CL in Economia Aziendale o in Economia e Marketing Internazionale: insegnamento di ANALISI DI MERCATO – docente: Michele Lalla
ANALISI DI MERCATO per la CLEA - CLEMI
Docente: Michele Lalla
Versione 1.0.
A.A. 2009/2010
MATERIALE INTEGRATIVO
corso di ANALISI DI MERCATO
Integrazione al capitolo 2
NB: stampare almeno 3 pagine per foglio.
Luca Molteni, Gabriele Troilo (a cura di) (2003), Ricerche di marketing, McGraw-Hill, Milano. Capitolo 2: Le ricerche di Marketing
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CL in Economia Aziendale o in Economia e Marketing Internazionale: insegnamento di ANALISI DI MERCATO – docente: Michele Lalla
I seguenti lucidi forniscono lo schema per possibili domande di teoria
all’esame. Esempi.
E.1. «Differenza tra neopositivismo e interpretativismo rispetto
all’ontologia».
E.2. «Impostazione del lavoro: differenza tra ricerca qualitativa e
quantitativa».
Le tabella sono tratte e adattate da
Corbetta P. (1999). Metodologia e tecniche della ricerca sociale, il Mulino, Bologna.
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Tabella 1.1. Confronto tra neopositivismo e interpretativismo
NEOPOSITIVISMO
INTERPRETATIVISMO
ONTOLOGIA
— REALISMO CRITICO: la realtà è — COSTRUTTIVISMO: il mondo
conoscibile è quello dei
reale ma conoscibile solo in
significati attribuiti dagli
forma imperfetta e
individui.
probabilistica
— Relativismo: realtà multiple che
variano nella forma e nel
contenuto tra individui, gruppi,
culture.
EPISTEMOLOGIA
— Dualismo
— Non dualismo
— Oggettività modificata
— Non oggettività
— Verità/Incertezza probabilistica — Interdipendenza tra studioso e
dei risultati.
studiato: non separazione.
— Scienza sperimentale in cerca — Scienza interpretativa in cerca
di leggi con molteplici teorie
di significato.
per lo stesso fenomeno.
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— Finalità: spiegazione
— Generalizzabilità: leggi
provvisorie modificabili
METODOLOGIA
— Sperimentazione/
manipolazione
— Osservazione
— Separazione studioso/ studiato
— Deduzione per lo piú
(falsificazione di ipotesi)
— Tecniche quantitative con
apertura alle qualitative
— Analisi per variabili
— Finalità: comprensione
— Generalizzabilità: enunciati di
possibilità, tipi ideali
— Interazione empatica tra
studioso e studiato
— Interpretazione
— Interazione empatica studioso/
studiato
— Induzione: la conoscenza
proviene da realtà indagata
— Tecniche qualitative
— Analisi per soggetti
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Tabella 2.0. Ricerca QUANTITATIVA contro Ricerca QUALITATIVA
FASI
IMPOSTAZIONE
Relazione
teoria-ricerca
R. QUANTITATIVA
Strutturata in sequenza logica
Deduzione:
teoria precede osservazione
Funzione letteratura Fondamentale: teoria e ipotesi
Concetti
Operativizzti
Interazione ambiente Manipolativo
Interazione
Osservazione scientifica,
psicologica
distaccata, neutrale
Interazione fisica
OSSERVAZIONE distaccata
distanza/separazione i.ore/i.ato
Ruolo del soggetto
Passivo
RILEVAZIONE
Disegno ricerca
Strutturato, chiuso, precede la
ricerca
Rappresentatività
Campione rappresentativo
Strumento
Uniforme per tutti i soggetti.
rilevazione
Obiettivo: matrice dei dati
Natura dei dati
Oggettivi e standardizzati
R. QUALITATIVA
Aperta, interattiva
Induzione:
teoria emerge da osservazione
Ausiliaria
Orientativi e in itinere
Naturalistico
Immedesimazione empatica in
prospettiva dello studiato
Prossimità, contatto
Attivo
destrutturato, aperto, costruito
in itinere
Casi singoli
Varia per interesse soggetti.
Poca standardizzazione
Soggettività e profondità
(continua)
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(continua)
Tabella 2.0. Ricerca QUALITATIVA contro Ricerca QUANTITATIVA
FASI
R. QUANTITATIVA
R. QUALITATIVA
Oggetto dell'analisi
La variabile
Analisi per variabili.
Impersonale
L'individuo.
Analisi per soggetti.
Personale
Obiettivo dell'analisi
Spiegare variazione (varianza).
Variabili dipendenti
Comprendere i soggetti
Tecniche
quantitative
Uso intenso
Nessun uso
Presentazione dati
Prospettiva relazionale.
Tabelle — indici sintetici
Prospettiva narrativa.
Brani di intervista
Generalizzazioni
Logica della causazione.
Leggi. Correlazioni.
Modelli funzionali/causali
Logica della classificazione.
Tipi ideali. Categorizzazione.
Tipologie
Portata dei risultati
Generale (limite nomotetica)
Specifica (limite idiografica)
ANALISI DEI DATI
RISULTATI
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