Liceo Classico “G. C. Tacito”
Progetto Cartesio
Percorso C – “Cascata delle Marmore: poesia o anche matematica?”
proff. Roberta Bartoloni – Maurizio Micciani
Percorso B – “La matematica ci illumina”
prof. Lauretta Storani
L’attività svolta
Percorso B Modelli lineari nella
vita reale
Percorso C Modelli non lineari
nella vita reale
Obiettivi: riconoscere,
rappresentare, interpretare e
confrontare modelli lineari in
contesti di vita reale
Obiettivi: individuare relazioni di
non linearità tra grandezze in
situazioni problematiche; risolvere
per via grafica e algebrica
problemi tratti dall'esperienza
quotidiana
Gli alunni hanno studiato alcuni
fenomeni che seguono un
andamento lineare, il modello è
stato applicato alle tariffe
dell’energia elettrica proposte dai
vari gestori, al fine di individuare
quella più conveniente per un
target fissato sulla base di una
rilevazione statistica effettuata
nella classe.
Gli alunni hanno studiato il moto
parabolico, il modello è stato
applicato alla caduta del getto
della Cascata delle Marmore, al
fine di calcolare la velocità
dell’acqua sulla base dei dati
ricavati dell’analisi delle foto della
traiettoria.
