L’arcipelago degli
Science and Technology Studies
Alcuni Concetti
Conoscenza, Apprendimento e Tecnologie nelle Organizzazioni – 3 Novembre 2015
Sociologia della Conoscenza Scientifica
(SSK) – Il Programma Forte - Edimburgo
• Causalità
• Riflessività
• Imparzialità
• Simmetria
Causalità
• La sociologia della scienza esamina le
condizioni psicologiche, sociali e culturali che
producono credenze o stati di conoscenza.
Riflessività
• I modelli di spiegazione delle scienze sociali
devono essere applicabili alla stessa
sociologia, che non può pretendere di essere
immune dall’analisi sociologica.
Imparzialità
• Le scienze sociali indagano I casi di successo e
I casi di fallimento, le credenze giudicate
razionali e quelle giudicate irrazionali, vere e
false. Entrambi I termini di tali dicotomie
richiedono una spiegazione.
Simmetria
• Le spiegazioni devono essere simmetriche,
cioè gli stessi tipi di cause devono spiegare le
credenze vere e quelle false.
Un esempio classico di SSK
Sociology of scientific knowledge
Steven Shapin & Simon Schaffer, Il leviatano e la pompa ad aria. Hobbes,
Boyle e la cultura dell'esperimento. Titolo originale: Leviathan and the AirPump: Hobbes, Boyle, and the Experimental Life, 1985.
- Spiegazioni interne/esterne > come
bisogna indagare le scoperte
scientifiche?
- Che cosa è interno o esterno alla
scienza?
- Studio delle controversie
- Tradizione dei “case studies”
- Attenzione ai casi di fallimento
Approccio SCOT
Social Construction of Technology/
Studi sociali sulla tecnologia
• “Flessibilità interpretativa”
• “Gruppi sociali rilevanti”
• “Chiusura/stabilizzazione”
• VS modello lineare e
diffusionista della tecnica
1984
Flessibilità interpretativa
Lo stesso artefatto può significare diverse cose per
diversi gruppi sociali. Tuttavia, “I gruppi sociali
rilevanti non vedono semplicemente diversi aspetti
di un artefatto. I significati attribuiti da un gruppo
siale rilevante di fatto costituiscono l’artefatto. Ci
sono tanti artefatti quanti gruppi sociali rilevanti;
non c’è alcun artefatto che non sia costituito da un
gruppo sociale rilevante”. (W. Bijker, 1995, p. 77 in
G. Pellegrino, 2004 p. 16)
Gruppi sociali rilevanti
Nel modello SCOT I gruppi sociali rilevanti sono il
punto di partenza. Gli artefatti tecnici non
esistono al di fuori delle interazioni sociali
all’interno e tra gruppi sociali. I dettagli del
design degli artefatti sono descritti focalizzando I
problemi e le soluzioni che quei gruppi sociali
hanno rispetto all’artefatto, così gradi crescenti e
decrescenti di stabilizzazione dell’artefatto
possono essere tracciati. (W. Bijker, 1992, p. 7576, in G. Pellegrino, 2004, p. 16)
Chiusura/stabilizzazione
Tecnologie e pratiche tecnologiche sono costruite in un
processo di negoziazione guidate dagli interessi sociali dei
partecipanti, attraverso cui gruppi in conflitto
raggiungono o impongono uno specifico risultato. Il
costruzionismo concepisce dunque la tecnologia come il
risultato di un processo di stabilizzazione, chiusura e
riduzione della flessibilità interpretativa, ovvero di una
disponibilità iniziale dell’artefatto ad essere oggetto di
interazioni negoziali e conflittuali, centrate su strategie di
problem-solving. Quando la tecnologia diventa stabile,
essa viene percepita come scatola nera dagli attori e dai
gruppi. (G. Pellegrino, 2004, p. 17)
