Unité
4
Bon anniversaire!
Attività
integrative
4A Parlare di compleanni
1 Ascolta, osserva e rispondi.
– Ton anniversaire, c’est quand?
– C’est le 27 février.
– Mais c’est aujourd’hui! Bon anniversaire, alors!
– Merci!
• Ton anniversaire, c’est quand? serve per
chiedere quand’è il compleanno di un amico.
augurargli buon compleanno.
Impara
•Per chiedere quand’è il compleanno di un amico, dici: Ton anniversaire, c’est quand?
•Per dire la data del tuo compleanno, usi: Mon anniversaire, c’est le ...
•Per ringraziare, usi: Merci!
2 Ascolta, leggi e numera in ordine corretto i nomi dei mesi.
mars
septembre
octobre mai décembre février
36
trente-six
août
janvier
avril
novembre
juillet
juin
Unité 4 Bon anniversaire!
4B Identificare uno o più oggetti
3 Ascolta, leggi e rispondi. Poi ripeti.
Impara
•Per identificare uno o più
oggetti, la domanda è:
Qu’est-ce que c’est?
•Per identificare un oggetto,
si usa C’est…
– Qu’est-ce que c’est? – C’est un cadeau. – Qu’est-ce que c’est?
– Ce sont des cadeaux.
• C’est… si usa per identificare
• Ce sont… si usa per identificare • La domanda Qu’est-ce que c’est?
Per identificare più oggetti,
si usa Ce sont…
un oggetto.
un oggetto.
cambia.
più oggetti.
più oggetti.
rimane valida.
4 Ascolta e completa, come negli esempi. Poi ascolta e correggi.
1. – Qu’est-ce que c’est? – C’est un fluo. 2. – Qu’est-ce que ....................................................................? – Ce sont des fluos. 3. – ................................................................................. que c’est? – ................................................................................. un dictionnaire. 4. – ....................................................................................................................................?
– ............................................................ des dictionnaires.
Ricorda
•Usi Qui est-ce? per identificare una o più persone.
•Usi Qu’est-ce que c’est? per identificare uno o più oggetti.
trente-sept 37
4C Chiedere e dire la professione
5 Ascolta, osserva e rispondi. Poi leggi.
– Quelle est sa profession?
– Elle est professeur.
Impara
•Per chiedere la professione di una
persona, dici: Quelle est sa profession?
• Completa la domanda per informarti
sulla professione di una persona.
Quelle est sa ………….....................................................................
•Per dire la professione, usi: Il est +
professione (se si parla di un uomo)
Elle est + professione (se si parla di una
donna)
6 Ascolta e collega con un numero, come nell’esempio.
1. infirmière 2. coiffeur 3. professeur 4. vendeuse 5. maçon 6. docteur medico
1 infermiera
parrucchiere
insegnante
commessa muratore
7 Osserva i disegni e completa le domande e le risposte come nell’esempio. Poi ascolta e controlla.
38
1. – Quelle est sa profession? – Elle est infirmière. 2. – Quelle est ..............................................................................? – Elle est .................................................................................................................. . 3. – .............................................................................. profession? – .......................................................................................................... vendeuse. trente-huit
Unité 4 Bon anniversaire!
4. – ............................................................................................................................? – Il est ............................................................................................................................. .
5. – ............................................................................................................................? – Il est ............................................................................................................................. . 6. – ............................................................................................................................? – .................................................................................................................................................... . 4D Descrivere la casa
8 Ascolta e numera le stanze della casa. Poi ripeti.
Impara
•In francese, la parola
“bagno” ha due equivalenti:
–la salle de bain è la
stanza con la vasca, la
doccia, il lavello;
–les toilettes, con il water
e un lavello di servizio.
9 Leggi e abbina con il numero corretto il termine francese al suo equivalente in italiano, come nell’esempio. Poi ascolta e controlla.
1. La cuisine 2. La salle à manger 3. Les toilettes 4. La chambre à coucher 5. La salle de bains 6. Le jardin La stanza da letto
1 La cucina
Il bagno
Il giardino
La sala da pranzo
Il water
trente-neuf
39
La frase negativa
10 Osserva i disegni, ascolta e ripeti. Poi rispondi alle domande.
Impara
•La frase negativa si forma con ne
prima del verbo e pas, dopo.
ne
verbo
pas
•Davanti a vocale ne diventa n’.
