Liceo Scientifico Statistico
… quando i numeri contano
Università della Calabria – 22 Settembre 2016
Prof. Pier Francesco Perri
Dipartimento di Economia, Statistica e Finanza
[email protected]
1
Accordo di partenariato
Ufficio Territoriale
per la Basilicata e la
Calabria
Società Italiana
di Statistica
2
Perché il Liceo Statistico
Cos’è la Statistica? Di cosa si occupa?
E’ utile? Offre possibilità di impiego?
Fare informazione: servizio al
territorio e alle nuove generazioni
Famiglie
Scuole
Studenti
3
Non tutti sanno che la STATISTICA…
è la scienza dei dati: li definisce e li raccoglie, li
organizza e li sintetizza, li analizza ed li interpreta
è uno strumento scientifico di analisi imprescindibile
in tutti quegli ambiti in cui produrre conoscenza e
prendere decisioni in condizioni di incertezza
viene utilizzata da tanti (spesso in maniera
impropria!) ma pochi la conoscono…
“Coloro che non conoscono la statistica sono
condannati a reinventarla”
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(Brad Efron, statistico)
Alcuni ambiti di impiego…
Ambiente
Analisi forense
Economia, Banca
e Finanza
Marketing
Medicina
Governo e PA
5
Fisica e
Astronomia
Non tutti sanno che lo STATISTICO…
è una figura professionale sempre più richiesta
dal mercato del lavoro
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Non tutti sanno che lo STATISTICO…
CareerCast Best Jobs 2016
Median
Income
Growth
to 2024
1. Data Scientist
$128,240
16%
2. Statistician
$79,990
34%
3. Information Security Analyst
$88,890
18%
4. Audiologist
$73,060
29%
Position
Data Source: CareerCast Jobs Rated Report
Anni dalla laurea
Tasso di occupazione
Numero medio di mesi dalla
laurea al primo impiego
Guadagno medio mensile netto
7
Fonte: AlmaLaurea
1
3
85,9%
96,2%
3,5
6,8
€1336
€1457
Non tutti sanno che …
i programmi ministeriali di Matematica per il Liceo
Scientifico, pur prevedendo per l’intero
quinquennio moduli di insegnamento denominati
“Dati e Previsioni”, solo raramente si concludono
dando il giusto spazio ai contenuti di Statistica
previsti dai suddetti moduli
…quesiti di Statistica e Calcolo delle Probabilità
assegnati agli Esami di Stato
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Un’opportunità per…
Offrire agli studenti particolarmente interessati agli studi
scientifici un percorso “specialistico” che, attraverso lo studio
delle discipline statistiche, coniughi il “rigore” e la
“scientificità” del percorso di studi curriculare con contesti
applicativi talora inesplorati ma di estrema attualità ed
interesse
Orientare la tradizionale offerta formativa del Liceo
Scientifico “E. Fermi” verso l’approfondimento di argomenti
che vengono solo marginalmente affrontati durante il
percorso curriculare
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Obiettivi del percorso
1.
mostrare nuovi orizzonti culturali attraverso un approccio multidisciplinare
2.
sviluppare l’attitudine alla “curiosità” ed all’utilizzo del metodo scientificosperimentale nell’approccio ai problemi
3.
stimolare l’interesse verso la Statistica in diversi ambiti applicativi: società
e territorio; economia, impresa e marketing; medicina ed epidemiologia;
diritto e genetica; psicologia e scienze comportamentali; studi letterari e
fonetica; programmazione degli esperimenti e controllo della qualità;
finanza e assicurazioni; giochi e lotterie
4.
acquisire le conoscenze di base per la raccolta, la gestione e il trattamento
delle informazioni
5.
acquisire autonomia e senso critico per la corretta interpretazione delle
“informazioni statistiche”
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Obiettivi del percorso
6. potenziare le competenze di base per intraprendere studi universitari di
tipo scientifico
7.
