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ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini LABORATORIO NUMERACY I LABORATORI NUMERACY PER I BAMBINI Giovanna Soattini | Istituto Comprensivo Rovigo 2 Susi Osti | Istat ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Ma cosa significa statistica? E’ raccogliere i dati delle persone per sapere cosa fanno! Giovanni E’ una materia che permette di sapere le cose della nostra nazione ma non solo! Matteo Sono Giovanna Soattini, docente della scuola primaria “Giovanni Miani” dell’IC Rovigo 2 Insegno matematica dall’a. s. 1992/93, lavoro su classi parallele e con continuità dalla I alla V Già dall’a. s. 2005/06 è nata una positiva collaborazione con l’ISTAT In questi anni ho sperimentato che, gli interventi dell’esperto entusiasmano gli alunni e li guidano in un percorso graduale, diverso e motivante di lettura della realtà 2 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Perché parliamo di didattica della statistica? Viviamo in una società in cui sempre più spesso dobbiamo destreggiarci fra numeri, tabelle, grafici e l’esigenza di una competenza statistica è sempre più sentita Sono gli stessi bambini che da grandi osservatori ci chiedono spiegazioni su grafici, figure, tabelle che vedono su libri, giornali, televisione… 3 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Perché incominciare dalla scuola primaria? I bambini in questa età sono particolarmente curiosi e interessati a tutte le discipline che utilizzano le nuove tecnologie e che li avvicinano alla realtà e all’adulto Sono molto recettivi e motivati verso tutto ciò che è novità La statistica con questionari, numeri, grafici e tabelle sollecita gli alunni a porre domande e cercare soluzioni 4 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Quali sono le finalità? Potenziare e favorire l’autonomia di pensiero in tutti gli ambiti e quindi non solo in quello logico-matematico come si tende a pensare Promuovere una PRIMA ALFABETIZZAZIONE STATISTICA come strumento di lettura della realtà per diventare cittadini attivi 5 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Come motivare gli alunni? Partiamo dal vissuto e dalle proposte che l’alunno porta a scuola e rivolge alla classe (partecipazione a un concorso, lettura di una pagina di giornale, un testo...), in tal modo egli si sente valorizzato e coinvolto …la sola parola LABORATORIO crea già la motivazione e l’entusiasmo! 6 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Statistica per tutte le classi OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Classe V Calcolare moda media e mediana da dati in tabelle |Confrontare i dati raccolti: primi concetti di variabilità e prime semplici previsioni Classe IV Trasformare i dati raccolti in percentuale Individuare moda e mediana in tabelle o grafici, calcolare media in dati in serie Classe III Costruire tabelle semplici e doppie Creare e modificare grafici per ricavarne informazioni Classe II Costruire e compilare un semplice questionario Registrare i questionari | Costruire semplici tabelle e grafici per ricavarne informazioni Classe I Leggere e compilare un semplice questionario con l’aiuto dell’adulto, per acquisire dati su fatti quotidiani 7 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Quali competenze raggiungere alla fine della scuola primaria? L’alunno, individuato un fenomeno da studiare, comprende che la scienza statistica, attraverso un questionario, raccoglie, organizza, legge e interpreta dati, trasformandoli in informazioni che ci permettono di leggere la realtà in cui viviamo 8 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Perché proporre questi progetti? Nella mia scuola mancava un approfondimento nell’ambito matematico-scientifico inserito nel POF/PTOF in cui i principali attori sono gli alunni, futuri cittadini attivi La statistica a mio avviso ha colmato questa lacuna ed è trasversale a tutti gli ambiti 9 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Sono stati un’ottima occasione per promuovere la cultura statistica in classe e nello stesso tempo per selezionare, insieme agli alunni, diversi fenomeni di interesse da indagare I concorsi per la didattica Sis e Istat Mezzi di trasporto Censimento La giornata dei nostri ragazzi Alimentazione La nostra Regione Le donne intorno a noi Come è cambiata l’Italia in 150 anni Giochi L’acqua 10 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Laboratori statistici 12 ore Classi II 10 oreClassi V Attività pratiche non episodiche, inserite in percorsi di conoscenza, di pensare collegato al fare Creano un ambiente ricco in cui trovano posto attività laboratoriali attraverso il gioco, le parole, il disegno