I libri del Fondo sociale ISSN 1590-0002 europeo L’Isfol, Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori, è un Ente Pubblico di ricerca istituito con D.P.R. 30 giugno 1973 n° 478. Opera per lo sviluppo dei sistemi della formazione, dell’orientamento e delle politiche del lavoro svolgendo e promuovendo attività di studio, ricerca, sperimentazione, valutazione, consulenza ed assistenza tecnica e fornendo supporto tecnicoscientifico allo Stato, alle Regioni e province autonome, agli Enti locali. Commissario straordinario Carlo dell’Aringa Direttore generale Antonio Francioni I libri del Fse la Collana I libri del Fondo sociale europeo raccoglie i risultati tecnico-scientifici conseguiti nell’ambito del Piano di attività ISFOL per la programmazione di FSE 2000 2006 “PROGETTI OPERATIVI: Azioni per l’attuazione del Programma Operativo Nazionale Ob. 3 AZIONI DI SISTEMA” e del Programma Operativo nazionale Ob. 1 “ASSISTENZA TECNICA E AZIONI DI SISTEMA (Misura II.1)” la Collana I libri del Fondo sociale europeo è curata da Isabella Pitoni responsabile del Progetto ISFOL Informazione e Pubblicità per il FSE europeo sociale Fondo del libri I UNIONE EUROPEA Fondo sociale europeo ISFOL L A Q UA L I T À D E L L’ E - L E A R N I N G N E L L A F O R M A Z I O N E C O N T I N UA Il presente rapporto rappresenta il risultato di un’attività di ricerca realizzata dal Progetto Formazione Continua dell’Isfol coordinata da Franco Frigo, nell’ambito del Programma Operativo Nazionale Ob. 3 “Azioni di sistema”, asse D misura 1 e del Programma Operativo Nazionale Ob. 1 “Assistenza Tecnica e Azioni di Sistema”, Azione II.1B. L’attività di ricerca è stata svolta da: Francesca Alby, Luca De Pietro, Vindice Deplano, Pierluigi Richini, Alessandra Talamo, Guglielmo Trentin. Le attività del Laboratorio sulla Formazione a distanza e in rete sono state coordinate da Francesca Alby. Autori del testo: l’introduzione è a cura di Franco Frigo; il Cap. 1 è di Pierluigi Richini e Francesca Alby; il Cap. 2 è di Francesca Alby; il Cap. 3 è di Guglielmo Trentin (“Qualità della progettazione di un’intervento di Formazione in Rete”), Alessandra Talamo (“Attori e ruoli: la FaD non si fa da soli”), Francesca Alby (“E-learning e Apprendimento”), Luca De Pietro (“Processi organizzativi e convenienza economica dell’e-learning”); il Cap. 4 è di Vindice Deplano; il Cap. 5 è costituito da schede realizzate da autori vari (cfr. scheda introduttiva al cap.5). il Cap. 6 è di di Pierluigi Richini. Il volume è a cura di Franco Frigo e Francesca Alby. Referente per la programmazione editoriale e per l’editing della collana I libri del Fondo sociale europeo: europeo Aurelia Tirelli INDICE INTRODUZIONE I Laboratori della Formazione Continua Il Laboratorio sulla Formazione Continua a distanza e in rete 1 7 7 8 • POLITICHE PUBBLICHE PER LA PROMOZIONE DELLA FORMAZIONE A DISTANZA 11 2 • PERCHÉ IL TEMA DELLA QUALITÀ DELL’E-LEARNING? 25 3 • COME REALIZZARE UN PROGETTO DI E-LEARNING DI QUALITÀ? 29 3.1 QUALITÀ DELLA PROGETTAZIONE DI UN INTERVENTO DI FORMAZIONE IN RETE 31 3.2 ATTORI E RUOLI: LA FAD NON SI FA DA SOLI 40 3.3 E-LEARNING E APPRENDIMENTO 49 3.4 PROCESSI ORGANIZZATIVI E CONVENIENZA ECONOMICA DELL’E-LEARNING 57 4 • COME VALUTARE I MATERIALI DIDATTICI NEI PROGETTI DI E-LEARNING? 67 4.1 INTRODUZIONE 69 4.2 DUE GRIGLIE 70 4.3 ASPETTI QUANTITATIVI: LA “DURATA STANDARD” 71 4.4 ASPETTI QUALITATIVI: VERSO IL “PUNTEGGIO DI QUALITÀ” 73 5 • ESPERIENZE E PROGETTI Il progetto Euroland Il progetto Polaris e la formazione in servizio dei docenti Il progetto Apogeo 2000 e la formazione nella PMI Master online in Net Business Administration Web Community, l’esperienza EDS Il progetto: “Comunità professionali in rete come strumento di formazione individuale” Un Prototipo per la valutazione di corsi di formazione Web Based Atlante, comunità di insegnanti in rete Errore e conoscenza: il metodo Must Il progetto TRIO Il progetto Marco Aurelio. Il sistema di e-learning del Comune di Roma Il progetto E-learning Network EVIT@: Enterprise Virtual Incubator Tr@iner Case History Azienda Ospedaliera di Verona 85 89 91 95 99 102 105 117 121 130 139 143 149 154 158 Corso on-line di specializzazione per Segretari generali nei Comuni TandL (Theaching and Learning) 162 165 173 176 • LA QUALITÀ DELL’E-LEARNING TRA PRODOTTO E PROCESSO: ESPERIENZE E TEMI 181 6.1 LA QUALITÀ DEL PRODOTTO COME NORMALIZZAZIONE TECNOLOGICA 184 6.2 LA QUALITÀ DEL PRODOTTO IN RELAZIONE ALL’UTENZA 192 6.3 LA QUALITÀ DEL PROCESSO FORMATIVO 196 6.4 TEMI APERTI NELLA QUALITÀ DELL’E-LEARNING NELLA FORMAZIONE CONTINUA 203 fra 10.000 e 65.000 abitanti Un possibile approccio al monitoraggio e alla valutazione della formazione a distanza RaiLab. La formazione come opportunità 6 6