Programma di Storia della Filosofia svolto nella classe 3LA nell

Programma di Storia della Filosofia svolto nella classe 3LA nell’anno scolastico 2012 – 2013
E‘ stato utilizzato il volume: D. Massaro, La comunicazione filosofica volume 1°, Ed. Paravia, o in
alternativa/aggiunta schede e appunti forniti dall’insegnante.
La classe ha affrontato l’analisi e lo studio del pensiero dei seguenti filosofi:
 La filosofia ionica: Talete, Anassimene, Anassimandro
 Pitagora e i Pitagorici
 Eraclito
 Parmenide
 Gli Atomisti: Empedocle, Anassagora e Democrito
 La sofistica: Protagora e Gorgia
 Socrate
 Platone
 Aristotele
 L’Ellenismo: cinismo, epicureismo, scetticismo, stoicismo
 Plotino e il neoplatonismo
 La Patristica: Sant’Agostino
 La Scolastica: S. Anselmo d’Aosta; S. Tommaso d’Aquino;
 La svalutazione della ragione e la mistica: Duns Scoto e Ockham.
L’insegnante:
I rappresentanti di classe:
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Programma di storia svolto nella classe 3LA nell’anno scolastico 2012 – 2013:
E‘ stato utilizzato il volume: AA.VV., Storia Magazine, vol.1° tomo A e B, o in alternativa/aggiunta
schede e appunti forniti dall’insegnante.
La classe ha affrontato lo studio dei seguenti periodi storici:
 L’Europa alla vigilia del Mille: Carlo Magno e l’età carolingia, la società feudale, le nuove
invasioni e l’incastellamento, Impero e Monarchie, La Chiesa e lo scontro con l’Impero
 La rinascita economica dell’Occidente: Il sistema curtense, lo sviluppo agricolo e
demografico, la rinascita dei commerci e delle città, l’accelerazione dell’Europa, il Comune
 Cristianesimo e Islam: l’espansione europea e la crisi di arabi e bizantini, le crociate, l’impero
mongolo.
 Chiesa e Impero tra XII e XIII secolo: Federico Barbarosaa e lo scontro tra Comuni e Impero,
Innocenzo III, Federico II
 La crisi delle istituzioni universali e l’ascesa delle monarchie: l’impero, le monarchie feudali,
lo scontro tra monarchie francese e inglese, il papato e lo scontro con la monarchia francese,
l’Italia delle signorie
 La crisi del Trecento: La crisi demografica, l’economia nella crisi, la società.
 Monarchie, imperi e Stati regionali: La formazione dello Stato moderno, la guerra dei Cento
anni, le monarchie nazionali: Francia, Inghilterra e Spagna, l’Impero e la frontiera orientale, la
debolezza dell’area italiana, l’Italia: dalle guerre all’equilibrio.
 La debolezza dell’area italiana: Comuni, signorie, principati, gli stati regionali, dalle guerre
all’equilibrio.
 La civiltà rinascimentale: Umanesimo e Rinascimento, Cultura ed educazione.
 L’espansione dell’Occidente: Le cause delle scoperte geografiche, le civiltà del Centro e Sud
America, la conquista del Nuovo Mondo, economia e società nel Cinquecento.
 La crisi religiosa: La cristianità e la Chiesa nel ‘400, le origini della Riforma cattolica, la
sensibilità religiosa nel Cinquecento.
 La Riforma protestante: Le origini della protesta, le lotte religiose in Germania, la riforma in
Svizzera, la diffusione della Riforma.
 La Riforma cattolica e la Controriforma: Il Concilio di Trento, la Chiesa nell’età della
Controriforma, l’Italia dalla pace di Lodi alla dominazione spagnola.
 Carlo V e la fine della libertà italiana: ascesa e fine di Carlo V.
 L’Europa nella seconda metà del Cinquecento: La Spagna di Filippo II, l’Inghilterra
elisabettiana, le guerre di religione in Francia.
 Il Seicento: il secolo del ribaltamento degli equilibri: La guerra dei Trent’anni, la Francia da
Richelieu a Mazarino, Crisi economica e atlantizzazione.
L’insegnante:
I rappresentanti di classe:
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