POLITECNICO DI MILANO DIPARTIMENTO DI ELETTRONICA E INFORMAZIONE 20133 MILANO – Piazza Leonardo Da Vinci, 32 Telefono Milano: 02-2399.3404 --- Cremona: 0372-567752 Centro per lo Sviluppo del Polo di Cremona Corso di Laurea in INGEGNERIA GESTIONALE Anno Accademico 2011 – 2012 Insegnamento di Elettrotecnica (082742) Laboratorio di ELETTROTECNICA prof. Giovanni Vannozzi --- ing. Edoardo Vannutelli Depoli Esercitazione sperimentale # 3 Argomento: rilievo sperimentale delle forme d’onda caratteristiche della tensione e della corrente di un condensatore di una rete RC, sollecitata all’ingresso da un segnale sinusoidale. Tracciamento dei diagrammi relativi alla risposta in frequenza sia come filtro Passa Basso sia come filtro Passa Alto. Realizzazione grafica del diagramma dei fasori delle grandezze elettriche caratteristiche della rete. Simulazione software PSPICE sia della risposta in frequenza e sia della risposta temporale. Banco di Misura: T ___ Componenti del Gruppo: (cognomi e nomi in stampatello): Aula: Laboratorio B 3.6 ______________________________ Matricola ____________ Squadra: GESTIONALI – 1 GESTIONALI – 2 Data: 1 – Giugno – 2012 ______________________________ Matricola ____________ ______________________________ Matricola ____________ Firme: _________________ _________________ _________________ Obiettivi: a) verifica sperimentale della risposta in frequenza e tracciamento dei diagrammi del modulo e della fase della Funzione di Rete H(j); b) Rilievo sperimentale delle forme d’onda caratteristiche della tensione e della corrente di un condensatore inserito in una rete RC tipo Passa Basso, ovvero in una rete CR tipo Passa Alto, sollecitata in ingresso da un segnale sinusoidale; verifica della frequenza di taglio fTS;ed fTI . c) Deduzione sperimentale dell’enunciato del teorema della Risposta in Frequenza o “Risposta Armonica” per una rete lineare, attesi i risultati afferenti il filtro Passa Basso e Passa Alto. Descrizione del metodo di misura: Strumenti: Scheda di Acquisizione dati BNC 2120 – settore Generatore di forme d’onda. Oscilloscopio virtuale doppia traccia. Personal Computer (software Lab VIEW) Componenti: Resistenza R da 4,7 KW Condensatore C da 0,1 F - 50 V. Schema del banco di misura: Scheda Acquisizione Dati Generatore di Segnali ic(t) Scheda BNC 2120 Blocco Generatore Forme d’Onda Sinusoide Canale A R Ch 2 Canale B vR(t) vS(t) TTL Ch 3 C VC(t) RETE RC Figura - 1 Personal Computer (Lab VIEW) Frequenza Ampiezza Ampiezza Ritardo Fase H(j) |H(j)| Note fS [Hz] Vin [V] * Vout [V] * [gradi] t [s] |Vout|/|Vin| 100 2 * = ampiezza o valore 125 2 di picco 150 2 180 2 H(j) = t·360°·fS 200 2 fts = 1/(2·CR) 250 2 = C·R = 0,47 ms f.ts. = 340 2 400 2 500 2 800 2 1000 2 1250 2 1500 2 Tabella per la raccolta dati filtro Passa Basso Frequenza Ampiezza Ampiezza Anticipo Fase H(j) |H(j)| Note fS [Hz] Vin [V] * Vout [V] * [gradi] |Vout|/|Vin| t [s] 100 2 * = ampiezza o valore 125 2 di picco 140 2 150 2 H(j) = t·360°·fS 180 2 fti = 1/(2·CR) 200 2 = C·R = 0,47 ms 250 2 f.ti. = 340 2 400 2 500 2 800 2 1000 2 1250 2 1500 2 Tabella per la raccolta dati filtro Passa Alto Modulo di H(j) Obiettivo a1): Rappresentazione grafica del modulo e della fase della funzione di rete H(j ) della risposta in frequenza all’onda sinusoidale di ampiezza Vp = 2 V. Filtro Passa Basso. 0 Fase di H(j) Pulsazione [rad/sec] Pulsazione [rad/sec] Tensione in uscita [V] Tensione in ingresso [V] Obiettivo b1): Rappresentazione grafica dell’andamento temporale, a regime, della tensione del condensatore della rete RC, relativa al segnale d’ingresso rappresentato dall’onda sinusoidale di ampiezza Vp = 2 V e frequenza f = 340 Hz. Verifica della frequenza di taglio fTS. 0 Tempo [ms] Modulo di H(j) Obiettivo a2): Rappresentazione grafica del modulo e della fase della funzione di rete H(j ) della risposta in frequenza all’onda sinusoidale di ampiezza Vp = 2 V. Filtro Passa Alto. 0 Fase di H(j) Pulsazione [rad/sec] Pulsazione [rad/sec] Tensione in uscita [V] Tensione in ingresso [V] Obiettivo b2): Rappresentazione grafica dell’andamento temporale, a regime, della tensione della resistenza della rete CR, in relazione al segnale di ingresso rappresentato dall’onda sinusoidale di ampiezza Vp = 2 V e frequenza f = 340 Hz. Verifica della frequenza di taglio fTI. 0 Tempo [ms] Obiettivo c): Deduzione sperimentale dell’enunciato del teorema della Risposta in Frequenza o “Risposta Armonica” per una rete lineare asintoticamente stabile, attesi i risultati afferenti al filtro Passa Basso e al filtro Passa Alto. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ SIMULAZIONE PSPICE RISPOSTA IN FREQUENZA FILTRO PASSA BASSO SCHEMA CIRCUITALE PER LA SIMULAZIONE MEDIANTE PSPICE Listato del programma di simulazione _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Spiegazione del significato operativo funzionale delle singole istruzioni: _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ SIMULAZIONE PSPICE DELLA RISPOSTA TEMPORALE DEL FILTRO PASSA BASSO Listato del programma di simulazione Spiegazione del significato delle istruzioni _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ SIMULAZIONE PSPICE RISPOSTA IN FREQUENZA FILTRO PASSA ALTO SCHEMA CIRCUITALE PER LA SIMULAZIONE MEDIANTE PSPICE Listato del programma di simulazione _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ SIMULAZIONE PSPICE DELLA RISPOSTA TEMPORALE DEL FILTRO PASSA ALTO Listato del programma di simulazione _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Spiegazione del significato operativo funzionale delle singole istruzioni: _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ _____________________________________ ________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ DOMANDE 1. Si dia la definizione di frequenza di taglio superiore fts, per un filtro passa basso, relativamente all’andamento del modulo e della fase della funzione di rete H(j), specificandone tanto la sua determinazione analitica quanto gli aspetti caratteristici in considerazione dei valori assunti dalla impedenza della rete RC. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Asse Immaginario 2. Si riporti, motivandola in forma esaustiva, la rappresentazione grafica dei fasori della tensione di uscita vc(t) della corrente iC(t) della tensione vR(t) nonché della tensione sinusoidale d’ingresso vS(t) di ampiezza Vp = 2 V e frequenza fS = 340 Hz per la rete RC tipo passa Basso. Asse Reale Motivazioni e calcoli analitici: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ RELAZIONE TEORICO – PRATICA ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________