Esempio Il n’est pas américain.
Oliver et Kevin ne sont pas américains.
Ils sont anglais.
• Indica con una crocetta la frase negativa.
Ils sont anglais. Ils ne sont pas américans.
11 Ascolta, leggi e segna con una crocetta (X) le frasi negative. Poi ascolta di nuovo
e controlla.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Mes parents sont sympas.
Ma sœur n’est pas grande.
Je ne suis pas à la maison.
Il est content.
Nous ne sommes pas gourmands.
Tu n’es pas gros.
Vous n’avez pas huit ans.
12 Riordina gli elementi e scrivi le frasi ottenute. Poi ascolta e controlla.
1. je / pas / français / ne suis ..........................................................................................................................................................................................................................................
2. n’ est / pas / le cahier / rouge ...............................................................................................................................................................................................................................
3. n’est / mon prof / grand / pas ..............................................................................................................................................................................................................................
4. n’ai / je / mes cahiers / pas ........................................................................................................................................................................................................................................
5. ne / mes copains / sont / au collège / pas ...............................................................................................................................................................................
40
quarante
Unité 4 Bon anniversaire!
13 In ogni frase sottolinea il verbo. Poi volgi le frasi alla forma negativa, come
nell’esempio. Infine ascolta e controlla.
1. Papa est au jardin. 2. Grand-mère est au salon. 3. Béa a treize ans. 4. Alice est dans sa chambre. 5. Lucie est infirmière. Papa n’est pas au jardin.
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
I verbi in «-er»
14 Ascolta e ripeti.
Impara
Parler
Je parle
Tu parles
Il parle /
Elle parle
Nous parlons
Vous parlez
Ils parlent /
Elles parlent
• Quante forme hanno la stessa pronuncia?
2 3
4 5
6
•Per coniugare parler al presente:
– togli er all’infinito;
– a parl, aggiungi a seconda del
soggetto:
Je
e Nous
ons
Tu
es Vous
ez
Il / Elle
e Ils / Elles ent
•Quattro forme hanno desinenze
che non si pronunciano; hanno
quindi la stessa pronuncia: (je)
parle – (tu) parles – (il / elle) parle
– (ils / elles) parlent
15 Usa il colore rosso per completare la coniugazione di habiter scegliendo tra le
desinenze proposte, come nell’esempio. Poi ascolta e controlla.
ent / e / ons / e / ez / ent / es / e
Habiter
J’habit ...................................
Nous habit...................................
Tu habit ...................................
Vous habit...................................
Il habit ................................... Ils habit...................................
Elle habit ...................................
Elles habit...................................
quarante et un
41
16 Ascolta, leggi e abbina con il numero corretto il termine francese al suo
equivalente in italiano, come nell’esempio. Poi ascolta di nuovo e correggi.
1. regarder 2. écouter 3. travailler 4. jouer 5. chanter 6. danser 7. étudier 8. aimer 9. visiter 10.bavarder lavorare cantare 1 guardare giocare amare chiacchierare
ascoltare
studiare
ballare
visitare
17 Osserva il disegno, scegli il verbo appropriato e completa le frasi. Poi ascolta e
controlla.
bavarde / travaille / regarde / jouent / danse / travaille
Grand-mère /
la voisine
Maman
Je
Papa
Grand-père
Théo et Lucas
1. Papa ....................................................................................................... au garage. 2. Mamie ....................................................................................................... avec la voisine.
3. Théo et Lucas ....................................................................................................... au ballon.
4. Maman ....................................................................................................... la télé.
5. Je ....................................................................................................... dans ma chambre.
6. Grand-père ....................................................................................................... dans le jardin.
42
quarante-deux
Unité
5
Des goûts et des
préférences
Attività
integrative
5A Parlare di gusti in merito ai passatempi
1 Ascolta, osserva e rispondi.
Impara
– Qu’est-ce que tu aimes faire?
– J’adore faire du sport.
Je déteste la musique.
•Per dire che ti piace
qualcosa, dici:
J’aime…
J’adore…
•Per dire che non ti
piace qualcosa, usi:
Je n’aime pas…
Je déteste…
• J’adore le sport significa che
ami lo sport.
non ami lo sport.
