BIBLIOGRAFIA Il lessico come codifica della realtà Accademia della Crusca e USRT, L’ASPETTO SEMANTICO. Altre relazioni di significato: gli iperonimi e gli iponimi, Firenze 2007 – 2008 Accademia della Crusca e USRT, L’ASPETTO SEMANTICO. Altre relazioni di significato: la polisemia, Firenze 2007 – 2008 Accademia della Crusca e USRT, L’ASPETTO SEMANTICO. Altre relazioni di significato: gli omonimi, Firenze 2007-2008 Accademia della Crusca e USRT, L’ASPETTO SEMANTICO. I campi semantici, Firenze 2007-2008 Accademia della Crusca e USRT, L’ASPETTO SEMANTICO. Altre relazioni di significato: gli antonimi o contrari, Firenze 2007 – 2008 Ayto, J., Bloomsbury dictionary of word origins, London, Bloomsbury, 1991 Balboni P., Parole Comuni. Culture diverse Una guida alla comunicazione interculturale, Venezia 2000 Berruto G., Prima lezione di sociolinguistica “Vietato, ma non troppo”,.Laterza, Roma -Bari, 2004 Bordelois I.,Etimologia delle passioni,Apogeo, Milano, 2007 Borges J. L. , L’invenzione della poesia. Le lezioni americane, (2000, trad. Mondatori, 2001) Cariani S, Ducati R., Leone P,Lo sviluppo della competenza semantico-lessicale nella classe plurilingue, progetto Poseidon MIUR 2009 Christophe A., Le lord F., La forza delle emozioni, Tea, Milano, 2002 Dorfles G., Elogio della disarmonia 1986 Ducati. R.,Lo sviluppo dell’apprendimento semantico – lessicale, LEND Aprile 2005 Duranti A., Antropologia del linguaggio, Gli Argonauti , Roma 1999 Duranti A., Cultura e Discorso, Roma, 2002 Eco U, La ricerca della lingua perfetta , Laterza, Bari. 1993 Hagège C. ,‘Morte e rinascita delle lingue – Diversità linguistica come patrimonio dell’umanità’, Campi del sapere, trad. Feltrinelli , Milano, 2002 Hall E., La dimensione nascosta, Bompiani, 1996 Hosseini K.,The Kite Runner, Bloomsbury Publishing Plc, London,2003 Hosseini K,. Il cacciatore di aquiloni, Edizioni Piemme, Casale Monferrato,2004 Jezek E. Lessico. Classi di parole, strutture, combinazioni, Il Mulino Bologna 2005 Kurath, Semantic ources of words for emotions in Sanskrit, Greek, Latin and the Germanic languages, Univerisity of Chicago, 1921. Lakoff G.,Women, Fire and Dangerous Things (1987) Lakoff G. Methapors we live by,1990Lo Duca M., Classi e sottoclassi, Accademia della Crusca Firenze,2007 – 2008 Sabatini F, Lettera sul “ritorno alla grammatica” Il ritorno alla grammatica, Accademia della Crusca Firenze, Settembre 2007. Sabatini F, Lettera sul “ritorno alla grammatica” Necessità di un fondamento scientifico per l’analisi della lingua, Accademia della Crusca Firenze , Settembre 2007 Sabatini F, Lettera sul “ritorno alla grammatica” Un modello semplice, ma razionale, Accademia della Crusca Firenze Settembre 2007 Sabatini F, Lettera sul “ritorno alla grammatica”La lingua nella realtà del testo, Accademia della Crusca, Firenze 2007. Sabatini F, Marello C., La parità delle lingue nell’Unione europea, Accademia della Crusca, Firenze 2003. Sabatini F, Nasce a Stoccolma un Consiglio delle lingue d’Europa, Accademia della Crusca Firenze 2003 Sabatini F., La storia dell’italiano nella prospettiva della corpus linguistics, Accademia della Crusca Firenze, 2005 Savaresi A.,Avviamento alla composizione secondo il metodo sensoriale, Giunti- Marzocco, Firenze, 1971 Sclavi M.: "Arte di ascoltare e