ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
SAVA
SETTORE TECNOLOGICO: TATF04101B
Biotecnologie Sanitarie - Elettronica ed Elettrotecnica
Informatica e Telecomunicazioni - Meccanica e Meccatronica
CORSO SERALE: TATF04151R Elettronica ed Elettrotecnica
LICEO SCIENTIFICO
TAPS041019
Scienze Applicate
SETTORE PROFESSIONALE: TARF04101G
Servizi Socio Sanitari – Produzioni Industriali e Artigianali
CORSO SERALE: TARF041511 Servizi Socio Sanitari
IPIA. San Marzano di S.G.:TARI04101E Manutenzione e Assistenza Tecnica
CORSO SERALE: TARI04151X Manutenzione e Assistenza Tecnica
Educazione allo sport
Denominazione Progetto attività sportive
progetto
Motivazioni/priorità
Obiettivi
Nella varietà dei servizi di utilità sociale offerti da questo Istituto, un ruolo importante è
ricoperto dalle attività motorie rivolte ai gruppi scolastici appartenenti al ciclo di questa
Scuola.
Le finalità generali di questo progetto sono le stesse contenute nelle “indicazioni per il
curriculo” corpo-movimento-sport.
Il progetto promuove la conoscenza del proprio corpo, la relazione con l’ambiente,
nonché le regole su cui si fonda la convivenza civile.
Obiettivi sono la formazione della personalità dell’alunno, il benessere psico-fisico e ad
uno stile di vita corretto e salutare. L'esperienza motoria induce vantaggi psicologici
con se stessi e con gli altri. In particolare gli alunni della nostra scuola provengono da
ambienti familiari socio–economici e culturali abbastanza deprivati, a volte carenti di
stimoli atti ad una crescita armoniosa della persona.
L'organizzazione di diverse discipline sportive assume, quindi, rilevante importanza nel
rappresentare valide risposte ad una richiesta di servizio sociale, oltre che di curricolo
educativo e didattico.
Gli obiettivi di questo progetto si possono distinguere in due gruppi:
A-obiettivi educativi;
B-obiettivi didattici.
A-OBIETTIVI EDUCATIVI
Sono quelli che riguardano l'area affettiva, emotiva, sociale e cognitiva dell'alunno.
La frequenza di un'attività didattico-motoria determina la possibilità di confrontarsi con
una serie di nuove esperienze basate su rapporti con regole comportamentali fra
coetanei, ambientali e risoluzione dei problemi.
Da questa quantità di "nuove esperienze", comprese quelle specifiche quali le motorie,
l’alunno riceve degli stimoli che lo obbligano ad arricchire la propria disponibilità e
capacità di risolvere positivamente il rapporto con situazioni, persone e cose.
Questo processo di accrescimento porta il soggetto a sviluppare positivamente la sua
affettività e la sua socialità.
Attraverso questa esperienza verranno stimolate anche le capacità di apprendimento e
di controllo motorio, quindi di tutta la coordinazione motoria.
L'influenza di questo arricchimento motorio sarà positivo sulle altre aree della
personalità e si tradurrà in più elevato rendimento scolastico.
L'ampliamento della stima di sé, della sicurezza, la padronanza del proprio corpo e dei
compiti, rappresentano infatti stabili acquisizioni proiettati negli altri campi sociali.
Ritengo pertanto che quest'esperienza, al di là degli effetti visibili possa contribuire ad
un sensibile arricchimento della personalità dei ragazzi.
B-OBIETTIVI DIDATTICI
Gli obiettivi didattici si riferiscono in modo alle componenti motorie, strutturali e
funzionali che sostengono l'alunno, quando questi deve sostenere le sollecitazioni
derivanti dalla pratica di un'attività motoria.
Destinatari
Descrizione attività
Metodi e mezzi
Tempi
Risorse umane
FINALITÀ SPECIFICHE
Aderire a varie iniziative sul territorio per promuovere la conoscenza di nuovi
sport e incentivarne la pratica.
Organizzare tornei interni per favorire l’aggregazione tra compagni di classe e
coetanei.
Consentire la valorizzazione delle eccellenze con esperienze agonistiche
mirate.
OBIETTIVI SPECIFICI
Motivare gli alunni stimolando in loro la volontà di confrontarsi positivamente
con altri compagni.
Fare acquisire maggior consapevolezza delle proprie capacità e delle proprie
caratteristiche fisiche (attitudini / limiti).
Educare gli alunni al rispetto delle regole comportamentali in ambienti diversi
dall’ambito scolastico.
Dar modo a tutti di ottenere buoni risultati grazie alla concentrazione,
all’attenzione, alla precisione e non solo alla forza fisica.
Consentire l’integrazione di alunni diversamente abili.
Tutti gli studenti.
ATTIVITÀ PREVISTE
Campionati Studenteschi:
Saranno coinvolti tutti gli alunni dell’Istituto.
Previa selezione saranno previsti allenamenti e selezioni per lo svolgimento delle
seguenti attività sportive scolastiche:
Torneo di Pallavolo
- tra le classi della scuola e fasi successive.
Corsa campestre
- partecipazione alla selezione di alunni della scuola per la fase d’Istituto e fasi
successive.
Torneo di calcio
-tra le classi della scuola.
Torneo di palla tamburello
-tra le classi della scuola.
Torneo di ping pong.
-tra le classi della scuola e fasi successive.
Atletica leggera, 100mt., 300mt., 1000mt., salto il alto, salto in lungo, lancio del Vortex.
-tra le classi della scuola e fasi successive.
Il raggiungimento degli obiettivi dichiarati, passa attraverso una razionale e corretta
scelta degli esercizi (i mezzi) e della loro organizzazione (metodologie).
I criteri metodologici di base di un'attività didattica rivolta a gruppi di una certa entità
numerica, quali sono le realtà scolastiche, sono orientati a fornire interventi omogenei,
nel rispetto delle caratteristiche soggettive.
Questo significa che il singolo alunno trova una risposta alle proprie esigenze
nell'ambito di un intervento didattico rivolto al gruppo, dove a ciascuno è richiesto di
esprimere le proprie capacità nel rispetto dei tempi di maturazione e di apprendimento
soggettivi.
Tale procedura richiede, innanzitutto, un attento rispetto di regole di base da parte di
tutti, in coincidenza con tempi e spazi a disposizione (aspetto educativo).
Il progetto viene attuato durante l’anno scolastico e in occasione di attività proposte
dal UST provinciale.
Un docente di Educazione motoria e sportiva.
