programma 4 - stringherserale

I.S.I.S. “BONALDO STRINGHER”
CORSI DI EDUCAZIONE DEGLI ADULTI
Anno scolastico 2011 – 2012
PROGRAMMAZIONE
Disciplina: Lingua e civiltà francese
Docente:Loretta Specogna
Classe: Gruppo classe 4^ Rist., 4^ Tur.
Udine, 21 novembre 2011
OBIETTIVI GENERALI
Al termine dell'anno scolastico lo studente avrà acquisito le seguenti conoscenze e abilità:
CONOSCENZE
! Conoscenza degli aspetti più significativi della cultura e della civiltà del paese straniero attraverso funzioni
linguistiche quali:
descrivere un oggetto, descrivere una persona, esprimere l'appartenenza, localizzare, proporre di fare qualcosa,
situare nel tempo, apprezzare e criticare qualcosa, scusarsi, esprimere la volontà, parlare del proprio carattere,
chiedere un favore, chiedere e dire la data, felicitarsi, formulare degli auguri, situare un'azione nel passato.
! Conoscenza lessicale riferibile alle funzioni elencate: l'alfabeto, i numeri, la famiglia, le genti, la descrizione
di un oggetto, descrizione di una persona, l'alloggio, per ammobiliare una casa, fare e giocare, la moda, i
giorni, i momenti della giornata, i mesi, le ore, la posta, le feste, la comunicazione con gli altri.
! Conoscenza delle strutture grammaticali:
! l'interrogazione totale e quella parziale, gli aggettivi interrogativi, la formazione del femminile, i colori, il
plurale dei nomi e degli aggettivi, le preposizioni, gli articoli contratti, gli aggettivi possessivi, il y a, i verbi
tenir e venir, l'ora, il pronome on, il verbo se lever, i verbi aller e faire, il futur proche, gli aggettivi
dimostrativi, i verbi del secondo gruppo, i verbi savoir, devoir e pouvoir; i numeri ordinali, pourquoi...
parce que, il femminile degli aggettivi, il presente indicativo dei verbi vouloir, connaitre e correspondre; la
data, i pronomi personali complemento le, la, les, oui e si, sostantivo+à+infinito, i verbi voir e sortir, il
passato prossimo, i pronomi personali complemento lui e leur, i verbi écrire e recevoir.
! La fonetica francese rapportata a quella italiana: differenze e similitudini.
ABILITA’
! LINGUA ORALE
a) Saper comprendere istruzioni, dialoghi e brevi messaggi di vita quotidiana espressi con frasi semplici e a
velocità normale, identificandone il significato globale e alcuni elementi specifici
b) Saper produrre semplici enunciati su argomenti di vita quotidiana (presentazioni e descrizioni ) e interagire
in situazioni già incontrate nell’ascolto, utilizzando il lessico appreso e esprimendosi in modo comprensibile, pur in
presenza di errori a vari livelli (intonazione, lessico,grammatica)
! LINGUA SCRITTA
a) Saper comprendere semplici testi su argomenti di vita quotidiana (istruzioni, annunci, descrizioni)
identificando:
1. alcuni elementi specifici
2. il significato globale del testo e lo scopo
b) Saper produrre brevi testi scritti guidati di tipo informativo e descrittivo, completare moduli,
formulare messaggi e lettere informali utilizzando frasi semplici con lessico noto, riuscendo a
comunicare, anche in presenza di errori formali.
1° Modulo
Titolo: Les autres et moi
Obiettivi:
⁃
Sviluppare le quattro abilità :Ascoltare, scrivere, parlare e leggere.
⁃
Saper riconoscere e usare le strutture linguistiche
Metodi:
⁃
Lezione frontale
⁃
Lavoro di gruppo e a coppie.
⁃
⁃
⁃
⁃
Simulazione di conversazione.
Tecniche di jeux de rôle.
Lavoro individualizzato in classe.
Esercizi di autocorrezione
Verifiche:
Nel corso del quadrimestre si eseguiranno almeno due prove scritte strutturate o semistrutturate e delle prove orali
riguardanti il programma svolto.
Recupero:
Si prevedono delle prove di recupero per gli allievi che manifestano gravi carenze.
