Analisi del trend di superamento degli esami di natura matematica nei
Dipartimenti non matematici
A.A. 2012/2013 – 2013/2014
Catania, 03 Marzo 2015
Il Report analizza i dati riguardanti il superamento degli esami matematici nel corso del primo
anno di immatricolazione da parte degli studenti della coorte 2012/13 e 2013/14 dell’Università degli
Studi di Catania, eccetto gli iscritti al Dipartimento di Matematica e informatica.
Il Report è stato predisposto dal Presidio della Qualità dell’Ateneo, con lo scopo di contribuire
alla definizione di corrette e mirate politiche di sostegno agli studenti in entrata e alla ottimizzazione
dei processi di progettazione dei curricula di tutti i Corsi di Laurea triennale e di Laurea Magistrale a
Ciclo Unico, con riferimento specifico al primo anno del corso di studio.
Il Report in oggetto fa parte di un programma di lavoro più ampio, volto a dare adeguato
sostegno al continuo monitoraggio dei processi di apprendimento e insegnamento.
Il presente Report è stato elaborato dalla Segreteria del Presidio ad opera di Manuela Latina
con la supervisione del Responsabile della Segreteria Pietro Scarlata e con il contributo dell’A.D.I che
ha fornito i dati (Valentina Cocco).
Il Coordinatore
Giuseppe Ronsisvalle
Il primo anno dei Corsi di Studio Universitari costituisce per gli studenti appena immatricolati
un importante banco di prova, un momento delicato e spesso determinante che richiede loro uno
sforzo considerevole per adeguarsi alle nuove modalità didattiche e organizzative offerte. L’Università
di Catania, consapevole e sensibile rispetto a tali difficoltà, promuove e adotta misure che supportano
lo studente e che lo pongono al centro del sistema di apprendimento. Nel corso dell’anno accademico
2013/2014, a tal proposito, sono stati realizzati: corsi di orientamento universitario; studi di
approfondimento sugli esiti dei percorsi universitari in relazione al tipo di maturità posseduta e agli
istituti di scuola secondaria di secondo grado di provenienza; corsi di sostegno finalizzati a esplicitare e
migliorare le competenze richieste e irrinunciabili per affrontare adeguatamente i corsi ufficiali di
matematica; un corso di preparazione agli insegnamenti matematici on-line, un supporto alla didattica
in grado di raggiungere gli studenti in tempi differiti; azioni finalizzate alla promozione di modalità
didattiche innovative.
Il presente lavoro, già avviato sperimentalmente nel mese di settembre 2014 e oggetto di
aggiornamento periodico, focalizza l’attenzione sull’approccio dei nuovi immatricolati agli
insegnamenti matematici. La natura spesso percepita come astratta della matematica, la specificità
del linguaggio che la caratterizza, il rigore metodologico di cui necessita, costituiscono alcuni dei
fattori di criticità intrinseci agli insegnamenti stessi che contribuiscono ad appesantire, e in alcuni casi
ostacolare, l’attivarsi di adeguati processi di apprendimento da parte degli studenti.
Fornendo una visione comparata sulle percentuali di superamento degli esami matematici da
parte degli studenti della coorte 2012/13 e 2013/14 nello stesso arco temporale dei rispettivi anni di
immatricolazione - nel dettaglio: dal 1 gennaio al 31 ottobre – si intende offrire agli addetti ai lavori
uno strumento che possa ingenerare percorsi virtuosi di riflessione che supportino il processo di
continuo miglioramento ed innovazione dell’offerta formativa dell’Ateneo.
Gli insegnamenti analizzati sono 26 (rispetto ai documenti preliminari sono stati inclusi gli
insegnamenti di geometria e algebra lineare e geometria) e sono stati selezionati poiché presenti al
primo anno dei piani di studio di Corsi di Laurea Triennali o Corsi di Laurea a Ciclo Unico afferenti ai
Dipartimenti non specificamente matematici dell’Ateneo catanese. I Corsi di Studio complessivamente
coinvolti sono 19, i Dipartimenti 11.
