Nicoletti Cap. 1
Tecnica e didattica dell’attivita’
motoria dell’eta’ evolutiva
• Controllo motorio
• Sviluppo motorio
• Apprendimento motorio
Capitolo 1
• Azione: risultato della somma di piu’
movimenti coordinati fra loro
– obbiettivo principale soddisfare il compito motorio
– risponde alla domanda che cosa si fa
• Movimento:elementare componente di una
azione
– La modalita’ di esecuzione di un movimento puo’
cambiare il risultato del compito motorio
– risponde alla domanda come lo si fa
Capitolo 1
• Il controllo dei movimenti avviene a livelli
gerarchici diversi
• Movimento ad elevata efficacia
(apprendimento):
– corretta sinergia fra i diversi livelli
– corretta elaborazione delle informazioni
(interne al corpo e relative all’ambiente esterno)
– riconoscimento di una azione e attenzione
– rapida selezione della risposta motoria
Capitolo 1
• Movimento e Controllo del movimento
• Movimento: cambiamento di posizioni
spaziali del corpo o di sue singole parti
• Controllo motorio: studio degli aspetti
fisiologici, fisici e psicologici del
movimento
Capitolo 1
• Dal Cervello al movimento
– L’homunculus e la corteccia motoria
(la teoria localizzazionista)
– la parte dx e sx del cervello e del corpo
• Le prime osservazioni del movimento
– la cinematica del movimento
– l’apprendimento motorio: automaticita’ e
programmazione del movimento
(alfabeto morse, la scrittura a macchina)
Capitolo 1
Muybridge (1899)
Capitolo 1
Le prime osservazioni del movimento
• James (1890)
– I movimenti a controllo volontario e automatico
il contesto e/o compito motorio, il tipo di attenzione
• Woodworth (1899)
– fase di approssimazione fase di aggiustamento
– Velocita’ e precisione
– Accelerazione e decelarizione
Capitolo1
• Studi neurofisiologici e studi psicologici
• neurofisiologia
– la via sensoriale e la via motoria
– il movimento riflesso (risposta semplice
involontaria, automatica altamente stereotipata,
relativa allo stimolo)
– l’organizzazione del movimento a livello
gerarchico (corticale troncoencefalica spinale)
– cervelletto (coordinazione a temporizzazione
del movimento)
Capitolo1
• Studi neurofisiologici e studi psicologici
• psicologia
– riflessi condizionati
– comportamenti condizionati
Capitolo 1
• L’interesse provocato dalla seconda guerra
– interazioni essere umano-macchina
(progettazione ambienti e strumenti di lavoro)
– leggi fisiche sottostanti le modalita’ di risposta
(dimensioni corporee e dimensioni
dell’ambiente)
– la legge di Fitts
– cognitivismo
Capitolo 1
•
Il movimento umano e le funzioni
–
–
•
Filogenesi
Ontogenesi
La ricerca: dualismo
–
Cognitivismo
•
–
Modelli dei processi mentali: Computer come
metafora, Gestalt, Piaget.
Comportamentismo
•
Comportamento osservabile come risultato di
diversi stimoli (rinforzo, condizionamento).
Pavlov
Capitolo 1
Comportamentismo e Cognitivismo
• Comportamentismo: I riflessi come unita’ base
del movimento
– I riflessi condizionati
– Apprendimenti automatici
• Cognitivismo: Il cervello come sede centrale
della codificazione delle informazioni
– Il programma motorio
– macchine pensanti
Capitolo 1
Sport e Movimento
• Studi sul controllo motorio in ambiente sportivo
ed educazione fisica
• Fitts (1964) Fitts’law : mediazione velocita’e precisione
• Adams (1968, KR) : conoscenza del risultato
• Keele (1968): apprendimento motorio focalizzazione (cue)
• Merton & Morton (1972): modello di controllo
Capitolo1
Cervello Movimento
• Bernstein (1930)
– integra la descrizione del movimento con la
fisiologia
– integra la cinematica e la dinamica con la
neurofisiologia
– include l’idea della complessita’
– considera l’aspetto filogenetico
Capitolo 1
Il programma motorio
• Idea di processamento delle informazioni
• Metafora del cervello come computer
• Apprendimento come immagazzinamento delle
informazioni e dei movimenti
• Journal of Motor Behavior (1969)
• Journal of Human Movement Studies (1972)
• Schmidt R (1982) Motor Control and Learning
Capitolo 1
Il programma motorio:
3 passaggi
• Elaborazione di stimoli provenienti
dall’ambiente esterno
• processi di selezione e decisione di possibili
azioni sulla base delle info ricevute
• processi di controllo del movimento
Capitolo 1
• Skoglund (1956)
– ruolo dei recettori sensoriali percettivi
• Merton Morton (1972)
– ruolo dei fusi neuro-muscolari propriocettivi
• Grillner (1975)
– Il pattern motorio: studi sulla locomozione
• Evarts (1972)
– aree cerebrali coinvolte nel movimento
• Georgeopulos (2000)
– neuroni motori: la direzione del movimento
Capitolo 1
Oggi
• Rivalutazione del problema di Bernstein
– Relazione controllo centrale e distale
• Ecological Approach (J J Gibson)
– Relazione azione/percezione
• Approccio dei sistemi dinamici
– movimento come funzione temporale
Capitolo 1
Sviluppo e Apprendimento
Motorio
• come ricerca di nuovi pattern motori
• come relazione fra il bimbo e l’ambiente
che lo circonda
• come soluzioni motorie efficaci
• come azioni uniche
• come proprieta’ emergenti fra gradi di
liberta’ e vincoli
• come invarianze percettivo-motorie
