ISTITUTO COMPRENSIVO TRENTO 6
SCUOLA PRIMARIA S.VIGILIO VELA
“Dal baco al filo di seta”
Progetto in collaborazione con
il Museo di Scienze Naturali di Trento
DATI GENERALI DEL PROGETTO
Argomento in breve:
Materie che
caratterizzano il
progetto:
Scuola:
Insegnanti
coordinatori:
Classi coinvolte:
Anno scolastico:
Tempi di realizzazione:
Consulenti e
collaboratori:
Il progetto nasce in collaborazione con il Museo di scienze
Naturali.
Le nostre classi prima, seconda e terza hanno deciso di aderire
al progetto approfondendo dal punto di vista scientifico lo studio
dei bachi da seta, la trasformazione degli insetti fino alla
produzione della seta.
area scientifica
area linguistica
area antropologica
arte
attività alternative
Primaria “S.Vigilio” di Vela (Trento)
Ins. di classe
Attuali classi prima, seconda,terza
2009-2010
primo quadrimestre area scientifica e linguistica
tutto l’anno nelle attività alternative
Collaborazione del Museo di scienze Naturali di Trento dott.
Maria Vittoria Zucchelli
Analisi dei bisogni:
-
Valorizzare l’esperienza laboratoriale come approccio privilegiato alla
costruzione attiva della conoscenza;
Motivare gli alunni attraverso l’utilizzo di metodi e strumenti innovativi
quali la lavagna interattiva, il pc, lo stereo microscopio.
Far scoprire come l’indagine scientifica sia il mezzo per eccellenza per
conoscere ed intervenire sulla realtà.
Strutturare un percorso scolastico che coinvolga gli alunni e si adegui ai
modi di apprendere ed agli stili cognitivi.
Collaborare con l’amministrazione comunale al fine di promuovere la
scuola sul territorio
Obiettivi di metodo:
-
Obiettivi generali:
Problematizzare: partendo da “situazioni-problema” sviluppare i vari
argomenti;
Ipotizzare: incoraggiare la formulazione di ipotesi e spiegazioni;
Osservare: attraverso l’osservazione diretta e l’uso di strumenti, imparare
a classificare, manipolare, esplorare…
Spiegare e documentare: dopo la raccolta e la registrazione di dati, saper
spiegare i risultati ottenuti sia oralmente che attraverso documentazione
scritta di vario genere (relazioni, immagini, grafici, reti concettuali).
Obiettivi generali riguardanti il progetto:
- Individuare le caratteristiche che contraddistinguono i viventi dai non
viventi
- Conoscere e misurare i cambiamenti di un essere vivente nel suo ciclo
vitale
- Conoscere il ciclo vitale di un essere vivente: nascita, crescita,
riproduzione, morte
- Riconoscere le relazioni tra l’essere vivente e l’ambiente adatto alla sua
crescita e trasformazione
- Raccogliere e classificare reperti scientifici
- Documentare un’esperienza
Il bambino sviluppa competenze relative al metodo di lavoro e di studio.
- Acquisisce conoscenze sulla bachicoltura e sull’industria della seta in
Italia e in Trentino.
- Raccoglie materiale biologico, lo classifica, lo ordina e lo conserva.
- Raccoglie informazioni, le formalizza e le organizza sulla base di griglie
d’osservazione.
- Documenta il percorso attraverso riflessioni, osservazioni, registrazioni
iconografiche, fotografiche.
Competenze trasversali
Il bambino sviluppa competenze trasversali.
- Confronta le proprie idee con quelle degli altri, individua problemi,
domande, fa ipotesi per la ricerca di soluzioni, consulta materiale
scientifico e ne trae conclusioni.
- Lavora in gruppo con i compagni nella produzione della documentazione
cercando di rispettare alcune abilità sociali scelte per l’anno in corso:
ascoltarsi, stare seduti nel gruppo, aiutarsi, portare il proprio contributo al
gruppo, aspettare il proprio turno, usare un tono di voce adeguato.
- Utilizza strumenti scientifici (lente d’ingrandimento, stereomicroscopio,
termometro, capsule di Petri, pinzette, bisturi).
Competenze strumentali:
Il bambino sviluppa competenze di tipo scientifico e matematico.
- Conosce le caratteristiche morfologiche del baco da seta
- Conosce le abitudini alimentari del baco
- Riconosce le mute e riesce ad individuarle nelle lettiere dei bachi
- Osserva e descrive le diverse fasi del ciclo vitale del baco da seta
- Osserva la produzione dei bozzoli e della crisalide
- Riconosce una farfalla maschi da una femmina
- Comprende e osserva come avviene l’accoppiamento
- Comprende come si possono conservare le uova da bachi
- Conosce il processo della trattura della seta
- Conosce le caratteristiche della pianta del gelso e sa distinguerla da altre
- Registra i dati raccolti su schede d’osservazione.
- Trasforma i dati in grafici
- Effettua misurazioni in millimetri dei bachi da seta
Il bambino sviluppa competenze di tipo linguistico
- Discute e si confronta con i compagni.
