o esercitano in maniera corretta le competenze previste
n. 8
Livello 2
Allievi che hanno raggiunto solo per gli aspetti essenziali gli obiettivi
programmati e/o esercitano con qualche incertezza o solo in situazioni
sperimentate le competenze previste
n.6
Livello 1
Allievi che non hanno raggiunto gli obiettivi programmati e/o non sanno
esercitare le competenze previste
n.
ALTRO
§ rapporti con la famiglia degli allievi: regolare
ISIS MANZINI – S. Daniele del Friuli A.S.2012/2013 Classe 2 A afm – Insegnante Armelle
CIMOLINO -Programma svolto
Funzioni
Presentare/ presentarsi
Contare da 1 a 100
Identificarsi
Chiedere un oggetto
Usare TU o VOUS
Chiedere/indicare un prezzo
Contare da 100 a 500
Descrivere una camera
Identificare gli elementi di un annuncio
immobiliareContare da 500 a 1 milione
Chiedere/indicare una direzione
Dire ciò che è vietato o obbligatorio
Orientarsi
la famiglia
la scuola
Funzioni:
Proporre, accettare, rifiutare
Usare formule di cortesia
Chiedere e dire l'ora
Comprare un biglietto di treno
Chiedere e descrivere un vestito
Chiedere un servizio
Dare una consegna
Strutture grammaticali:
I possessivi: mon, ma, mes, notre, votre leur...
Il verbo “venir” al presente
Pronomi complementi diretti: le, la, l', les
Preposizioni e nomi di paesi
Preposizioni
Strutture grammaticali:
Chez, en, avec
Pronomi soggetti: je, tu, il, elle
Coniugazione al presente di Etre, Avoir, verbi del Coniugazione al presente di partir, connaitre,
savoir + i verbi in-ir (choisir)
primo gruppo
L'aggettivo dimostrativo: ce, cet, cette, ces
L’interrogazione
I comparativi
C’est/il est
Il verbo mettre al presente
Je voudrais
L'accordo di certi aggettivi
L’articolo indefinito: un, une, des
L'article partitif: du, de la, de l', des
Pronomi tonici : moi, toi, lui, elle
Il presente dei verbi Etre, Avoir, Prendre, aller, La quantità: beaucoup de, un peu de...
faire+verbes en –er (trois personnes du singulier Le partitif e la negazione: pas de
L'imperativo
+Vous)
Qui est-ce ? Qu’est -ce que c’est ?
Lessico
C’est/ce sont
il cibo, le bevande, i vestiti, i colori, le forme, la
Caratterizzazione
moda, i mezzi di trasporto e il viaggio
L’articolo definito le, l’, la, les
Funzioni:
La negazione
Raccontare un evento
Il plurale dei verbi
Il y a
Strutture grammaticali:
I verbi Pouvoir, vouloir
Le passé composé con l'ausiliare Avoir
Pronomi tonici : nous, vous, eux, elles
Complementi di tempo: hier, avant -hier...
Numeri ordinali
Oui o Si
L’articolo contratto : au, aux, du, des
Verbes sortir, perdre, écrire.
Posto e accordo dell’aggettivo
Il plurale dei nomi e degli aggettivi
Lessico
i mestieri
ciò che si può ordinare al bar
l'albergo
la nazionalità
la città