Pur avendo rilevato nei piani di studio delle due coorti di studenti una continuità negli
insegnamenti presenti tale da rendere possibile una comparazione dei dati, si segnala in due casi la
variazione della denominazione dei Corsi di Studio (Pianificazione e tutela del territorio e del
paesaggio e Scienze farmaceutiche applicate - v. tab. 1) e in sette casi la variazione dei codici
identificativi degli insegnamenti e talvolta delle denominazioni degli stessi (Matematica con elementi
di statistica del CdS in Farmacia; Matematica e statistica – informatica del CdS in Scienze
farmaceutiche applicate; Analisi matematica I del CdS in Ingegneria informatica; Istituzioni di
matematiche del CdS in Scienze Biologiche; Chimica e matematica del CdS in Scienze e tecnologie
agrarie; Matematica e statistica del CdS in Scienze e tecnologie alimentari e Matematica e statistica
del CdS in Pianificazione e tutela del territorio e del paesaggio – v. tab. 1). Ciò potrebbe aver
comportato, a seconda dei casi, una variazione dell’ampiezza/contenuti/cfu degli insegnamenti o un
cambio di docente che non è stata oggetto di valutazione. Nella seguente analisi per convenzione sono
state impiegate, laddove occorresse scegliere, le denominazioni adottate nell’A.A. 2013/2014.
Nel dettaglio i Dipartimenti, i Corsi di Studio e gli Insegnamenti confluiti nell’analisi sono:
-
Dip. di Economia e impresa
CdS in Economia - Ins. di Matematica generale;
CdS in Economia aziendale – Ins. di Matematica generale;
-
Dip. di Fisica e astronomia
CdS in Fisica – Ins. di Analisi matematica I e Ins. di Geometria;
-
Dip. di Gestione dei sistemi agroalimentari e ambientali
CdS in Pianificazione e tutela del territorio e del paesaggio – Ins. di Matematica e statistica;
CdS in Scienze e tecnologie alimentari – Ins. di Matematica e statistica;
-
Dip. di Ingegneria civile e architettura
CdS in Ingegneria civile e ambientale – Ins. di Analisi matematica I e Ins. di Algebra lineare e
geometria;
-
Dip. di Ingegneria elettrica, elettronica e informatica
CdS in Ingegneria elettronica – Ins. di Analisi matematica I e Ins. di Algebra lineare e
geometria;
CdS in Ingegneria informatica – Ins. di Analisi matematica I e Ins. di Algebra lineare e
geometria;
-
Dip. di Ingegneria industriale
CdS in Ingegneria industriale – Ins. di Analisi matematica I e Ins. di Algebra lineare e
geometria;
-
Dip. di Scienze biologiche, geologiche e ambientali
CdS in Scienze ambientali e naturali – Ins. di Analisi matematica I;
CdS in Scienze biologiche – Ins. di Istituzioni di matematiche;
CdS in Scienze geologiche – Ins. di Matematica e statistica;
-
Dip. di Scienze chimiche
CdS in Chimica – Ins. di Matematica I e Ins. di Matematica II;
CdS in Chimica industriale – Ins. di Matematica I e Ins. di Matematica II;
-
Dip. di Scienze del farmaco
CdS in Chimica e tecnologia farmaceutiche – Ins. di Matematica;
CdS in Farmacia – Ins. di Matematica con elementi di statistica;
CdS in Scienze farmaceutiche applicate – Ins. di Matematica e statistica – informatica;
-
Dip. di Scienze delle produzioni agrarie e alimentari
CdS in Scienze e tecnologie agrarie – Ins. di Chimica e matematica
-
Struttura didattica speciale di architettura
CdS in Architettura – Ins. di Istituzioni di matematiche.
I primi due grafici in allegato restituiscono informazioni sul superamento degli esami
matematici a livello di Ateneo. Le percentuali sono calcolate solo con riferimento agli immatricolati nei
CdS presi in esame nel seguente report.
Il terzo grafico confronta le percentuali di superamento degli esami matematici da parte degli
studenti delle coorti 2012/13 e 2013/14 nel periodo di tempo compreso tra il 1 gennaio e il 31 ottobre
del rispettivo anno di immatricolazione. I dati sono elaborati su base Dipartimentale.
Il quarto e il quinto grafico mostrano il numero di studenti, rispettivamente della coorte
2012/13 e 2013/14, che hanno superato gli esami matematici nel corso dell’anno di immatricolazione.
