Presentazione di PowerPoint

ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
LABORATORIO NUMERACY
I LABORATORI NUMERACY
PER I BAMBINI
Giovanna Soattini | Istituto Comprensivo Rovigo 2
Susi Osti | Istat
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Ma cosa significa
statistica?
E’ raccogliere i dati delle
persone per sapere cosa
fanno! Giovanni
E’ una materia che
permette di sapere le
cose della nostra nazione
ma non solo! Matteo
Sono Giovanna Soattini, docente della scuola primaria
“Giovanni Miani” dell’IC Rovigo 2
Insegno matematica dall’a. s. 1992/93, lavoro su classi
parallele e con continuità dalla I alla V
Già dall’a. s. 2005/06 è nata una positiva
collaborazione con l’ISTAT
In questi anni ho sperimentato che, gli interventi
dell’esperto entusiasmano gli alunni e li guidano in un
percorso graduale, diverso e motivante di lettura della
realtà
2
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Perché parliamo
di didattica della
statistica?
Viviamo in una società in cui sempre
più spesso dobbiamo destreggiarci fra
numeri, tabelle, grafici e l’esigenza di
una competenza statistica è sempre
più sentita
Sono gli stessi bambini che da grandi
osservatori ci chiedono spiegazioni su
grafici, figure, tabelle che vedono su
libri, giornali, televisione…
3
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Perché
incominciare dalla
scuola primaria?
I bambini in questa età sono
particolarmente curiosi e interessati a
tutte le discipline che utilizzano le
nuove tecnologie e che li avvicinano
alla realtà e all’adulto
Sono molto recettivi e motivati verso
tutto ciò che è novità
La statistica con questionari, numeri,
grafici e tabelle sollecita gli alunni a
porre domande e cercare soluzioni
4
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Quali sono le
finalità?
Potenziare e favorire l’autonomia di
pensiero in tutti gli ambiti e quindi non
solo in quello logico-matematico come
si tende a pensare
Promuovere una PRIMA
ALFABETIZZAZIONE STATISTICA come
strumento di lettura della realtà per
diventare cittadini attivi
5
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Come motivare gli
alunni?
Partiamo dal vissuto e dalle proposte
che l’alunno porta a scuola e rivolge
alla classe (partecipazione a un
concorso, lettura di una pagina di
giornale, un testo...), in tal modo egli si
sente valorizzato e coinvolto
…la sola parola LABORATORIO crea già
la motivazione e l’entusiasmo!
6
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Statistica per tutte
le classi
OBIETTIVI SPECIFICI
DI
APPRENDIMENTO
Classe V
Calcolare moda media e mediana da dati in tabelle |Confrontare i dati
raccolti: primi concetti di variabilità e prime semplici previsioni
Classe IV
Trasformare i dati raccolti in percentuale
Individuare moda e mediana in tabelle o grafici, calcolare media in dati in serie
Classe III
Costruire tabelle semplici e doppie
Creare e modificare grafici per ricavarne informazioni
Classe II
Costruire e compilare un semplice questionario
Registrare i questionari | Costruire semplici tabelle e grafici per ricavarne informazioni
Classe I
Leggere e compilare un semplice questionario con l’aiuto dell’adulto, per acquisire dati su fatti quotidiani
7
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Quali competenze
raggiungere alla
fine della scuola
primaria?
L’alunno, individuato un fenomeno da
studiare, comprende che la scienza statistica,
attraverso un questionario, raccoglie,
organizza, legge e interpreta dati,
trasformandoli in informazioni che ci
permettono di leggere la realtà in cui viviamo
8
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Perché proporre
questi progetti?
Nella mia scuola mancava un
approfondimento nell’ambito
matematico-scientifico inserito nel
POF/PTOF in cui i principali attori sono
gli alunni, futuri cittadini attivi
La statistica a mio avviso ha colmato
questa lacuna ed è trasversale a tutti
gli ambiti
9
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Sono stati un’ottima occasione
per promuovere la cultura statistica in classe
e nello stesso tempo
per selezionare, insieme agli alunni, diversi
fenomeni di interesse da indagare
I concorsi per la
didattica
Sis e Istat
Mezzi di
trasporto
Censimento
La giornata dei
nostri ragazzi
Alimentazione
La nostra
Regione
Le donne
intorno a
noi
Come è
cambiata
l’Italia in 150
anni
Giochi
L’acqua
10
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Laboratori
statistici
12 ore Classi II
10 oreClassi V
Attività pratiche non episodiche, inserite in
percorsi di conoscenza, di pensare collegato
al fare
Creano un ambiente ricco in cui trovano
posto attività laboratoriali attraverso il gioco,
le parole, il disegno e la rappresentazione
grafica; con l’uso di materiale strutturato es.
