COMMISSIONE INTERCULTURA

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ISC”G.Lanfranco”Gabicce
Commissione intercultura
A.S. 2010/2011
SCHEDA DI RILEVAZIONE DELLE
COMPETENZE IN ITALIANO
PER I BAMBINI STRANIERI NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Anno scolastico…………
Diario di bordo di……………………………………..
Scuola dell’infanzia di………………………………...
Calendario delle Osservazioni
Prima osservazione (giorno e data)…………………..
Seconda osservazione (giorno e data)………………...
Brevi note per la compilazione/osservazione
1. L’ osservazione dovrebbe iniziare dopo il periodo di inserimento cioè quando si è
instaurata una relazione con il bambino e con la sua famiglia ( es. per un bambino
arrivato a settembre l’ osservazione dovrebbe iniziare a gennaio)
2. I momenti puntuali di osservazione ( le giornate) sono 2: fase iniziale e fase finale
del percorso.
3.
Il Diario è uno strumento di lavoro a carattere sperimentale e va usato come
tale. Possono essere inserite pagine aggiuntive se mancano spazi per le vostre
osservazioni, integrato con altre domande/punti di attenzione che si
considerano significativi.
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Dati socio-anagrafici
1. IL BAMBINO/A
1.1
Nome ……………………………………………..
1.2
Genere:
1.3
Nazionalità……………………………………….
1.4
Luogo e anno di nascita…………………………
□ Maschio
□ Femmina
2. IL PADRE
2.1
Nazionalità……………………………………….
2.2
Professione……………………………………….
2.3
Titolo di studio…………………………………...
2.4
In Italia da……………………………………….
2.5
Parla italiano ?
□ Sì
□ No
3. LA MADRE
3.1
Nazionalità……………………………………….
3.2
Professione……………………………………….
3.3
Titolo di studio…………………………………...
3.4
In Italia da……………………………………….
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3.5
Parla italiano ?
□ Sì
A.S. 2010/2011
□ No
4. IL BAMBINO E LA FAMIGLIA
4.1
Il bambino/a è :
□ nato/a in Italia
□ arrivato in Italia per ricongiungimento familiare
4.2
Se ricongiunto:
A quale età è arrivato in Italia ?.....................................
Con chi ha effettuato il ricongiungimento?...................
A chi è stato affidato nel periodo trascorso nel paese d’origine?
…………………………………………………………………
Note :……………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……………………
4.3 Il bambino vive con entrambi i genitori? □ Sì □ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………
4.4 Fratelli e sorelle presenti in Italia
Fratelli e sorelle nel paese d’ origine
□ Sì
□ Sì
□ No
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………
4.5 E’ necessario un mediatore per comunicare con la famiglia?
No
□ Sì
□
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………..
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5. INSERIMENTO SCOLASTICO
5.1 In quale sezione della materna è stato inserito?.....................
5.2 Per quanti anni ha frequentato la scuola dell’ infanzia?
...................................................................
5.3 Com’è la frequenza scolastica del bambino/a?
……………………………………………………………………
6. SITUAZIONE LINGUISTICA
Qual è la lingua d’ origine?.....................................................
Il bambino la capisce?
La parla?
□ Sì
□ Sì
□ No
□ No
Note :………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………
6.2 Quale lingua usa per comunicare con i genitori?
……………………………………………………………………..
Con i fratelli?..................................................................................
Con altri parenti?...........................................................................
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………….
6.3 Altre eventuali informazioni sul bambino/a
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………
…………………………………....................................
Prima Osservazione (giorno ,mese, anno)……………………….
Rilevazione delle competenze in italiano
A. COMPRENSIONE
1. Comprende e risponde a domande personali di tipo chiuso? ( es. Come ti
chiami? Quanti anni hai? Hai fratelli? Come si chiamano le tue maestre? Hai
amici?...)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………
2. Comprende messaggi e consegne semplici e di routine (es. Alzati/Vieni
qui/Salta /Fai la fila/Dai la mano a…/Colora/Andiamo in bagno,ecc.)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
3. Comprende un messaggio più complesso? (es. Oggi viene a prenderti la
nonna/Luca ti ha invitato a casa sua/Domani andiamo a teatro…)
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………….
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4. Comprende il contenuto di una fiaba, raccontata dall’ insegnante, con l’
aiuto di illustrazioni, drammatizzazioni ecc.?
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………..
5. Comprende il contenuto di una fiaba, raccontata dall’ insegnante, anche
senza l’ aiuto di illustrazioni?
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
B. PRODUZIONE
6. Denomina cose,persone, ambienti di uso ricorrente? (es. I vestiti, i giochi,i
colori, gli oggetti comuni, le parti del corpo, i membri della famiglia, i mezzi di
trasporto…)
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………..
7. Risponde a domande personali di tipo aperto? (es. Che cosa ti piace fare a
scuola? Che cosa non ti piace? Che gioco vuoi fare ? Che cosa fai oggi dopo la
scuola?...)
□ Sì
□ No
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Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………
8. Sa porre domande e richieste? ( es. Che cos’è questo? Quando viene la
mamma? Come si colora…? Che cosa facciamo dopo? Dammi la bambola/
Andiamo a casa? Perché?...ecc.)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
9. Racconta piccoli episodi personali? (es. Ieri sono andato…La mamma dopo mi
ha comprato…ecc…)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
10.Esprime bisogni, stati fisici, sentimenti, desideri? (es. Ho sonno-freddo…/Ho
mal di pancia…/Sono contento…/ Vorrei una bicicletta…)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………..