Tali indicatori sono riportati su un istogramma che mostra sia il numero di immatricolati che l’anno
successivo si sono iscritti nello stesso Corso di Studio di origine (identificati con l’etichetta
“immatricolati riconfermati”) che il numero di immatricolati che non ha riconfermato la propria
iscrizione allo stesso per trasferimento in altro CdS o per abbandono degli studi (identificati con
l’etichetta “abbandono CdS di origine”). Si specifica che tra coloro che hanno superato gli esami in
oggetto non si distingue tra chi ha poi effettivamente proseguito gli studi nello stesso Corso e chi no. I
valori complessivamente riportati sono aggregati a livello di Dipartimento e sono pertanto il risultato
di operazioni di ponderazione.
I grafici a seguire scendono ad un maggiore livello di analiticità. Il sesto grafico presenta il
confronto tra le percentuali di superamento dei singoli esami matematici da parte degli studenti delle
due diverse coorti considerate. Il settimo e l’ottavo riportano il numero di esami andati a buon fine nel
corso dell’anno di immatricolazione sul totale degli studenti che avrebbero potuto sostenerlo. Anche
in questi grafici si è deciso di evidenziare quanti degli studenti immatricolati non hanno riconfermato
la propria iscrizione al CdS nell’A.A. successivo.
L’ultimo istogramma, a colonne raggruppate, mostra il confronto tra le percentuali di
immatricolati nei due diversi A.A. in esame che non hanno riconfermato l’iscrizione nel medesimo CdS
nell’A.A. successivo.
PERCENTUALE DI SUPERAMENTO DEGLI ESAMI MATEMATECI NEL CORSO DELL'ANNO DI
IMMATRICOLAZIONE NEI DIPARTIMENTI NON MATEMATICI DELL'ATENEO DI CATANIA
Esami superati dagli studenti della coorte 2012/13
24%
76%
Esami superati dal 1/1/13 al 31/10/13
Esami non superati/sostenuti
Esami superati dagli studenti della coorte 2013/14
29%
71%
Esami superati dal 1/1/14 al 31/10/14
Esami non superati/sostenuti
DEI – Dip. di Economia e impresa
DII – Dip. di Ingegneria industriale
BIOMLG – Dip. di Scienze biologiche, geologiche e ambientali
DSC – Dip. di Scienze chimiche
DFA – Dip. di Fisica ed astronomia
DSF – Dip. di Scienze del farmaco
DIGESA – Dip. di Gestione dei sistemi agroalimentari e ambientali
DISPA – Scienze delle produzioni agrarie e alimentari
DICAR– Dip. di Ingegneria civile e architettura
ARCHITETTURA SR – Struttura didattica speciale di
DIEEI – Dip. di Ingegneria elettrica, elettronica e informatica
Architettura
DEI – Dip. di Economia e impresa
DII – Dip. di Ingegneria industriale
BIOMLG – Dip. di Scienze biologiche, geologiche e ambientali
DSC – Dip. di Scienze chimiche
DFA – Dip. di Fisica ed astronomia
DSF – Dip. di Scienze del farmaco
DIGESA – Dip. di Gestione dei sistemi agroalimentari e ambientali
DISPA – Scienze delle produzioni agrarie e alimentari
DICAR– Dip. di Ingegneria civile e architettura
ARCHITETTURA SR – Struttura didattica speciale di
DIEEI – Dip. di Ingegneria elettrica, elettronica e informatica
Architettura
DEI – Dip. di Economia e impresa
DII – Dip. di Ingegneria industriale
BIOMLG – Dip. di Scienze biologiche, geologiche e ambientali
DSC – Dip. di Scienze chimiche
DFA – Dip. di Fisica ed astronomia