- Scrive informazioni, dati, osservazioni, riflessioni individuali e collettive
utilizzando la LIM
- Legge testi scientifici
-
FASE 1
RISULTATI ATTESI e PIANIFICAZIONE DELLE
ATTIVITÀ
NOI ALLEVATORI DI BACHI DA SETA
-
Presentazione del progetto
Viene presentata la storia dei bachi da seta con utilizzo della LIM
compreso il viaggio virtuale da Lavis al Giappone con Google Earth sulle
tracce di Don Grazioli
Incontro con l’esperta
-
Vengono consegnate le uova dei bachi da seta
L’esperta spiega i consigli per l’allevamento
-
Prepariamo le scatoline per i bachi e le foglie di gelso
Usiamo lo stereomicroscopio e la lente d’ingrandimento per le
osservazioni dei bachi
Impariamo ad usare il termometro e la sua scala di misura in gradi
centigradi (si utilizza il termometro presente tra la raccolta di strumenti
della LIM). Per imparare ad usalo a turno tutti i giorni si misura la
temperatura fuori e dentro l’aula realizzando poi i grafici delle
temperature).
Impariamo ad usare il righello per misurare i bachi in millimetri.
(scannerizziamo un righello e con la LIM lo osserviamo ingrandito
commentando e schematizzando).
Ripassiamo le ore utilizzando l’orologio LIM perché i bachi mangiano ogni
4 ore.
-
Gli strumenti per allevare
-
-
FASE 2
Le osservazioni scientifiche
GIORNO
DOPO
GIORNO
scriviamo, impariamo
ipotizziamo,
osserviamo,
Ogni tre giorni circa effettuiamo le osservazioni sulla crescita e la
trasformazione dei bachi da seta.
In particolare.
- In gruppi da tre osserviamo le diverse specie di baco nelle scatole e con
ruoli diversi misuriamo i bachi, la temperatura dell’aula e descriviamo gli
insetti.
- Trascriviamo le osservazioni attraverso la LIM su un file di publisher; a
casa rileggiamo le osservazioni e le trasformiamo in un disegno
rappresentativo di quel momento della crescita.
L’uso
delle
schede
d’osservazione per alcune deduzioni
Dalle schede d’osservazioni recuperiamo i dati relativi la crescita dei
bachi e completiamo la tabella della crescita (Utilizziamo la LIM)
Sempre utilizzando la LIM completiamo il calendario dell’allevamento
deducendo le informazioni dalle schede
La sintesi finale
Vengono predisposte dall’insegnante cinque schede finali che
riassumono ciò è stato imparato sul baco da seta e le sue trasformazioni
Verifica in gruppo cooperativo -
Attraverso la LIM visioniamo le foto più rappresentative dell’allevamento.
In gruppo commentiamo le foto
-
FASE 3
LA PIANTA DEL GELSO
Raccolta foglie
-
Osservazione della pianta
-
Realizzazione scheda (verifica
di informatica)
In autunno raccogliamo le foglie del gelso, le essicchiamo e le
conserviamo.
In primavera osserviamo la pianta del gelso piantata nel corso
dell’inverno nel cortile della scuola
Realizziamo in coppia con il computer, la scheda d’osservazione del
gelso composta da caselle di testo, word art, immagine del gelso
scaricata da internet, foto del gelso in cortile, titoli con diverse forme e
colori.
FASE 4
LA TRATTURA DELLA SETA
Essicazione dei bozzoli
-
Scopinatura
Trattura
-
Per estrarre la seta mettiamo i bozzoli prima dello sfarfallamento, in forno
a 70 gradi per un’ora.
Guardiamo con a LIM il video dell’istituto Luce che racconta la storia della
seta
Attraverso la scopinatura dei bozzoli l’esperta ci aiuta a trovare il capofilo
e si comincia l’estrazione della seta
La seta dipanata dai bozzoli viene avvolta in matasse
FASE 6
PRODOTTI ARTISTICI REALIZZATI DELLE ORE DELLE
ATTIVITA’ ALTERNATIVE
Quadretti con il calco della foglia del gelso
Presentazione in Power Point
sulla storia della seta
L’albero del gelso
Il libro animato
“Dal baco al filo di seta”
-
Con l’argilla e le foglie di gelso realizziamo il calco della foglia che viene
poi montato su un quadretto in legno.
realizziamo una presentazione in Power Point completa di immagini, testi
e voci dei bambini che raccontano la storia della seta suddivisa in quattro
capitoli:
La leggenda della Principessa
La leggenda dei Monaci
La seta in Italia
La seta a Lavis
Realizziamo l’albero del gelso con foglie in cartoncino pitturate.
Insieme alle foglie attacchiamo sull’albero bachi, bozzoli e farfalle
realizzate in cartoncino e pitturate con acquerelli
realizziamo bachi e farfalle con acquerello da inserire in un libro
Stampiamo la seta della copertina del libro con tappi in sughero e feltrini
proprio per simulare la stampa a tampone delle industrie artigianali della
seta
