Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza
Civico Polo Scolastico “A. Manzoni”
CODICE: PROG.CONS
DATA: 07/10/2013
PAGINA: 1
REVISIONE: Rev.1
PROGRAMMA CONSUNTIVO
A.S. 2014/15
SCUOLA: Istituto Tecnico Economico (I.T.E.) “A. Manzoni”
DOCENTE: E. Merlin/S. Wurm
MATERIA: TEDESCO
Classe: II
Sezione: A
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI
Unità didattiche
Unità 0: Ripasso programma dell’anno scorso e Lektion 7
Funzioni linguistico – comunicative
Ripasso delle funzioni linguistiche apprese, in particolare di quelle della Lektion 7: chiedere e dire dove si va
e con quale mezzo, raccontare fatti del passato, indicare quando è avvenuto un fatto, raccontare fatti recenti,
parlare del tempo atmosferico
Nozioni morfosintattiche
Ripasso di tutte le principali nozioni morfosintattiche già apprese, in particolare di quelle della Lektion 7: il
verbo werden, il complemento di mezzo (mit+ dativo/Womit?), il Präteritum dei verbi ausiliari e modali, il
Perfekt (ausiliari del Perfekt), il participio, complementi e preposizioni di tempo (um/von…bis/ nach/
vor/an/in).
Definizioni per mezzi di trasporto, stagioni, attività della giornata, tempo atmosferico.
Informazioni su mete di viaggio in Germania.
Unità 1: Lektion 8. Date, eventi, festività
Funzioni linguistico – comunicative
Chiedere/dire una data, chiedere/dire quando si è nati, il proprio segno zodiacale, descrivere un percorso,
dare/chiedere spiegazioni, motivare scelte, fare ipotesi, programmi, dire/chiedere quando si fa qualcosa,
parlare del tempo atmosferico, leggere/comprendere/scrivere una breve lettera personale, comprendere
globalmente un breve testo, individuando le informazioni fondamentali, produrre un breve dialogo su
argomenti noti
Nozioni morfosintattiche
La data, i numeri ordinali, il caso genitivo, la subordinata causale con weil, la subordinata temporale e
ipotetica con wenn, gli aggettivi dimostrativi dieser/diese/dieses, le preposizioni + accusativo.
Definizioni per i mesi dell’anno, i segni zodiacali, capi di vestiario, festività ed elementi tipici delle feste.
Informazioni su alcune celebri personalità tedesche, il Natale e altre tipiche festività tedesche
Unità 2: Lektion 9. Organizzare feste/la casa
Funzioni linguistico – comunicative
Descrivere ambienti(appartamenti, arredamento), descrivere la posizione di oggetti, dare indicazioni per
spostare mobili, chiedere e dare consigli e istruzioni, esprimere decisioni, condurre un colloquio per fare
acquisti/la spesa, fare/accettare/
rifiutare proposte/inviti, esprimere accordo/disaccordo, parlare di generi alimentari, comprendere
globalmente un breve testo/articolo, individuando le informazioni fondamentali, leggere/
comprendere/scrivere una breve lettera personale, commentare una foto
Nozioni morfosintattiche
Il verbo modale sollen, la secondaria infinitiva, i pronomi indefiniti ein…, kein…, welch…, i verbi posizionali di
moto/stato, le preposizioni + dativo/accusativo.
Definizioni di locali e ritrovi in città, edifici, camere, oggetti d’arredamento, altri generi alimentari.
Informazioni sul grande magazzino KaDeWei
Unità 3: Lektion 10. Amici/professioni
Funzioni linguistico – comunicative
Parlare del futuro, di scelte professionali, descrivere aspetto, carattere, qualità delle persone, esprimere
simpatie, dare informazioni sulla scuola, le materie scolastiche, gli insegnanti, parlare dell’amicizia, del/la
miglior amico/a, specificare l’appartenenza di un oggetto, identificare le persone, rispondere a domande
personali, comprendere globalmente un breve testo/articolo, individuando le informazioni fondamentali e
riassumerlo, produrre brevi testi/dialoghi su argomenti noti.
Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
www.comune.milano.it www.lamanzoni.it www.manzonipacle.it www.liceolascala.it
PROG.CONS – Programma consuntivo Rev. 1
Direzione Centrale Educazione e Istruzione
Settore Scuole Paritarie e Case Vacanza
Civico Polo Scolastico “A. Manzoni”
CODICE: PROG.CONS
DATA: 07/10/2013
PAGINA: 2
REVISIONE: Rev.1
Nozioni morfosintattiche
Il verbo wissen, il futuro, la subordianta oggettiva condass, i nomi maschili deboli, l’aggettivo attributivo
preceduto da ein/eine/ein (N/A), la subordinata relativa ed i pronomi relativi, il caso genitivo ed il
complemento di specificazione.
Definizioni per professioni, la scuola, le materie scolastiche, gli insegnanti, parti del corpo, le amicizie,
lessico per descrivere persone.
Unità 4: Lektion 11. Esperienze/relazioni/appuntamenti/amore
Funzioni linguistico – comunicative
Esprimere incertezza, dubbio, chiedere/dare informazioni, chiedere/dire come si arriva in un posto, chiedere
informazioni sul costo di capi d’abbigliamento, descriverli, proporre abbinamenti, chiedere/dare pareri,
prendere accordi/appuntamenti, descrivere esperienze eccezionali, leggere brevi poesie e commentarle,
comprendere un breve testo di vario tipo, individuando le informazioni fondamentali e riassumerlo,
descrivere foto
Nozioni morfosintattiche
Verbi separabili/inseparabili e riflessivi, posizione del pronome riflessivo, l’espressione es gibt, i verbi
nehmen/möchten, altri complementi e preposizioni di luogo (zu/zum/bei), il caso dativo, i pronomi personali e
gli articoli al dativo, la risposta con doch, la congiunzione avversativa sondern.
Definizioni per attività quotidiane, pasti e generi alimentari, quantità, parti del corpo, malattie.
Informazioni su abitudini alimentari tedesche.
Unità 5: Lektion 12. Fatti biografici/esperienze/litigi
Funzioni linguistico – comunicative
Descrivere fatti biografici/storici, precisare la cause/condizioni in cui si è svolto un fatto, raccontare
esperienze passate, parlare del rapporto con i genitori, comprendere un breve testo di vario tipo,
individuando le informazioni fondamentali e riassumerlo, descrivere immagini, produrre brevi dialoghi su
argomenti noti
Nozioni morfosintattiche
Il Pràteritum dei verbi deboli e forti, la subordinata temporale con während/als/bevor/nachdem, il
Plusquamperfekt, la subordinata concessiva con obwohl, alcune preposizioni con il genitivo, l’avverbio
trotzdem.
Lessico per descrivere fatti biografici, modi di vivere rapporti con i genitori.
Informazioni sul muro di Berlino.
Unità 6: Lektion 13. Esperienze di lavoro/futuro professionale
Funzioni linguistico – comunicative
Parlare dei propri interessi, aspirazioni, sogni professionali, esprimere desideri, domande, preghiere cortesi,
motivare le proprie scelte, fare ipotesi, descrivere comportamenti, redigere una domanda di stage,
comprendere un breve testo di vario tipo, individuando le informazioni fondamentali e riassumerlo, produrre
brevi testi su argomenti noti
Nozioni morfosintattiche
Verbi con preposizione e la loro costruzione, la subordinata finale con um…zu/damit, il Konjunktiv II, le
infinitive con um…zu/statt…zu/ohne…zu.
Lessico per descrivere interessi professionali, esperienze di lavoro, per redigere redigere una domanda di
stage, per descrivere comportamenti e stati d’animo.
Libro di testo in adozione: G. Montali, D. Mandelli, N. Czernohous Linzi, Deutsch Leicht 1/2, Loescher
Indicazioni per l’estinzione debito:
La verifica scritta verterà sul programma di lingua svolto, con esercizi analoghi a quelli del libro e delle
verifiche fatte; quella orale consisterà in una conversazione sulle tematiche trattate nelle sette unità
didattiche e per prepararsi si suggerisce di considerare soprattutto gli esercizi alla fine di ogni lezione
nell’eserciziario “Riassumiamo, ora sai…”
Data
I rappresentanti di classe
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Firma docente
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Via Deledda, 11 – 20127 Milano
tel. 02884. 46224/ 41393/ 41394
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