DSF – Dip. di Scienze del farmaco
DIGESA – Dip. di Gestione dei sistemi agroalimentari e ambientali
DISPA – Scienze delle produzioni agrarie e alimentari
DICAR– Dip. di Ingegneria civile e architettura
ARCHITETTURA SR – Struttura didattica speciale di
DIEEI – Dip. di Ingegneria elettrica, elettronica e informatica
Architettura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1 CdS in Economia – DEI
10 CdS in Scienze ambientali e naturali – BIOMLG
2 CdS in Economia aziendale – DEI
11 CdS in Scienze biologiche - BIOMLG
3 CdS in Fisica - DFA
12 CdS in Scienze geologiche - BIOMLG
4 CdS in Pianificazione e tutela del territorio e del paesaggio –
13 CdS in Chimica - DSC
DIGESA
18
14 CdS in Chimica industriale – DSC
5 CdS in Scienze e tecnologie alimentari – DIGESA
15 CdS in Chimica e tecnologia farmaceutiche - DSF
6 CdS in Ingegneria civile e ambientale – DICAR
16 CdS in Farmacia - DSF
7 CdS in Ingegneria elettronica - DIEEI
17 CdS in Scienze farmaceutiche applicate - DSF
8 CdS in Ingegneria informatica - DIEEI
18 CdS in Scienze e tecnologie agrarie - DISPA
9 CdS in Ingegneria industriale - DII
19 CdS in Architettura – ARCHITETTURA SR
19
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1 CdS in Economia – DEI
10 CdS in Scienze ambientali e naturali – BIOMLG
2 CdS in Economia aziendale – DEI
11 CdS in Scienze biologiche - BIOMLG
3 CdS in Fisica - DFA
12 CdS in Scienze geologiche - BIOMLG
4 CdS in Pianificazione e tutela del territorio e del paesaggio –
13 CdS in Chimica - DSC
DIGESA
14 CdS in Chimica industriale – DSC
5 CdS in Scienze e tecnologie alimentari – DIGESA
15 CdS in Chimica e tecnologia farmaceutiche - DSF
6 CdS in Ingegneria civile e ambientale – DICAR
16 CdS in Farmacia - DSF
7 CdS in Ingegneria elettronica - DIEEI
17 CdS in Scienze farmaceutiche applicate - DSF
8 CdS in Ingegneria informatica - DIEEI
18 CdS in Scienze e tecnologie agrarie - DISPA
9 CdS in Ingegneria industriale - DII
19 CdS in Architettura – ARCHITETTURA SR
18
19
1
2
3
4
5
6
7
8
1 CdS in Economia – DEI
2 CdS in Economia aziendale – DEI
9
10
11
12
13
14
15
17
10 CdS in Scienze ambientali e naturali – BIOMLG
11 CdS in Scienze biologiche - BIOMLG
3 CdS in Fisica - DFA
12 CdS in Scienze geologiche - BIOMLG
4 CdS in Pianificazione e tutela del territorio e del paesaggio –
13 CdS in Chimica - DSC
DIGESA
16
14 CdS in Chimica industriale – DSC
5 CdS in Scienze e tecnologie alimentari – DIGESA
15 CdS in Chimica e tecnologia farmaceutiche - DSF
6 CdS in Ingegneria civile e ambientale – DICAR
16 CdS in Farmacia - DSF
7 CdS in Ingegneria elettronica - DIEEI
17 CdS in Scienze farmaceutiche applicate - DSF
8 CdS in Ingegneria informatica - DIEEI
18 CdS in Scienze e tecnologie agrarie - DISPA
9 CdS in Ingegneria industriale - DII
19 CdS in Architettura – ARCHITETTURA SR
18
19
Percentuale di abbandoni nei CdS
% abbandoni 2012/13
% abbandoni 2013/14
60%
56%
55%
48%
50%
43%
43%
47%
43%
41%
39%
33%
33%
32%
30%
30%
25%
21% 20%
22%
21%
36%
35%
31% 32%
33%
31%
26%
20%
27%
25%
26%
22%
19%
16%
13%
0%
39%
35%
22%
20%
10%
39%
39%
40%
Dipartimenti
TAB. 1 - VARIAZIONI DENOMINAZIONI CDS E INSEGNAMENTI NEI DUE DIVERSI ANNI ACCADEMICI
A.A. 2012_13
CdS
Insegnamenti mat.