11.Riesce a descrivere un oggetto, una situazione non presenti nel contesto
scolastico? (es. La bambola che mi ha regalato la nonna ha i capelli lunghi ecc.)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
12.Dato l’ inizio o la sollecitazione di un immagine,riesce a completare una
breve storia?
□ Sì
□ No
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Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
C. COMPETENZA LINGUISTICA (GRAMMATICA)
13. Quando parla…usa l’ articolo?
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
14. …..forma il plurale?
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………
15. …..concorda l’articolo e il nome?
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
16. …concorda il verbo con i nomi e i pronomi? □ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………….
17. ….usa il verbo solo al presente?
□ Sì
□ No
-…..al passato prossimo?
□ Sì
□ No
-…..all’ imperfetto?
□ Sì
□ No
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Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………
18. ….usa frasi semplici e coordinate?
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………..
19. ….usa frasi più complesse e subordinate soprattutto causali e
temporali(perché…,quando…) ?
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………….
D. COMPETENZA FONOLOGICA
20. Ha una pronuncia sufficientemente chiara e comprensibile?
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………..
21. Evidenzia problemi nella pronuncia di alcuni fonemi (indicare quali)
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………….
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E. COMPETENZA GRAFICA
22. Sa copiare il suo nome?
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………..
23. Sa copiare alcune lettere?
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………
F. IN SINTESI
24. Come giudicate in modo sintetico la competenza raggiunta dal bambino in
italiano ?
□
□
□
□
Ancora insufficiente
Sufficiente
Buona
Ottima
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………
25. Secondo voi il bambino ha bisogno di attenzioni mirate e specifiche ?
□ Non ha bisogno…
□ Ha bisogno….
□ E’ sufficiente seguire il bambino con attenzione in classe
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Seconda Osservazione (giorno,mese, anno)………………………
Rilevazione delle competenze in italiano
A. COMPRENSIONE
13.Comprende e risponde a domande personali di tipo chiuso? ( es. Come ti
chiami? Quanti anni hai? Hai fratelli? Come si chiamano le tue maestre? Hai
amici?...)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………
14.Comprende messaggi e consegne semplici e di routine (es. Alzati/Vieni
qui/Salta /Fai la fila/Dai la mano a…/Colora/Andiamo in bagno,ecc.)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
15.Comprende un messaggio più complesso? (es. Oggi viene a prenderti la
nonna/Luca ti ha invitato a casa sua/Domani andiamo a teatro…)
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………….
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16.Comprende il contenuto di una fiaba, raccontata dall’ insegnante, con l’
aiuto di illustrazioni, drammatizzazioni ecc.?
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………..
17.Comprende il contenuto di una fiaba, raccontata dall’ insegnante, anche
senza l’ aiuto di illustrazioni?
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
B. PRODUZIONE
18.Denomina cose,persone, ambienti di uso ricorrente? (es. I vestiti, i giochi,i
colori, gli oggetti comuni, le parti del corpo, i membri della famiglia, i mezzi di
trasporto…)
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………..
19.Risponde a domande personali di tipo aperto? (es. Che cosa ti piace fare a
scuola? Che cosa non ti piace? Che gioco vuoi fare ? Che cosa fai oggi dopo la
scuola?...)
□ Sì
□ No
Commissione intercultura
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Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………
20.Sa porre domande e richieste? ( es. Che cos’è questo? Quando viene la
mamma? Come si colora…? Che cosa facciamo dopo? Dammi la bambola/
Andiamo a casa? Perché?...ecc.)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
21.Racconta piccoli episodi personali? (es. Ieri sono andato…La mamma dopo mi
ha comprato…ecc…)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
22.Esprime bisogni, stati fisici, sentimenti, desideri? (es. Ho sonno-freddo…/Ho
mal di pancia…/Sono contento…/ Vorrei una bicicletta…)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………..
23.Riesce a descrivere un oggetto, una situazione non presenti nel contesto
scolastico? (es. La bambola che mi ha regalato la nonna ha i capelli lunghi ecc.)
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
24.Dato l’ inizio o la sollecitazione di un immagine,riesce a completare una
breve storia?
□ Sì
□ No
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Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
C. COMPETENZA LINGUISTICA (GRAMMATICA)
13. Quando parla…usa l’ articolo?
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………….
14. …..forma il plurale?
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………
15. …..concorda l’articolo e il nome?
□ Sì
□ No
Note:………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
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16. …concorda il verbo con i nomi e i pronomi? □ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
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17. ….usa il verbo solo al presente?
□ Sì
□ No
-…..al passato prossimo?
□ Sì
□ No
-…..all’ imperfetto?
□ Sì
□ No
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Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………
18. ….usa frasi semplici e coordinate?
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
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19. ….usa frasi più complesse e subordinate soprattutto causali e
temporali(perché…,quando…) ?
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………….
D. COMPETENZA FONOLOGICA
20. Ha una pronuncia sufficientemente chiara e comprensibile?
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
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21. Evidenzia problemi nella pronuncia di alcuni fonemi (indicare quali)
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………….
ISC”G.Lanfranco”Gabicce
Commissione intercultura
A.S. 2010/2011
E. COMPETENZA GRAFICA
22. Sa copiare il suo nome?
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………..
23. Sa copiare alcune lettere?
□ Sì
□ No
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
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F. IN SINTESI
24. Come giudicate in modo sintetico la competenza raggiunta dal bambino in
italiano ?
□
□
□
□
Ancora insufficiente
Sufficiente
Buona
Ottima
Note:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………
25. Secondo voi il bambino ha bisogno di attenzioni mirate e specifiche ?
□ Non ha bisogno…
□ Ha bisogno….
□ E’ sufficiente seguire il bambino con attenzione in classe
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