MUSICA
Progetto didattico classi TERZE
sez. A – B – C - F
Anno scolastico 2011-2012
Istituto Comprensivo di Merate - Scuola Secondaria
Docente: Merlini Pierantonio
FINALITA' EDUCATIVE
Al termine del triennio si richiede che l’alunno sia in possesso di determinate conoscenze e abilità specifiche, cioè gli
strumenti e gli stimoli adeguati per accostarsi alla musica, comprenderla ed accrescere la propria sensibilità e il proprio
bagaglio culturale. Gli obiettivi della classe terza quindi riguarderanno sia il miglioramento della capacità percettive e
produttive e il completamento delle conoscenze teoriche già acquisite negli anni precedenti, sia lo sviluppo della capacità
di valutazione critica delle opere musicali e l’incremento dello spirito di iniziativa e ricerca individuale. In particolare gli
alunni dovranno saper riconoscere gli elementi del linguaggio musicale attraverso l’ascolto e l’analisi della partitura e
conoscere (in termini generali) le principali correnti musicali, i generi, le forme e gli autori più rappresentativi degli ultimi
secoli, riuscendo a comprendere implicazioni di carattere sociale, storico e politico.
OBIETTIVI SPECIFICI DELLA DISCIPLINA
Gli obiettivi generali della disciplina saranno i seguenti:
sviluppo della conoscenza della notazione
conoscenza degli elementi teorici del linguaggio musicale
consolidamento e svilupp della pratica strumentale e vocale
sviluppo della capacità di analisi dei fenomeni musicali
comprensione delle opere musicali
sviluppo della creatività personale
sviluppo della capacità critica di ascolto
METODOLOGIA
L’insegnamento sarà il più possibile strutturato tenendo conto della composizione della classe e dei diversi livelli di
maturazione degli alunni. Particolare importanza rivestirà l’attività di ascolto musicale; per gli alunni che presentano
ancora carenze e incertezze sarà particolarmente curato il consolidamento degli elementi teorici e pratici.
Parallelamente allo svolgimento dei contenuti saranno sviluppate le abilità specifiche relative alla pratica strumentale e
all’attività vocale.
Il repertorio sarà scelto sulla base delle abilità acquisite dagli alunni e prevederà l’utilizzo di brani musicali a più voci, in
tempo semplice e composto, con la presenza di alterazioni.
STRUMENTI E SUSSIDI
Per lo svolgimento del programma saranno utilizzati i seguenti sussidi didattici:
libro di testo
appunti
esercizi multimediali
software free per esercitazioni
lavagna multimediale
blog “piemmemusic”
Il lavoro sarà svolto durante tutto l'anno scolastico nel laboratorio musicale con il supporto di basi musicali, ascolti
musicali, materiali multimediali
CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Le verifiche saranno a cadenza mensile e potranno essere scritte o orali, secondo il tipo di argomento trattato. Le
verifiche relative alle attività pratiche (strumentali e/o vocali) prevederanno esecuzioni di gruppo e individuali e gruppi di
esercizi tesi a valutare il superamento di difficoltà gradualmente proposte nel programma.
La valutazione sarà effettuata attraverso i seguenti obiettivi:
COMPRENSIONE E USO DEI LINGUAGGI SPECIFICI: conoscenza e uso della simbologia musicale, comprensione, uso
del lessico specifico e organizzazione delle conoscenze, conoscenza degli argomenti teorici
ESPRESSIONE VOCALE E USO DEI MEZZI STRUMENTALI: esecuzioni strumentali, esecuzioni vocali, esecuzione di
brani di musica d'insieme
CAPACITA' DI ASCOLTO E COMPRENSIONE DEI FENOMENI SONORI E DEI MESSAGGI MUSICALI:
discriminazione ritmico-melodica-armonica, capacità di ascolto e analisi musicale, conoscenza storica
RIELABORAZIONE PERSONALE DEI MATERIALI SONORI: capacità di variare un ritmo, capacità di variare una
sequenza melodica o armonica, produzione/improvvisazione di semplici sequenze ritmiche-melodiche-armoniche.
Struttura
1.
2.
2.1
Moduli
Num.
Titolo del modulo
1
Tematiche
2
Teoria musicale
3
Attività pratiche
Tematiche
Elenco unità didattiche
Num.
