Template Aspettative sullo sport dei praticanti e dei non praticanti

Template
Aspettative sullo sport dei
praticanti e dei non
praticanti
MOVE. Movement Valorize Europe
"New Competence for Trainers"
2015-1-IT01-KA202-004704
Questo progetto è stato finanziato con il supporto della Commissione europea.
Questa comunicazione riflette esclusivamente le opinioni dell’autore e la Commissione declina
ogni responsabilità per l’uso che può essere fatto delle informazioni ivi contenute.
Sommario
INTRODUZIONE
3
CAPITOLO 1 ASPETTATIVE SULLO SPORT DEI PRATICANTI E DEI NON PRATICANTI
4
SUBSEZIONE 1.1 PRIMA ANALISI DEI RISULTATI A LIVELLO NAZIONALE
SUBSEZIONE 1.2 COMPETENZE DEGLI OPERATORI
SUBSEZIONE 1.3 ELABORAZIONE DEI DATI COMPARATIVI
4
5
5
INTRODUZIONE
Il template per la raccolta del punto di vista delle persone che praticano e che non praticano
sport guida la somministrazione dei questionari specifici e la rilevazione che ne segue. La
finalità è quella di raccogliere informazioni e opinioni, soprattutto tra giovani e anziani (target
di progetto) provenienti da diversi contesti nazionali. Le aree sondate dai questionari e dalle
successive ricerche nazionali che ne scaturiranno prenderanno in esame:
- quali sono gli ostacoli alla pratica dello sport (di tipo organizzativo, strutturale, economico,
ecc.)
- quali sono gli aspetti personali, comunitari e sociali correlati allo sport e alla sua pratica
(promozione di uno stile di vita sano, percorsi di “wellness” e “wellbeing”, esigenze di
socializzazione, appartenenza, performance personale, ecc.)
- che tipo di competenze dovrebbero sviluppare sia gli allenatori che le organizzazioni
sportive per soddisfare i bisogni impliciti ed espliciti dei potenziali praticanti.
Il questionario sarà disponibile anche nella varie lingue nazionali per permettere una
partecipazione ampia e rappresentativa delle differenze socioculturali. La somministrazione
sarà proposta attraverso la raccolta elettronica on line delle risposte. Nel presente documento
si affrontano i temi delle metodologie e delle prassi adottate per la definizione del prodotto
intellettuale previsto dal progetto MOVE.
Saranno raccolti 600 questionari: 300 circa somministrati a persone che praticano sport e 300
circa a persone che non lo praticano. Per identificare e coinvolgere il secondo gruppo target i
partner si collegheranno alla rete locale di riferimento (i servizi sociali, le organizzazioni di
volontariato, le scuole, le famiglie, i singoli cittadini). Tale attività sarà supportata dalla
piattaforma web MOVE1. La divisione della raccolta tra partner sarà:
ITALIA n ° 200 questionari
POLONIA n° 200 questionari
GRECIA: n ° 100 questionari
BULGARIA: n ° 100 questionari
1
Piattaforma web del progetto: http://www.projectmove.eu
CAPITOLO 1 Aspettative sullo sport dei praticanti e dei non praticanti
Il compito principale del template delle aspettative sullo sport dei praticanti e dei non
praticanti è quello di determinare quali competenze strategiche trasversali sono richieste in
generale ai tecnici, agli allenatori sportivi dalle persone, quali quindi le aspettative nel
praticare lo sport, nel continuare a farlo, nonché i fattori che potenzialmente potrebbero
attivare alla pratica le persone che non praticano sport.
Le aree di indagine delle diverse sezioni del questionario progettate sono:




gli ostacoli allo sport (organizzativi, strutturali, economici, ecc.),
i temi (educativi, socializzanti, proattivi, ecc.),
le competenze trasversaliriattivate, preservate e scoperte attraverso lo sport,
che tipo di competenze dovrebbero sviluppare sia operatori che organizzazioni.
In generale, i partner di progetto mirano a somministrare 600 questionari alle persone che
praticano e che non praticano sport.
Con i risultati dei questionari, attraverso l’analisi dei dati, viene definito un quadro delle
competenze trasversali al fine di migliorare gli aspetti educativi e formativi dello sport.
SUBSEZIONE 1.1 PRIMA ANALISI DEI RISULTATI A LIVELLO NAZIONALE
In questa sezione ciascun partner analizza le risposte allediverse parti del questionario.
Ciascuna analisi includerà cifre, tabelle e grafici sulle singole domande e sulle diverse parti del
questionario. Inoltre, ciascun aspetto ritenuto rilevante, rispetto alle aree di competenza
emergenti, sarà oggetto di una riflessione ulteriore e più approfondita.
I partner presentano un commento articolato dei risultati del questionario relativi alle
domande:

Dati del rispondente;

Difficoltà nello sport (analisi separate per coloro che praticano sport e per coloro che
non praticano sport);

Le funzioni dello sport – tra 5 e 10 (quali competenze vengono maggiormente
menzionate dai rispondenti e perché);

Le competenze acquisite attraverso gli sport – tra 6 e 12 (quali competenze vengono
maggiormente menzionate dai rispondenti e perché).
SUBSEZIONE 1.2 COMPETENZE DEGLI OPERATORI
Ciascuna analisi includerà cifre, tabelle e grafici su singole questioni.

Analisi delle competenze, che ottengono un punteggio tra 3 e 4 / sopra la media – come
competenze chiave/più importanti;

Analisi delle competenze, che ottengono un punteggio tra 0 e 2 / sotto la media – come
meno importanti.
L’analisi dovrebbe includere la correlazione tra le domande riguardanti le funzioni sottoposte
alla nostra attenzione e necessarie per la comparazione dei risultati dell’indagine.

Relazione e comunicazione

Orientamento sul destinatario

Pianificazione e organizzazione

Gestione e leadership

Risoluzione dei problemi

Cooperazione

Sviluppo personale

Orientamento sull’obiettivo e miglioramento costante
SUBSEZIONE 1.3 ELABORAZIONE DEI DATI COMPARATIVI
Sulla base delle risultanze provenienti dalle diverse aree nazionali del progetto MOVE, il
partner AZS Polonia opererà un report comparativo dei dati nazionali, attraverso un
commento articolato dei risultati che includerà cifre, tabelle e grafici su singole questioni
relative alle singole domande e sulle diverse parti dei questionari. Inoltre, ciascun aspetto
ritenuto rilevante, rispetto alle aree di competenza emergenti nella parte finale dei
questionari, sarà oggetto di una riflessione ulteriore e più approfondita, per fornire elementi
utili al successivo lavoro di costruzione dei moduli formativi sperimentali per istruttori
sportivi.