Schema lezione latino 2

SCHEMA LEZIONE DI LATINO
TITOLO
Andata e ritorno dagli Inferi: Virgilio e Lucano (con Seneca)
DESTINATARI
CONTENUTI
E TESTI
V liceo scientifico
Lucano, Farsalia 6, 570-830
vv. 570-587: la maga Eritto sul campo di battaglia
vv. 588-623: dialogo fra Sesto Pompeo e la maga
vv. 624-641: la scelta del cadavere
vv. 642-666: il luogo ctonio
vv. 667-718: la negromanzia
vv. 719-749: l’anima cerca di restare fra i morti
vv. 750-830: la profezia di morte
STRATEGIA E
STRUMENTI
OBIETTIVI
Testi di riferimento (in latino con traduzione a fronte). Questi testi andranno
presentati già suddivisi in sezioni opportunamente denominate, con le parole chiave
segnalate mediante sottolineatura.
Il sesto canto dell’Eneide (vv. 1-892)
Il coro delle mummie di Federico Ruysch di Leopardi
Approfondimento facoltativo: la discesa agli Inferi di Odisseo
Lezione frontale e interattiva: breve contestualizzazione (Lucano e la Farsalia);
lettura, traduzione, commento secondo i diversi livelli di lettura (stilistico-retorico,
linguistico, lessicale, metrico).
Attività di laboratorio sul testo (eventualmente da affidare a piccoli gruppi):
a) confronto Lucano/Virgilio, sul piano strutturale (discesa agli
Inferi/Negromanzia), tematico (Sibilla/Eritto, Anchise/guerriero, profezia
positiva/negativa), descrittivo (il luogo ctonio: somiglianze e differenze)
b) analisi tematica: il sangue come elemento caratterizzante la vita e la battaglia;
gli alberi e la palude degli Inferi
c) confronto fra maghe: l’Eritto di Lucano, la Medea di Seneca, la Canidia di
Orazio: somiglianze e differenza
Testo di Lucano e testi di riferimento (forniti in fotocopia); schede lessicali (il
sangue/gli alberi/i corsi d’acqua)
Possibili percorsi interdisciplinari:
- ITALIANO: Il cadavere di Eritto e le mummie di Leopardi: dall’epica
tragica all’ironia filosofica. Lucano nello Zibaldone
- INGLESE: Le streghe in Shakespeare (Macbeth etc.)
- ARTE: Rappresentazioni iconografiche delle streghe
Leggere contrastivamente i testi; leggere correttamente l’esametro
Analizzare e commentare il testo per trovare conferma dell’immagine di Lucano
come anti-virgilio, con particolare attenzione al livello tematico (volute allusioni
antifrastiche), stilistico-retorico (iperboli vs similtudini, esclamazioni vs
affermazioni), lessicale (il sangue), metrico (irregolarità vs regolarità).
Laboratorio a): ricostruire nel dettaglio il rapporto antifrastico Lucano/Virgilio in
relazione a questo episodio ed eventualmente ad altri.
Laboratorio b): cultura/antropologia: la percezione del ‘diverso’: la maga
DURATA
2 ore (+ laboratorio)
BIBLIOGRAFIA Lucano, La guerra civile, a c. di R. Badalì, Milano 1999; E. Narducci, La
provvidenza crudele. Lucano e la distruzione dei miti augustei, Pisa 1979.
Prerequisiti:
- Conoscenza del poema di Virgilio
- Conoscenza generale dello schema dell’esametro
- Conoscenza generale del poema di Lucano