Unità didattica
1
La cronologia della musica
2
Teatro e musical
3
Rappresentare la musica
4
La guerra nelle canzoni
5
Avanguardie musicali e sperimentazioni
6
Il Jazz
7
Musica allo stadio: il rock
8
Musica e strada: rap e hip hop
9
La costruzione di una canzone
10
Professione musica
2.3 Diagramma delle dipendenze tra unità didattiche
La cronologia della musica
Teatro e musica
Avanguardie musicali e sperimentazioni
Rappresentare la musica
La guerra nelle canzoni
Il Jazz
Professione musica
Musica allo stadio: il rock
La costruzione di una canzone
Musica e strada: rap e hip hop
Programmazione classe TERZA
pagina 3
Struttura
2.4
La cronologia della musica
FASI/VERIFICHE CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) Percorso storico attraverso i generi musicali
2) Cronologia dei musicisti
3) Cronologia delle composizioni classiche più importanti
2.5
Teatro e musical
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) La musica nell'ottocento
2) I musicisti dell'ottocento
3) L'opera lirica: L'opera seria, l'opera buffa
4) Il teatro musicale: La struttura del teatro, i teatri in Italia e nel mondo
5) La voce e il canto: La classificazione delle voci maschili e femminili
6) Il musical: l'opera rock
7) Il videoclip
2.6
Rappresentare la musica
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) La musica descrittiva: Il poema sinfonico, temporali in musica, rappresentazione della natura in musica
2.7
La guerra nelle canzoni
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) Musiche di guerra
2) La guerra nelle canzoni
3) I canti partigiani
2.8
Avanguardie musicali e sperimentazioni
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) La dodecafonia
2) La politonalità
3) La musica aleatoria
4) La musica elettronica
5) Futurismo in musica: la musica minimalista, Luigi Russolo e l’intonarumori
2.9
Il Jazz
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) Gli antenati del jazz
2) New Orleans
3) Lo swing
4) Il jazz moderno
Programmazione classe TERZA
pagina 4
Struttura
2.10
Musica allo stadio: il rock
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) La nascita del rock and roll
2) I Beatles
3) I grandi gruppi musicali
2.11
Musica e strada: rap e hip hop
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) Il disk jokey: Il personaggio del disk jokey, software free per DJ
2) Il rap
2.12
La costruzione di una canzone
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) Struttura formale di una canzone
2) Struttura armonica e melodica di una canzone
3) Il lavoro del musicista compositore
4) Il lavoro del paroliere
5) L'arrangiamento
2.13
Professione musica
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) Il direttore d'orchestra
2) Il musicista: Il professore d'orchestra, l cantante solista, I l corista
3) Il compositore
4) L'insegnante di musica
5) Il tecnico del suono
6) Il disc jockey
7) Il critico musicale
8) Il costruttore/riparatore di strumenti
9) Il ballerino
3.
3.1
3.2
Teoria musicale
Elenco unità didattiche e verifiche
Num.
Unità didattica
1
Scale maggiori e minori
2
La fisica del suono
3
L'armonia e gli accordi
Scale maggiori e minori
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) Il riconoscimento della tonalità
2) La costruzione delle scale maggiori
Programmazione classe TERZA
pagina 5
Struttura
3) La scala di riferimento: scala di do
4) L'indicazione della tonalità sul pentagramma
5) L'uso pratico della scala maggiore nella composizione musicale
3.3
La fisica del suono
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) I parametri del suono: La frequenza (gli hertz), L'ampiezza (i decibel)
2) Gli ultrasuoni
3) L'oscilloscopio e la rappresentazione grafica del suono
4) La trasmissione del suono
5) L'eco e il rimbombo
6) Udito e inquinamento acustico
3.4
L'armonia e gli accordi
FASI CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) Gli accordi maggiori
2) Gli accordi minori
3) Le sigle degli accordi
4) L'uso degli accordi nella composizione musicale
5) I rivolti
6) Gli accordi di settima
7) I giri armonici
4.
4.1
4.2
Attività pratiche
Elenco unità didattiche
Num.
Unità didattica
1
Studio dello strumento musicale
Studio dello strumento musicale
FASI/VERIFICHE CHE COMPONGONO L'UNITA' DIDATTICA
1) Esecuzione di brani di media difficoltà per strumenti melodici
2) Esecuzione di brani a due voci per strumenti melodici
3) Esecuzione brani per strumenti melodici con accompagnamento ritmico
4) Esecuzione di brani di musica d'insieme
Programmazione classe TERZA
pagina 6
