UDA – La legge di Hooke
UNITA’ DI APPRENDIMENTO
Denominazione
Prodotti
La legge di Hooke
Relazione di un esperimento di fisica
Competenze chiave/competenze culturali
Trattandosi di una UdA rivolta agli studenti di una classe prima, si punterà al raggiungimento delle seguenti competenze chiave di cittadinanza:
sviluppo di una attenta capacità di osservazione ed analisi
sviluppo della capacità di ascoltare gli altri senza sopraffarli, di esprimersi correttamente, di accettare idee diverse dalle proprie, così
come quella di discutere dei termini fondamentali di un problema, stabilirne i limiti, coglierne gli elementi essenziali per la sua
descrizione.
Competenze di base in scienze integrate Fisica:
osservazione consapevole e sistematica
inquadratura delle esperienze nelle proprie leggi fisiche costitutive
Competenze di base in matematica:
- individuare le strategie appropriate per la soluzione dei problemi
- analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando
consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico
Comunicazione nella madre lingua:
redigere relazioni tecniche e documentare attività individuali e di gruppo
Competenza digitale:
utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare
Abilità
Conoscenze
Stabilire la veridicità della Legge Fisica con i dati raccolti
Differenza tra massa e peso
Sintetizzare l’osservazione svolta
Forza Peso
Forza elastica
Rappresentare sul piano i dati raccolti
Principi base di statistica: indici di centralità
Calcolare le frequenze e gli indici di centralità
Utilizzare il foglio di calcolo
Creazione di funzioni
Trascinamento
Blocco delle celle
Inserimento grafici
Utenti destinatari
Studenti della classe prima superiore
Prerequisiti
Manipolazione di formule
Sostituzioni numeriche
Fase di applicazione
Febbraio - Marzo
Tempi
Fisica 6h
Matematica 5h
Italiano 1h
Esperienze attivate
Esperimento di laboratorio in classe
Laboratorio di matematica con il foglio di calcolo
Metodologia
Lezione
Lavoro di gruppo (i ragazzi devono essere protagonisti del loro apprendimento)
Risorse umane
Docenti della classe
Studenti
interne e esterne
Strumenti
Asta millimetrata
Supporti e ganci magnetici
Molle di elasticità differenti
Pesi
Dinamometri
Software con foglio di calcolo
Valutazione
Rilevazione dei dati
Esecuzione dell’esperimento
Correttezza dei calcoli
Interpretazione dei dati
Pertinenza della relazione
Sintesi
LA CONSEGNA AGLI STUDENTI
CONSEGNA AGLI STUDENTI
Titolo UdA
La legge di Hooke
Cosa si chiede di fare
Redigere una relazione tecnica sulle esperienze di laboratorio in classe e virtuale
In che modo (singoli, gruppi..)
A gruppi
Quali prodotti
Scheda finale di relazione con analisi dati e grafici
Che senso ha (a cosa serve, per quali apprendimenti)
Imparare a redigere una relazione tecnica
Lavorare in gruppo
Utilizzare il foglio di calcolo
Tempi
12h + 1h per la presentazione finale
Risorse (strumenti, consulenze, opportunità…)
Laboratorio multimediale
Attrezzatura per la legge di Hooke
Criteri di valutazione
Correttezza
Pertinenza
Efficacia
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA
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PIANO DI LAVORO UDA
UNITÀ DI APPRENDIMENTO: LA LEGGE DI HOOKE
Coordinatore: docente di fisica
Collaboratori : docenti di matematica e italiano
PIANO DI LAVORO UDA
SPECIFICAZIONE DELLE FASI
Fasi
1
Attività
Esperimento e
raccolta dati
2
Strumenti
Tempi
Attrezzatura in dotazione
alla scuola
6h
Esecuzione
5h
Correttezza dei
calcoli
Scelta dei grafici
Software per i documenti di
testo e per le presentazioni
1h
Capacità di sintesi
Videoproiettore
1h
Chiarezza
Trattamento dei dati Software per il trattamento
col foglio di calcolo dei dati: foglio di calcolo
3
Redazione della
relazione
Presentazione del
prodotto
4
Valutazione
PIANO DI LAVORO UDA
DIAGRAMMA DI GANTT
Tempi
Fasi
2 settimane
2 settimane
1 settimana
1 giorno
1
2
3
4
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA
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SCHEMA DELLA RELAZIONE INDIVIDUALE
dello studente
RELAZIONE INDIVIDUALE
Descrivi il percorso generale dell’attività
Indica come avete svolto il compito e cosa hai fatto tu
Indica quali crisi hai dovuto affrontare e come le hai risolte
Che cosa hai imparato da questa unità di apprendimento
Cosa devi ancora imparare
Come valuti il lavoro da te svolto
STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA
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