mondi possibili- Come si esce dalle cornici di cui siamo parte", Bruno Mondadori, Milano,2003 Ausubel D.P., Educazione e processi cognitivi, Franco Angeli Libri, Milano, 1987 Settembre 2007 Sontag S., Tradurre letteratura (2004 ) Bibliografia ragionata Duranti A., Antropologia del linguaggio, Gli Argonauti , Modulo 1 Roma 1999 Duranti A., Cultura e Discorso, Roma, 2002 Balboni P., Parole Comuni. Culture diverse Una guida alla comunicazione interculturale, Venezia 2000 Hall E., La dimensione nascosta, Bompiani, 1996 Berruto G., Prima lezione di sociolinguistica “Vietato, ma non troppo”,.Laterza, Roma -Bari, 2004 Sezione antropologica sociologica Modulo 1 Bordelois I.,Etimologia delle passioni,Apogeo, Milano, 2007 Ayto, J., Bloomsbury dictionary of word origins, London, Bloomsbury, 1991 Christophe A., Le lord F., La forza delle emozioni, Tea, Milano, 2002 Kurath, Semantic ources of words for emotions in Sanskrit, Greek, Latin and the Germanic languages, Univerisity of Chicago, 1921 Modulo 1 Borges J. L. , L’invenzione della poesia. Le lezioni americane, (2000, trad. Mondatori, 2001 Eco U, La ricerca della lingua perfetta , Laterza, Bari. 1993 Hagège C. ,‘Morte e rinascita delle lingue – Diversità linguistica come patrimonio dell’umanità’, Campi del sapere, trad. Feltrinelli , Milano, 2002 Modulo1 Sabatini F, Lettera sul “ritorno alla grammatica” Il ritorno alla grammatica, Accademia della Crusca Firenze, Settembre 2007. Sabatini F, Lettera sul “ritorno alla grammatica” Necessità di un fondamento scientifico per l’analisi della lingua, Accademia della Crusca Firenze , Settembre 2007 Sabatini F, Lettera sul “ritorno alla grammatica” Un modello semplice, ma razionale, Accademia della Crusca Firenze Settembre 2007 Sabatini F, Lettera sul “ritorno alla grammatica”La lingua nella realtà del testo, Accademia della Crusca, Firenze 2007. Proposta di lavoro sulle emozioni Sezione Letteraria Sezione linguistica Sabatini F, Marello C., La parità delle lingue nell’Unione europea, Accademia della Crusca, Firenze 2003. Sabatini F, Nasce a Stoccolma un Consiglio delle lingue d’Europa, Accademia della Crusca Firenze 2003 Sabatini F., La storia dell’italiano nella prospettiva della corpus linguistics, Accademia della Crusca Firenze, 2005 Ducati. R.,Lo sviluppo dell’apprendimento semantico – lessicale, LEND Aprile 2005 Hosseini K.,The Kite Runner, Bloomsbury Publishing Modulo 2 Plc, London,2003 Hosseini K,. Il cacciatore di aquiloni, Edizioni Piemme, Casale Monferrato,2004 Savaresi A.,Avviamento alla composizione secondo il metodo sensoriale, Giunti- Marzocco, Firenze, 1971 Jezek E. Lessico. Classi di parole, strutture, combinazioni, Il Mulino Bologna 2005 Accademia della Crusca e USRT, L’ASPETTO SEMANTICO. Altre relazioni di significato: gli iperonimi e gli iponimi, Firenze 2007 – 2008 Accademia della Crusca e USRT, L’ASPETTO SEMANTICO. Altre relazioni di significato: la polisemia, Firenze 2007 – 2008 Accademia della Crusca e USRT, L’ASPETTO SEMANTICO. Altre relazioni di significato: gli omonimi, Firenze 2007-2008 Accademia della Crusca e USRT, L’ASPETTO SEMANTICO. I campi semantici, Firenze 2007-2008 Accademia della Crusca e USRT, L’ASPETTO SEMANTICO. Altre relazioni di significato: gli antonimi o contrari, Firenze 2007 – 2008 Modello didattico