“lego” si formano realmente istogrammi da
riprodurre poi con strumenti multimediali
L’esperto statistico rende motivante il
percorso e dà una impostazione scientifica
11
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Risultati
ottenuti
L’alunno rafforza le proprie competenze e si
scopre “capace di dare una lettura più attenta
a ciò che lo circonda”
Mette in atto le procedure interiorizzate
affrontando con maggiore sicurezza le prove
INVALSI
A conferma parlano i risultati dell’a.s.
2014/15 delle classi seconde
12
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
La statistica:
scopriamo insieme
un mondo di
numeri!
Laboratorio didattico, perché?!
• Cambia la metodologia didattica
• Migliora l’apprendimento…gioioso
• Massima inclusione
• Si verifica quanto appreso
• Incoraggia gli studenti a pensare
• Stimola l’autonomia
13
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Perché fare
laboratorio di
statistica?
.Rafforza la didattica della matematica
.La statistica è una disciplina trasversale
.Sviluppo del ragionamento statistico
.Materiale presente nei testi non sempre è
sufficiente
ESPLORAZIONE DATI REALI
TECNOLOGIA
PENSIERO CRITICO
APPRENDIMENTO ATTIVO
14
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Progettazione dei
laboratori
Gli alunni lavorano e partecipano a tutte
le attività proposte ma gli insegnanti
hanno ben chiari gli obiettivi che
intendono raggiungere ad ogni tappa
dell’Unità di Apprendimento
Nulla è lasciato all’improvvisazione
L’alunno deve essere accompagnato in
modo graduale a diventare e a sentirsi
COMPETENTE, a interiorizzare
conoscenze e abilità statistiche
attraverso esperienze vive e coinvolgenti
15
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Percorso ragionato
degli argomenti
Mettiamo i
dati in
riga…e in
colonna!
Il signor
variabile e
le sue
modalità
Facciamo
ordine:
costruiamo
tabelle!
Facciamo un
disegno: che
bel
pittogramma!
Noi
seguiamo
la moda e
non solo
Diventiamo
statistici:
costruiamo
e leggiamo i
grafici
Facciamo un
riassunto con
pochi numeri
(moda,
media
,mediana)
Oggi è
probabile
che…giochia
mo con la
statistica
Mettiamoci
alla prova
con Invalsi
16
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Area Under 21:
statistica per le
nuove generazioni
Pacchetti didattici realizzati dalla rete
territoriale sono un ottimo punto di
partenza:
.differenziati per tipo di scuola per
l’insegnamento della statistica
.mirano all’utilizzo di metodologie
didattiche attive e a un apprendimento
centrato sull’esperienza
.stimolano la curiosità e alla soluzione di
problemi concreti
http://www.istat.it/it/informazioni/per-studenti-e-docenti/under-21
17
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
18
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Pacchetti didattici
della rete
territoriale
Primi passi alla scoperta della statistica
• Conosciamo l’Istat e le sue indagini
• Cosa fa lo statistico?
Giochiamo a fare lo statistico
• Divertiamoci con la probabilità
• L’indagine statistica
• Mettiamoci alla prova con Invalsi – Classe II
• Mettiamoci alla prova con Invalsi - Classe V
L’ABC della statistica
• Tabelle di frequenza
• Tabelle a doppia entrata
• Pittogrammi
• Diagrammi a barre
• Moda
• Media aritmetica
• Esercizi
19
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Struttura
dei
Pacchetti
Contenuto del dossier
Presentazione dell’argomento rivolta agli
alunni da utilizzare da parte degli insegnanti
per introdurre l’argomento (10/15 minuti) a
presentazione è parzialmente interattiva
Esercizi sull’argomento affrontato nella
presentazione strutturati per un uso flessibile
(su PC, con la LIM o su carta)
Scheda tecnica di supporto e approfondimento
per l’insegnante
20
Destinatari
Studenti/
Insegnanti
Studenti/
Insegnanti
Insegnanti
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Uso di immagini evocative
Possibilità di controllare la
risposta tramite messaggistica
interattiva
Possibilità di svolgere l’esercizio
su carta tramite la versione del
file per la stampa
21
Abbiamo anche riadattato alcuni esercizi presi dalle prove INVALSI!
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Progetti per
il futuro
. Aggiornare i pacchetti
. Realizzare altri laboratori per
. Eventi di divulgazione scientifica
. Progetto con le biblioteche (AIB VENETO)
. Progetto Statistica…mente in strada
con la Polizia Municipale
. Corso di formazione per docenti (Unipd Mathesis)
…..
22
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
23
ROMA 23 GIUGNO 2016
LABORATORIO NUMERACY
I laboratori numeracy per i bambini
Grazie
dell’attenzione
Giovanna Soattini [email protected]
Susi Osti [email protected]
24