promuovere azioni di orientamento e di informazione circa nuove figure
professionali (biostatistico, data scientist, etc.) richieste dal mercato del
lavoro ma quasi sempre ignorate e/o sconosciute alle stragrande
maggioranza delle famiglie, degli insegnanti e degli studenti
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Il percorso di studio
MATERIE
STATISTICA PER CONOSCERE E DECIDERE
STATISTICA E CALCOLO DELLE PROBABILITA'
LABORATORIO DI STATISTICA APPLICATA e
CALCOLO DELLE PROBABILITA'
STATISTICA, SOCIETA', IMPRESA ED
ECONOMIA
STATISTICA, MEDICINA, GENETICA E
SPERIMENTAZIONE
STATISTICA, INFORMATICA e RICERCA
OPERATIVA
I
II
III
IV
V
tot
15
10
15
10
15
10
15
10
15
10
75
50
5
5
5
5
10
30
10
10
10
10
10
50
10
15
20
45
10
15
15
15
55
10
60
10
75
10
80
10
90
40
345
ECONOMIA E CONTABILITA' NAZIONALE
12
tot
40
Il percorso di studio
I
I caratteri; Distribuzioni di
STATISTICA PER
frequenze; Valori medi e
CONOSCERE E DECIDERE
delle misure di variabilità
II
III
Campionamento ed
La correlazione e la retta di
inferenza;
regressione;
Il teorema del limite
Il campionamento statistico
centrale
Probabilità condizionata e
composta;
Il teorema di Bayes
Elementi di base del calcolo
Variabili casuali geometrica,
combinatorio;
Statistica e giochi
ipergeometrica, Poisson,
d’azzardo
Variabili casuali uniforme,
Normale
bernoulli e binomiale
Definizione classica di
probabilità e legge
empirica del caso
LABORATORIO DI
STATISTICA E CALCOLO
DELLE PROBABILITA'
Uso della calcolatrice e di
Uso della calcolatrice e di
Uso della calcolatrice e di
Excel per analizzare serie di Excel per analizzare serie di Excel per analizzare serie
dati
dati
di dati
STATISTICA, MEDICINA,
GENETICA E
PROGETTAZIONE DEGLI
ESPERIMENTI
STATISTICA,
INFORMATICA E RICERCA
OPERATIVA
ECONOMIA E
CONTABILITA'
NAZIONALE
V
Distribuzioni doppie,
condizionate e marginali;
La dipendenza statistica
CALCOLO DELLE
PROBABILITA'
STATISTICA, SOCIETA',
IMPRESA ED ECONOMIA
IV
Il teorema di Bayes in
Genetica
Indicatoti demografici;
L’ISTAT; L’indagine
Diagramma di Lexis e la
statistica; Costruzione di un
piramide della
questionario e tecniche di
popolazione;
somministrazione
Le banche dati dell’Istat
Da definire
Da definire
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Uso della calcolatrice e di
Excel per analizzare serie di
dati
Studi prospettivi e
retrospettivi;
Sensitività e specificità;
Rischio relativo e odds ratio;
Analisi della sopravvivenza
Stima puntuale;
Intervalli di confidenza e
test con applicazioni in
ambito medico
Il pacchetto R
Piano degli esperimenti;
Esperimenti randomizzati
e confronti tra
trattamenti;
ANOVA ad un fattore
L’Istat e le statistiche sul
lavoro;
I rapporti statistici e i
numeri indici;
Serie storiche economiche
Previsioni economiche e
demografiche;
La misura della
concentrazione dei redditi
Elementi di analisi
multivariata con
applicazioni al marketing
Da definire
Text mining
Data mining
Da definire
Da definire
Da definire
Articolazione delle lezioni
Gli insegnamenti saranno impartiti attraverso il metodo “learning by
doing” e prevedono un’adeguata attività di laboratorio e di problem
solving
Le lezioni si svolgeranno presso la sede del Liceo Scientifico “E. Fermi” in
un arco temporale di circa 7 mesi, da ottobre ad aprile, con cadenza di
una/due lezioni settimanali di 2 ore ciascuna
Saranno impegnati docenti dell’Unical e altre personalità di rilievo in
campo accademico e professionale
Gli studenti, in numero massimo di 25, saranno selezionati attraverso un
colloquio motivazionale che si terrà nella prima settimana di Ottobre
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La Statistica per ridere…
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