Capitolo XVII. Esercizi a risposta aperta

Capitolo XVII. Esercizi a risposta aperta
Eserciziario relativo al capitolo: XVII
1) Come si definisce l'educazione?
2) Che cosa intende Bourdieu per capitale culturale?
3) Che cosa intendiamo per cultura materiale?
4) Quando e che cosa determina il passaggio dalla cultura orale a quella scritta?
5) Secondo i teorici marxisti, quale ruolo svolge la scuola?
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BARBAGLI M., CAVALLI A., Corso di sociologia
Capitolo XVII. Esercizi a risposta multipla
Eserciziario relativo al capitolo: XVII
1) La cultura materiale riguarda:
a. la conoscenza attraverso le parole, orali o scritte
b. l'insieme di strumenti e di oggetti che un soggetto o una società ha ereditato
o prodotto
c. un agire standardizzato
2) La teoria marxista vede nell'istruzione l'istituzione che svolge la funzione di:
a. socializzazione
b. strumento di lotta per classi, ceti e gruppi di potere
c. un'arma usata dai proprietari dei mezzi di produzione per mantenere l'ordine
sociale esistente
3) Il credenzialismo è:
a. un'ideologia
b. un segno di appartenenza a un gruppo
c. l'uso inflazionato dei titoli di studio come mezzo per controllare l'accesso
alle posizioni chiave
4) A quale ideale educativo corrisponde il potere legale-razionale?
a. L'ideale dell'iniziato
b. L'ideale dell'uomo colto
c. L'ideale dello specialista
5) I gruppi dominanti hanno visto nell'istruzione:
a. uno strumento per il controllo della popolazione appartenente allo stato
nazionale
b. uno strumento per lo sviluppo dello stato nazionale
c. uno strumento per l'emancipazione degli individui
6) Il sistema cooptativo è:
a. la struttura tipica del sistema scolastico americano
b. un sistema che spinge molto verso la comptetizione
c. un sistema in cui la selezione delle élite avviene molto presto
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7) Per sistema scolastico tardivo si intende:
a. l'entrata a 7 anni nella scuola elementare
b. l'età avanzata in cui si decide se proseguire gli studi superiori
c. l'età di entrata nell'istruzione universitaria
8) Chi ha inventato il test del quoziente di intelligenza?
a. Alfred Binet
b. Arthur Jensen
c. Albert Herrnstein
9) La teoria della differenza afferma che:
a. i ragazzi delle classi sociali più basse hanno un cattivo rendimento
scolastico, perché la famiglia non fornisce loro atteggiamenti, valori e
aspirazioni che la scuola richiede
b. la colpa dell'insuccesso scolastico di molti ragazzi è dovuto al fallimento e ai
ritardi dell'istituzione scolastica
c. i ragazzidelle classi agiate vanno meglio a scuola, perché godono di
privilegi sociali
10) Secondo la teoria funzionalista, la società occidentale:
a. è diventata più meritocratica
b. è diventata meno meritocratica
c. da questo punto di vista non è cambiata molto
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