Contenuti del modulo:
Fonetica: e (aperta, chiusa, muta), consonanti in fine parola
Grammatica: I gallicismi, l'imperfetto (aimer), gli aggettivi dimostrativi (ce, cet, cette, ces), gli aggettivi interrogativi
(quel, quelle, quels, quelles), I numeri, I verbi del primo gruppo,. Il verbo essere, gli articoli definiti e indefiniti, il
femminile dei nomi e degli aggettivi, la frase negativa, il verbo avere, l'ora, I verbi tenir e venir, il pronome on, I
verbi aller e faire, il futur proche, il verbo se lever e I riflessivi peser, peler, acheter, mener, se promener, geler, I
numeri, gli aggettivi: vieux, beau, nouveau, I verbi del secondo gruppo in -ir, ripasso verbi del primo gruppo, I
verbi savoir, devoir e pouvoir, I numeri ordinali, pourquoi e parce que.
Visione del film: Bienvenue chez les ch'tis e conversazione in lingua relativa al film
Unité 3 : Dialogue Comment il est ?;
Étape communication : descrivere un oggetto, descrivere una persona.
Étape lexique : un oggetto può essere... una persona può essere...
Tempi:
Primo quadrimestre.
Strumenti:
Per lo svolgimento del programma viene utilizzato il testo “Diapason duo, Livre de l’élève 1, Lang Edizioni”, si
provvederà ad integrare l’attività didattica con fotocopie e materiale autentico.
2° Modulo
Titre: On fait quoi ?
Obiettivi:
⁃
Sviluppare le quattro abilità: Ascoltare, scrivere, parlare e leggere.
⁃
Saper riconoscere e usare le strutture linguistiche
Metodi:
⁃
Lezione frontale.
⁃
Lavoro di gruppo e a coppie.
⁃
Simulazione di conversazione.
⁃
Tecniche di role- playing.
⁃
Lavoro individualizzato in classe.
⁃
Esercizi di autocorrezione
Verifiche:
Nel corso del quadrimestre si eseguiranno almeno due prove scritte strutturate o semistrutturate e delle prove orali
riguardanti il programma svolto.
Recupero:
Si prevedono delle prove di recupero per gli allievi che manifestano gravi carenze.
Contenuti del modulo:
Unité 4:C’est à qui?
Étape communication : esprimere l'appartenenza, localizzare
Étape lexique : l'alloggio, per arredare una casa
Unité 5 : Tu viens avec ?
Étape communication : proporre di fare qualcosa, situare nel tempo
Étape lexique : fare e giocare, misurare il tempo, le parti del giorno, le unità di tempo
Unité 6 : Qu’est-ce que tu en penses?
Étape communication : apprezzare, criticare qualcosa, scusarsi
Étape lexique : la moda, partire in gita
Tempi :
Primo quadrimestre.
Strumenti:
Per lo svolgimento del programma viene utilizzato il testo “Diapason duo, Livre de l’élève 1, Lang Edizioni”, si
provvederà ad integrare l’attività didattica con fotocopie e materiale autentico.
3° Modulo
Titre: Les amis et les loisirs
Obiettivi:
⁃
Sviluppare le quattro abilità: Ascoltare, scrivere, parlare e leggere.
⁃
Saper riconoscere e usare le strutture linguistiche
Metodi:
⁃
Lezione frontale.
⁃
Lavoro di gruppo e a coppie.
⁃
Simulazione di conversazione.
⁃
Tecniche di role- playing.
⁃
Lavoro individualizzato in classe.
⁃
Esercizi di autocorrezione
Verifiche:
Nel corso del quadrimestre si eseguiranno almeno due prove scritte strutturate o semistrutturate e delle prove orali
riguardanti il programma svolto.
Recupero:
Si prevedono delle prove di recupero per gli allievi che manifestano gravi carenze.
Contenuti del modulo:
Unité 7: C’est tout moi!
Étape communication : esprimere la volontà, parlare del proprio carattere
Étape lexique : che brutto carattere! C'è posta per te...
Unité 8 : S'il te plait...
Étape communication : chiedere un favore, chiedere di dire la data
Étape lexique : che fare in città? I mesi, le stagioni, fiori e frutti
Unité 9 : Qu’est-ce qui s'est passé?
Étape communication : fare felicitazioni ed auguri, situare un'azione nel passato
Étape lexique : delle occasioni da festeggiare; per comunicare con gli altri...
Tempi :
Secondo quadrimestre.
Strumenti:
Per lo svolgimento del programma viene utilizzato il testo “Diapason duo, Livre de l’élève 1, Lang Edizioni”, si
provvederà ad integrare l’attività didattica con fotocopie e materiale autentico.
Udine, 21 novembre 2011
Prof. Loretta Specogna