LICEO SCIENTIFICO “C. CAVALLERI” – PARABIAGO
ANNO SCOLASTICO 2012-13
CLASSE 2B SA
PROGRAMMA DIDATTICO DI GEOSTORIA
Prof. D. Barni
Testi in adozione: Cantarella- Guidorizzi, Polis, vol. 1, Einaudi Scuola
Iarrera- Pilotti, Le sfide del mondo d’oggi, Zanichelli
Per quanto concerne lo studio della Storia sono stati analizzati nel corso dell’anno i seguenti
argomenti, che sono stati oggetto di specifiche prove di verifica in forma scritta e orale:
1) Istituzioni dei Romani: il matrimonio, i sacerdoti, la religione, la famiglia
2) la religione dei Romani. Gli inizi della repubblica
3) dalla monarchia alla repubblica; le istituzioni repubblicane
4) le guerre contro Volsci ed Equi
5) le guerre contro i Galli e i Sanniti. L'esercito romano
6) Dalle guerre sannitiche alla guerra contro Pirro
7) La prima guerra punica
8) seconda guerra punica
9) le guerre macedoniche. Ellenizzazione, economia e schiavi nel II sec. a.C.
10) La guerra civile fino a Silla (82 a.C .)
11) Il consolato di Pompeo, la congiura di Catilina, il consolato di Cesare
12) Dall’impresa in Gallia alla morte di Cesare
13) La guerra civile tra Ottaviano e Antonio
14) Augusto e la creazione dell’impero – La famiglia giulio-claudia
15) Da Tiberio a Nerone
16) Il 69 d.C. e la dinastia flavia
17) Dai Flavi a Traiano. Il principato adottivo
18) Gli Antonini . La diffusione del Critianesimo
19) La crisi del III secolo – i Severi
20) Dall’anarchia militare a Diocleziano
21) Da Costantino a Teodosio
22) La caduta ndell’impero romano d’Occidente
23) I regni romano-barbarici
24) Teodorico e Giustiniano
25) I Longobardi
Relativamente a Geografia sono state affrontate le seguenti tematiche:
1) problemi della sanità e dell'istruzione nei Paesi in via di sviluppo
2) Lavoro di approfondimento sugli ogm
3) La drammatica situazione politica e sociale del Ruanda (visione del film “Hotel Ruanda”)
4) La guerra fredda
Nel corso delle spiegazioni si è utilizzato il metodo interattivo, cercando di stimolare gli studenti a
porre domande e a discutere sulle varie tematiche; ciò ha consentito sia una comprensione più
approfondita degli argomenti (anche per supplire, almeno in parte alle carenze di un libro di testo
alquanto superficiale), sia di migliorare le capacità degli allievi di riflettere sui problemi storici e
sulle dinamiche politico-sociali. Le competenze e le capacità acquisite sui singoli argomenti sono
state puntualmente verificate per lo più mediante interrogazioni orali, ritenendo obiettivo
fondamentale la progressiva acquisizione della capacità di esprimersi con precisione e proprietà di
linguaggio .
La docente
I rappresentanti degli studenti
Prof. Daniela Barni
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