• Je déteste la musique significa che
ami la musica.
detesti la musica.
2 Ascolta, leggi e disegna il simbolo di ciò che ti piace o non ti piace accanto ad
ogni attività proposta.
J’aime (mi piace) /
Je n’aime pas (non mi piace) /
1.
2.
1. ................... écouter de la musique
2. ................... regarder la télé 3.
J’adore (adoro)
Je déteste (odio)
4.
3. ................... surfer sur le net
4. ................... lire
quarante-trois
43
5B Parlare di preferenze
3 Ascolta e osserva le foto. Poi leggi il testo e rispondi.
Qu’est-ce que tu aimes faires?
– Moi, j’adore le sport!
• Je préfère la musique significa che
amo molto la musica.
Impara
•Per esprimere
una preferenza:
Je préfère…
– Et moi, je préfère la musique!
preferisco la musica allo sport.
4 Leggi la hit-parade dei passatempi di Charlotte e David, poi scrivi cosa direbbero
per parlare dei loro gusti. Infine ascolta e controlla.
Charlotte
David
1 Danser
2 Écouter de la musique
3 Lire
1 Jouer aux jeux vidéo
2 Faire du sport
3 Faire des tours à vélo
1. Charlotte: J’aime ........................................................................................................................ . J’adore .........................................................................................................................,
mais je préfère ........................................................................................................................ .
2. David: J’aime ................................................................................................................................ . J’adore ..................................................................................................................................,
mais je préfère .................................................................................................................... .
5 Scrivi ora la hit-parade dei tuoi passatempi e completa le frasi.
1.
44
........................................................................................................................................................
J’aime ............................................................................................................................................................. .
2. ........................................................................................................................................................
J’adore ......................................................................................................................................................... ,
3. ........................................................................................................................................................
mais je préfère ...................................................................................................................... .
quarante-quatre
Unité 5 Des goûts at des préférences
5C Sport ou musique?
Sport o musica
6 Ascolta e segna con una crocetta (X) gli sport e gli strumenti musicali che preferisci.
La natation
Le piano
La flûte
Le ping-pong
La gymnastique
Le saxophone
Le violon
Le foot
Le basket
La harpe
Le ski
Le badminton
La guitare basse
quarante-cinq
45
«Jouer à - Jouer de»
7 Ascolta, osserva e rispondi. Poi, leggi.
– Qu’est-ce que tu aimes faires?
1. Théo joue au basket. 2. Nicolas joue de la guitare.
• In quale frase jouer significa “suonare”?
Frase 1.
Frase 2.
Impara
•Jouer ha due significati: giocare e suonare.
•Quando significa giocare, si usa:
jouer à (oppure au, à la, à l’, aux) + nome del gioco o dello sport.
•Quando significa suonare, si usa:
jouer de (oppure du, de la, del’, des) + nome dello strumento musicale.
8 Osserva e segna con una crocetta (X) l’immagine corretta. Poi ascolta e controlla.
1. Lucas joue au 2. Marie joue de la
3. Lucas joue aux 46
quarante-six
4. Julie joue au Unité 5 Des goûts at des préférences
«Pourquoi? - Parce que…»
9 Ascolta e osserva. Poi rispondi alla domanda.
Impara
•“Perché” si traduce in due modi:
– pourquoi nelle domande;
– parce que nelle risposte. • Quali sono i due modi di dire “perché”?
– Pourquoi tu es à la piscine?
– Parce que j’adore la natation!
.....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
10 Ascolta e segna con una crocetta (X) se, nelle frasi che senti, viene usato
pourquoi o parce que.
Pourquoi
Parce que
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 Scegli tra le proposte e completa con la domanda o la risposta appropriata. Poi ascolta e correggi.
Parce que c’est son anniversaire. / Pourquoi tu es au stade?
Parce que je suis au collège. / Pourquoi vous êtes au jardin?
1. – Pourquoi tu ne viens pas?
– .....................................................................................................................................................................
2. – .....................................................................................................................................................................?
– Parce que nous jouons au ballon.
3. – Pourquoi tu téléphones à Sophie?
– .....................................................................................................................................................................
4. – .....................................................................................................................................................................?
– Parce que je joue au foot!
quarante-sept
47
