PROGRAMMA DI LINGUA E CULTURA INGLESE
CLASSE I SEZ. D
DOCENTE: DE RICCARDIS SILVANA
ANNO SCOLASTICO: 2014/2015
FUNZIONI LINGUISTICHE
- salutare e presentarsi;
- chiedere e fornire informazioni personali (età, numero di telefono, nazionalità, professione);
- chiedere e dare informazioni su paesi e città;
- chiedere e dare informazioni sulla propria famiglia;
- parlare delle cose che si possiedono;
- ordinare cibi e bevande;
- chiedere e dire il prezzo;
- chiedere e dire l’ora;
- chiedere e dare informazioni su ciò che si sa / non si sa fare;
- parlare delle attività del tempo libero;
- descrivere cose e persone;
- parlare delle proprie e altrui preferenze (sport, film, musica);
- fornire informazioni su località da raggiungere e la loro ubicazione;
- parlare della routine quotidiana propria e altrui;
- parlare della frequenza delle azioni;
- esprimere abilità;
- invitare qualcuno, accettare, rifiutare;
- esprimere preferenze;
- offrire qualcosa da bere, accettare o rifiutare.
- esprimere azioni in svolgimento;
- parlare delle condizioni atmosferiche;
- parlare di eventi passati;
- parlare di personaggi famosi del passato;
- formulare domande e risposte su eventi passati;
- fare paragoni esprimendo preferenze;
- parlare di progetti e intenzioni per il futuro;
- parlare di eventi futuri.
ELEMENTI DI GRAMMATICA
Pronomi personali soggetto;
verbo “to be” : presente;
risposte brevi;
articolo indeterminativo;
articolo determinativo;
plurale dei nomi;
aggettivi possessivi;
pronomi possessivi;
aggettivi e pronomi dimostrativi;
verbo “can”;
verbo “to have”: presente;
presente semplice dei verbi: forma affermativa, negativa e interrogativa;
verbo “to like”;
forma in “ing” (gerundio);
pronomi personali complemento;
genitivo sassone;
preposizioni di tempo;
avverbi di frequenza;
there is /there are;
presente progressivo: forma affermativa, negativa e interrogativa;
nomi numerabili e non numerabili;
preposizioni di luogo;
imperativo;
verbo “to be”: passato;
passato dei verbi regolari e irregolari: forma affermativa, negativa e interrogativa.
numeri cardinali e ordinali
comparativo di maggioranza
comparativo di uguaglianza
comparativo di minoranza
superlativo assoluto e relativo
futuro espresso con il present continuous
futuro espresso con “going to”
futuro espresso con “will”
Testo di riferimento “SUCCESS” vol 1 ed. Pearson Longman
Dall’UD 00 alla UD 11 dello student’s book e del workbook.
Culture shock:1-2-3-5-6
Il docente
Gli studenti
