Tedesca - liceo linguistico Lambruschini

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ S. BANDINI” - SIENA
LICEO LINGUISTICO “R. LAMBRUSCHINI”
Montalcino
Anno Scolastico 2015-2016
CLASSE I A
Programma svolto
di
Lingua e Civiltà Tedesca
Testo in adozione: Fertig, los! Vol 1 (Zanichelli)
Ore settimanali: 3
Einheit 1: Schüler treffen
In questa unità gli alunni hanno imparato a:
– salutare, presentarsi e presentare un’altra persona
– comprendere presentazioni orali
– chiedere e dire dove si trovano persone e cose
– comprendere brevi e semplici messaggi su cartelloni e/o e-mail
– scrivere una semplice e-mail di presentazione
– interagire oralmente in minidialoghi
– risolvere un cruciverba
Grammatica
 il genere dei sostantivi
 i pronomi personali al nominativo
 la formazione del presente indicativo: desinenze
 i verbi sein, heißen
 la costruzione della frase interrogativa con l’inversione
 le W-Fragen: le voci interrogative wie, wer, wo, woher
Fonetica
alcune regole generali di pronuncia:
 dittonghi eu, ei, ie
 vocali ä, ö, ü
 ß, s, h, ch
 gruppi consonantici st, sp, sch,
Lessico: l’alfabeto tedesco – le formule di saluto - i numeri (1-20) – le attività sportive – i luoghi
geografici
Civiltà: I Länder tedeschi – semplici notizie su una città tedesca: Schwerin
Einheit 2: Meine Familie
In questa unità gli alunni hanno imparato a:
– comprendere e comunicare numeri telefonici
– parlare dei propri animali
– comprendere descrizioni di famiglie e presentare la propria famiglia
– descrivere un albero genealogico
– comprendere una semplice lettera e saper rispondere
– comprendere una semplice lettura su argomenti noti
Grammatica
 i casi nominativo e accusativo
 l’articolo indeterminativo ein/eine/einen
 gli aggettivi possessivi mein/dein
 il presente indicativo dei verbi haben, arbeiten e finden
 il genitivo sassone
 l’aggettivo predicativo
 le parole composte
 l’espressione zu Hause
 le W-Fragen: la voce interrogativa was
Fonetica: alcune regole generali di pronuncia (AB pag. 17)
Lessico: i numeri fino a 1000 – le 4 operazioni – la famiglia – l’albero genealogico - gli animali
domestici
Einheit 3: Schule
In questa unità gli alunni hanno imparato a:
– leggere un calendario tedesco delle vacanze, commentarlo e confrontarlo con uno italiano
– leggere un orario tedesco delle lezioni, commentarlo e confrontarlo con un orario italiano
– parlare delle proprie attività sportive
– chiedere notizie sul tema sport
– dialogare sulle proprie preferenze riguardo a materie scolastiche e sport
– rivolgersi a una persona dando del ‘Lei’ (forma di cortesia)
– comprendere un semplice testo sul sistema scolastico tedesco
– redigere una lettera sulla propria realtà scolastica applicando lessico e strutture dell’unità
– comprendere testi orali e scritti su scuole, orari scolastici e voti
– comprendere testi orali su orari e numeri telefonici
– saper catalogare vocaboli in base a campi semantici
Grammatica
 il presente indicativo dei verbi irregolari lesen e wissen
 il verbo modale können
 la forma verbale mögen nelle due diverse coniugazioni (ich mag, ich möchte)
 la forma di cortesia
 gli aggettivi possessivi mein / dein / sein / ihr / Ihr / unser / euer – riepilogo degli aggettivi
possessivi declinati al Nominativo e all’Accusativo.
 la costruzione della frase: inversione. Regola del verbo al 2° posto.
 Costruzione della frase in presenza di aber, denn e und.
 le preposizioni um e am
 l’articolo negativo kein/keine/keinen
 le W-Fragen: le voci interrogative wann, wie lange, wie viele, wie viel
 l’uso di Lieblings gli avverbi montags, dienstags, … morgens, vormittags,…
Fonetica: intonazione nelle W-Fragen
Lessico: Materie, orario e attività scolastiche, oggetti e arredi scolastici – festività: vacanze
scolastiche – ora e data – compleanno - giorni della settimana – nomi dei mesi e delle stagioni.
Civiltà: fare primi confronti fra la scuola tedesca e italiana: vacanze, materie e voti –
Einheit 4: Feste und Freizeit
In questa unità gli alunni hanno imparato a:
– chiedere e dire la data e l’ora
– comprendere dialoghi semplici sul Natale
– interagire in dialoghi guidati sulle festività e i regali
– comprendere semplici testi scritti sul Natale
– comprendere annunci pubblicitari relativi a offerte di attività per il tempo libero
– parlare delle proprie attività nel tempo libero
– interagire sul tema tempo libero e riferire ciò che ha detto il compagno
– comprendere ascoltando e leggendo informazioni relative ai dati sul tempo libero di altre persone
– interagire oralmente utilizzando le nuove strutture / intenzioni comunicative
– produrre un dialogo molto guidato
– operare confronti lessicali tedesco/inglese
Grammatica
 la formazione del plurale
 il presente indicativo dei verbi irregolari geben, sprechen, helfen, sehen, treffen, fahren, essen
 il verbo modale wollen
 il caso dativo
 lo schema riassuntivo degli articoli determinativi/indeterminativi e degli aggettivi possessivi
declinati al Nominativo, Accusativo e Dativo.
 le preposizioni für, mit, bei (reggenti un caso)
 le W-Fragen: le voci interrogative warum, wer/wen/wem
 la negazione (posizione del nicht nella frase)
Montalcino, giugno 2016
La docente
Gli alunni