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Prof. Rosa Guglielmi
Materia Fisica
In relazione alla programmazione curricolare sono stati conseguiti i seguenti obiettivi in termini di:
CONOSCENZE
La classe è formata da 26 alunni il cui comportamento è stato generalmente corretto e interessato
alle lezioni o alle attività didattiche svolte in classe. Gli obbiettivi didattici e formativi della
programmazione curricolare possono dirsi globalmente raggiunti da tutti.
COMPETENZE
La classe,nel complesso ha raggiunto le competenze messe in evidenza dagli obiettivi prefissati dal
corso di fisica anche se in particolare solo pochi sanno usare correttamente un linguaggio scientifico
adeguato e applicare le definizioni studiate in varie situazioni. Altri solo se guidati riescono a
raggiungere tali obiettivi in situazioni semplici.
CAPACITÀ
Le capacità sviluppate sono sufficienti per utilizzare gli strumenti operativi e saperne sintetizzare le
conclusioni. Con una certa autonomia sono in grado di controllare la correttezza dei risultati ottenuti e
argomentare i risultati ottenuti. La maggior parte, solo se guidati riesce a raggiungere tali obiettivi in
situazioni molto semplici.
METODOLOGIE
Lezione frontale che è consistita in una prima fase per la presentazione delle varie problematiche
con esempi pratici per un primo approccio intuitivo; una seconda fase per mettere in evidenza
l'approccio teorico e la generalizzazione delle regole; una terza fase con esercitazioni guidate per
l'assimilazione degli argomenti trattati. Quando è stato possibile gli argomenti sono stati introdotti con
l'ausilio di filmati .
I criteri di valutazione sono quelli previsti dal POF d'istituto e dalla programmazione del dipartimento
di matematica e fisica.
MATERIALI DIDATTICI
Libro di testo :Caforio-Ferilli “Fisica!Le regole del gioco" vol 2 ed. Le Monnier Scuola
- video
SPAZI
Aula
CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE ADOTTATI
Sono state effettuate sei prove scritte; tre per quadrimestre. Nel primo e secondo quadrimestre una
prove orale è stata somministrata in forma scritta e secondo la tipologia di terza prova d'esame, in
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particolare quesiti a risposta aperta .La verifica sotto forma di colloquio/interrogazione meno
oggettiva ma più flessibile, ha consentito di adattare il livello di difficoltà alle capacità dell'allievo. Il
voto di fine quadrimestre è stato formulato tenendo conto delle conoscenze/capacità previste
dall'anno in corso, dall'iter dell'allievo rispetto alla sua situazione di partenza, dall'esito dei recuperi
effettuati, dalla partecipazione al dialogo educativo e dalla puntualità e precisione delle consegne
domestiche.
CONTENUTI DISCIPLINARI DETTAGLIATI
(INDICARE LE ORE DEDICATE AD OGNI ARGOMENTO)
MODULO 0: CAMPO GRAVITAZIONALE ( NUMERO ORE 3)
concetto di campo.
campo gravitazionale ;
lavoro ed energia nel campo gravitazionale ;
MODULO 1: CARICHE ELETTRICHE E FORZA ELETTRICA ( NUMERO ORE 6)
fenomeni elementari di elettrostatica ;
legge di Coulomb ;
elettroscopio ;
analogie tra forza elettrica e forza gravitazionale ;
MODULO 2: CAMPO ELETTRICO ( NUMERO ORE 7)
concetto di campo, campo elettrico e campo gravitazionale ;
campo elettrico creato da una distribuzione di cariche puntiformi ;
campo elettrico uniforme
lavoro ed energia nel campo elettrico.
MODULO 3: POTENZIALE ELETTRICO ED ENERGIA POTENZIALE ELETTRICA ( NUMERO ORE 3)
potenziale elettrico ;
energia potenziale elettrica ;
lavoro necessario per spostare una carica elettrica;
superfici equipotenziali.
MODULO 4: CONDENSATORI ( NUMERO ORE 3)
capacità elettrica;
condensatore piano ;
intensità del campo elettrico di un condensatore.
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Condensatori in serie e in parallelo.
MODULO 5: CORRENTE ELETTRICA E CIRCUITI ( NUMERO ORE 8)
concetto di intensità corrente elettrica ;
funzionamento della batteria;
concetto di resistenza elettrica ;
leggi di Ohm ;
resistenze in serie e in parallelo.
MODULO 6: FORZA MAGNETICA E CAMPO MAGNETICO (9)
forza magnetica ;
campo magnetico ;
campo magnetico prodotto da un filo percorso da una corrente elettrica;
moto di una particella carica in un campo magnetico;
forza agente su una particella carica immersa in un campo magnetico;
induzione elettromagnetica ;
forza elettromotrice indotta;
legge di Faraday-Neumann-Lenz;
IL DOCENTE
I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI
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