e la rappresentazione grafica; con l’uso di materiale strutturato es. “lego” si formano realmente istogrammi da riprodurre poi con strumenti multimediali L’esperto statistico rende motivante il percorso e dà una impostazione scientifica 11 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Risultati ottenuti L’alunno rafforza le proprie competenze e si scopre “capace di dare una lettura più attenta a ciò che lo circonda” Mette in atto le procedure interiorizzate affrontando con maggiore sicurezza le prove INVALSI A conferma parlano i risultati dell’a.s. 2014/15 delle classi seconde 12 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini La statistica: scopriamo insieme un mondo di numeri! Laboratorio didattico, perché?! • Cambia la metodologia didattica • Migliora l’apprendimento…gioioso • Massima inclusione • Si verifica quanto appreso • Incoraggia gli studenti a pensare • Stimola l’autonomia 13 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Perché fare laboratorio di statistica? .Rafforza la didattica della matematica .La statistica è una disciplina trasversale .Sviluppo del ragionamento statistico .Materiale presente nei testi non sempre è sufficiente ESPLORAZIONE DATI REALI TECNOLOGIA PENSIERO CRITICO APPRENDIMENTO ATTIVO 14 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Progettazione dei laboratori Gli alunni lavorano e partecipano a tutte le attività proposte ma gli insegnanti hanno ben chiari gli obiettivi che intendono raggiungere ad ogni tappa dell’Unità di Apprendimento Nulla è lasciato all’improvvisazione L’alunno deve essere accompagnato in modo graduale a diventare e a sentirsi COMPETENTE, a interiorizzare conoscenze e abilità statistiche attraverso esperienze vive e coinvolgenti 15 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Percorso ragionato degli argomenti Mettiamo i dati in riga…e in colonna! Il signor variabile e le sue modalità Facciamo ordine: costruiamo tabelle! Facciamo un disegno: che bel pittogramma! Noi seguiamo la moda e non solo Diventiamo statistici: costruiamo e leggiamo i grafici Facciamo un riassunto con pochi numeri (moda, media ,mediana) Oggi è probabile che…giochia mo con la statistica Mettiamoci alla prova con Invalsi 16 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Area Under 21: statistica per le nuove generazioni Pacchetti didattici realizzati dalla rete territoriale sono un ottimo punto di partenza: .differenziati per tipo di scuola per l’insegnamento della statistica .mirano all’utilizzo di metodologie didattiche attive e a un apprendimento centrato sull’esperienza .stimolano la curiosità e alla soluzione di problemi concreti http://www.istat.it/it/informazioni/per-studenti-e-docenti/under-21 17 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini 18 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Pacchetti didattici della rete territoriale Primi passi alla scoperta della statistica • Conosciamo l’Istat e le sue indagini • Cosa fa lo statistico? Giochiamo a fare lo statistico • Divertiamoci con la probabilità • L’indagine statistica • Mettiamoci alla prova con Invalsi – Classe II • Mettiamoci alla prova con Invalsi - Classe V L’ABC della statistica • Tabelle di frequenza • Tabelle a doppia entrata • Pittogrammi • Diagrammi a barre • Moda • Media aritmetica • Esercizi 19 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Struttura dei Pacchetti Contenuto del dossier Presentazione dell’argomento rivolta agli alunni da utilizzare da parte degli insegnanti per introdurre l’argomento (10/15 minuti) a presentazione è parzialmente interattiva Esercizi sull’argomento affrontato nella presentazione strutturati per un uso flessibile (su PC, con la LIM o su carta) Scheda tecnica di supporto e approfondimento per l’insegnante 20 Destinatari Studenti/ Insegnanti Studenti/ Insegnanti Insegnanti ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Uso di immagini evocative Possibilità di controllare la risposta tramite messaggistica interattiva Possibilità di svolgere l’esercizio su carta tramite la versione del file per la stampa 21 Abbiamo anche riadattato alcuni esercizi presi dalle prove INVALSI! ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Progetti per il futuro . Aggiornare i pacchetti . Realizzare altri laboratori per . Eventi di divulgazione scientifica . Progetto con le biblioteche (AIB VENETO) . Progetto Statistica…mente in strada con la Polizia Municipale . Corso di formazione per docenti (Unipd Mathesis) ….. 22 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini 23 ROMA 23 GIUGNO 2016 LABORATORIO NUMERACY I laboratori numeracy per i bambini Grazie dell’attenzione Giovanna Soattini [email protected] Susi Osti [email protected] 24
