IC “S@MNIUM”
Pontelandolfo –Fragneto Monforte
Fragneto l’Abate – Campolattaro - Casalduni
Scuola Primaria di Campolattaro
Classe 3^
Ambiente di apprendimento
tradizionale
VI PIACE QUESTA DISPOSIZIONE DEI BANCHI?
Siamo soli
Non mi piace perché non possiamo
guardarci in faccia quando parliamo
Mi piace
Se non sappiamo qualcosa il
compagno non ci può aiutare
VI PIACE QUESTA DISPOSIZIONE DEI BANCHI?
Non mi piace perché ci
guardiamo le spalle
Non ci possiamo parlare
Non sentiamo bene i
compagni che parlano
Cambiamo l’ambiente di
apprendimento
VI PIACE QUESTA NUOVA DISPOSIZIONE DEI BANCHI?
Mi piace perché non ci sentiamo soli
E’ meglio perché ci guardiamo in faccia
Così ci sentiamo più uniti
Se non sappiamo qualcosa il
compagno ci può aiutare
VI PIACE QUESTA NUOVA DISPOSIZIONE DEI
BANCHI?
Non mi piace, non posso
giocare
Mi piace perché stiamo
insieme
Ora possiamo guardarci in
faccia quando ci parliamo
Costruiamo il nostro nuovo ambiente
di apprendimento
L’angolo dei libri
L’angolo del gioco
L’angolo dei libri
“Così scegliamo noi i libri da leggere e non le
maestre”
PRIMA
DOPO
L’angolo del gioco
“Ci piace tantissimissimissimo”
L’angolo degli esperimenti
“E’ più bello studiare così”
LEZIONE TRADIZIONALE
La maestra presenta il verbo avere nelle sue diverse funzioni:
“possedere” - “provare/sentire” – “ausiliare”
Percezione della lezione frontale
Bella
Normale
Carina
come
sempre
Un po’
difficile
Noiosa
Interessante
LEZIONE COOPERATIVA
Le funzioni del verbo avere: “possedere” - “provare/sentire” – “ausiliare”
LAVORO DI GRUPPO
•Divisione della classe in tre gruppi da due/tre alunni.
•Consegna a ciascun gruppo di una busta con dentro
card con pezzi di frase in cui è presente il verbo avere
nelle sue funzioni.
•Nel ricostruire le frasi gli alunni possono dare i pezzi
che mancano agli altri gruppi ma non li possono
chiedere.
•Scrittura della frase alla LIM collocandola al posto
giusto secondo la funzione del verbo avere.
Lavoriamo insieme
Io detto tu scrivi
Tu detti io scrivo
Percezione della lezione cooperativa
Fantastica
Bella
Magnifica
e allegra
Facile e
divertente
Bellissimissima
Interessante e
diversa
Cosa significa per te competenza?
Scrittura
Studio
Confezione
Comprendere
Fare qualcosa
Coniglio (Saper far il coniglietto pasquale)
Comprare
A cosa ti servirà lo studio delle discipline? Cosa ti
aspetti di saper fare quando finirai la scuola primaria
I calcoli veloci; saper fare un testo; saper disegnare bene; saper usare il metro;
saper inventare una fiaba e una favola.
Leggere bene a prima vista; fare bene le operazioni; conoscere bene gli uomini del
passato; conoscere bene la vita di Gesù; imparare a conoscere le piane e disegnare
bene.
Saper fare i calcoli a mente; saper scrivere bene i testi; fare i compiti
velocissimamente; saper ballare e cantare.
Disegnare.
Saper fare le divisioni a mente velocemente; saper leggere i segnali; cantare bene.
Imparare tutta la grammatica; fare i calcoli veloci; Riuscire a fare tutti gli
esperimenti di Gesù; sapere la storia del nostro pianeta; Sapere tutta la natura che
ci circonda.
Io vorrei saper fare la capriola come la mia compagna Marilena; fare i calcoli a
mente velocemente; fare le descrizioni usando bene gli aggettivi qualificativi;
conoscere i paesaggi e i vulcani; conoscere la storia dell’uomo.