CdS
STRUTTURA DIDATTICA SPECIALE DI ARCHITETTURA ARCHITETTURA
CHIMICA
SCIENZE CHIMICHE
CHIMICA INDUSTRIALE
ECONOMIA
ECONOMIA AZIENDALE
CHIMICA E TECNOLOGIA
FARMACEUTICHE
ECONOMIA E IMPRESA
SCIENZE DEL FARMACO
ISTITUZIONI DI MATEMATICHE (77945)
MATEMATICA I (72464)
MATEMATICA 2^ (72475)
MATEMATICA I (72452)
MATEMATICA 2^ (72456)
MATEMATICA GENERALE (72877)
MATEMATICA GENERALE (72998)
MATEMATICA (76660)
MATEMATICA CON ELEMENTI DI
STATISTICA E INFORMATICA (85694)
TOSSICOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEGLI MATEMATICA CON ELEMENTI DI
STATISTICA (76671)
ALIMENTI
GEOMETRIA (72421)
FISICA
ANALISI MATEMATICA I (72420)
ALGEBRA LINEARE E GEOMETRIA (76699)
INGEGNERIA CIVILE E AMBIENTALE
ANALISI MATEMATICA I (76690)
ALGEBRA LINEARE E GEOMETRIA (77433)
INGEGNERIA ELETTRONICA
ANALISI MATEMATICA I (77430)
FARMACIA
FISICA ED ASTRONOMIA
INGEGNERIA CIVILE E ARCHITETTURA (DICAR)
INGEGNERIA ELETTRICA, ELETTRONICA E
INFORMATICA
INGEGNERIA INDUSTRIALE
SCIENZE BIOLOGICHE, GEOLOGICHE E AMBIENTALI
INGEGNERIA INFORMATICA
INGEGNERIA INDUSTRIALE
SCIENZE AMBIENTALI E NATURALI
SCIENZE BIOLOGICHE
SCIENZE GEOLOGICHE
SCIENZE DELLE PRODUZIONI AGRARIE E
ALIMENTARI
GESTIONE DEI SISTEMI AGROALIMENTARI E
AMBIENTALI
SCIENZE E TECNOLOGIE AGRARIE
SCIENZE E TECNOLOGIE ALIMENTARI
PIANIFICAZIONE,PROGET.E GESTIONE
DEL TERR. E DELL'AMBIENTE
ALGEBRA LINEARE E GEOMETRIA (77579)
ANALISI MATEMATICA I (81637)
ALGEBRA LINEARE E GEOMETRIA (77413)
ANALISI MATEMATICA I (77403)
ANALISI MATEMATICA I (81899)
ISTITUZIONI DI MATEMATICHE (86288)
MATEMATICA E STATISTICA (MAT/05 MAT/06) (72484)
MATEMATICA (76141)
A.A. 2013_14
ARCHITETTURA
CHIMICA
CHIMICA INDUSTRIALE
ECONOMIA
ECONOMIA AZIENDALE
CHIMICA E TECNOLOGIA
FARMACEUTICHE
FARMACIA
SCIENZE FARMACEUTICHE APPLICATE
FISICA
INGEGNERIA CIVILE E AMBIENTALE
INGEGNERIA ELETTRONICA
INGEGNERIA INFORMATICA
INGEGNERIA INDUSTRIALE
SCIENZE AMBIENTALI E NATURALI
SCIENZE BIOLOGICHE
SCIENZE GEOLOGICHE
SCIENZE E TECNOLOGIE AGRARIE
MATEMATICA E PRINCIPI DI STATISTICA
SCIENZE E TECNOLOGIE ALIMENTARI
(76346)
PIANIFICAZIONE E TUTELA DEL
MATEMATICA (76193)
TERRITORIO E DEL PAESAGGIO
CdS e Insegnamenti che non hanno subito variazioni nei due diversi anni accademici
CdS e Insegnamenti che hanno subito variazioni nei due diversi anni accademici
Insegnamenti mat.
ISTITUZIONI DI MATEMATICHE (77945)
MATEMATICA I (72464)
MATEMATICA 2^ (72475)
MATEMATICA I (72452)
MATEMATICA 2^ (72456)
MATEMATICA GENERALE (72877)
MATEMATICA GENERALE (72998)
MATEMATICA (76660)
MATEMATICA CON ELEMENTI DI
STATISTICA (91088)
MATEMATICA E STATISTICA INFORMATICA (91803)
GEOMETRIA (72421)
ANALISI MATEMATICA I (72420)
ALGEBRA LINEARE E GEOMETRIA (76699)
ANALISI MATEMATICA I (76690)
ALGEBRA LINEARE E GEOMETRIA (77433)
ANALISI MATEMATICA I (77430)
ALGEBRA LINEARE E GEOMETRIA (77579)
ANALISI MATEMATICA I (77572)
ALGEBRA LINEARE E GEOMETRIA (77413)
ANALISI MATEMATICA I (77403)
ANALISI MATEMATICA I (81899)
ISTITUZIONI DI MATEMATICHE (91654)
MATEMATICA E STATISTICA (MAT/05 MAT/06) (72484)
CHIMICA E MATEMATICA (91698)
MATEMATICA E STATISTICA (91739)
MATEMATICA E STATISTICA (91582)
