CAPITOLO TERZO
I _ STORIA
L_ GEOGRAFIA
INDICATORE DISCIPLINARE
“Avviare alla comprensione del concetto di tempo per conoscere il processo
evolutivo dell’umanità in relazione allo spazio ambientale, attraverso la
ricerca intorno alle civiltà e alle società per mettere in relazione il passato
con il presente nella prospettiva del futuro.”
MODULI OPERATIVI:
1.
2.
3.
4.
6.
7.
Il sapere storico e il suo lessico
Il tempo
Le stagioni
La preistoria
Le antiche civiltà
La storia di Roma
1°Modulo Operativo “IL SAPERE STORICO E IL SUO LESSICO”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“ Acquisire conoscenze relative al sapere storico e alle sue scienze ausiliarie
per ricostruire l’evoluzione del genere umano nel tempo e nello spazio
utilizzando in modo appropriato il lessico disciplinare in ogni contesto
culturale”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Sviluppare il concetto di storia per
APPRENDIMENTO
Il concetto di storia e di tempo
comprendere che è indagine intorno agli
storico
eventi del passato e promuovere così la
comprensione dei fenomeni storici
attraverso la padronanza del concetto di
tempo per definire il tempo storico
2°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Acquisire la consapevolezza delle
APPRENDIMENTO
I periodi storici
suddivisioni del tempo storico e degli
elementi che caratterizzano i diversi
periodi
2/17
3°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Lo storico: metodologia e
linguaggio
4°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Fonti e documenti
5°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Il testo storico
6°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Le scienze ausiliarie alla storia
7°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Storia e tecnologia
8°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Storia e mitologia
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Acquisire informazioni sulla figura dello
storico, gli strumenti che utilizza per il
suo lavoro di ricerca e rappresentare il
suo metodo usando correttamente il
linguaggio specifico
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Definire,
distinguere,
classificare,
ordinare e analizzare fonti e documenti in
relazione alla loro tipologia, alla
cronologia
e
all’attendibilità
per
organizzare informazioni provenienti da
testimonianze diverse
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Leggere, comprendere e riassumere un
testo storico analizzando informazioni e
lessico
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere e decodificare il linguaggio
delle scienze che aiutano la storia nella
costruzione del suo sapere disciplinare
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere la relazione tra il sapere
storico e il sapere tecnologico per
ricostruire l’evoluzione storica e tecnicoculturale dell’uomo
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere la relazione tra il sapere
storico
e
il
sapere
mitologico
nell’evoluzione storico - culturale
dell’uomo
3/17
2°Modulo operativo “IL TEMPO”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“Consolidare il concetto di tempo nelle sue diverse dimensioni,
individuando i diversi significati del termine e utilizzando con proprietà il
lessico disciplinare”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Definire il tempo e la terminologia ad
APPRENDIMENTO
Idea e terminologia del tempo
esso legata
2°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Comprendere il concetto di successione e
APPRENDIMENTO
Successione e ciclicità del
cogliere l’ordine ciclico nella successione
tempo
temporale
3°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Acquisire consapevolezza del concetto di
APPRENDIMENTO
La durata
durata in relazione agli eventi
4°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Cogliere la relazione di contemporaneità
APPRENDIMENTO
La contemporaneità
tra gli eventi
5°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Riconoscere il criterio della suddivisione
APPRENDIMENTO
Cronologia e tempo storico
cronologica per comprendere che le
persone e le cose mutano con il passare
del tempo
6°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Definire il tempo atmosferico e
APPRENDIMENTO
Tempo atmosferico
argomentare sulle diverse caratteristiche
con cui si presenta
4/17
3°Modulo Operativo “LE STAGIONI ”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“Acquisire consapevolezza del tempo ciclico in relazione alle stagioni e
individuare i cambiamenti tra gli esseri viventi”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Raccogliere informazioni sulla stagione
APPRENDIMENTO
L’autunno
autunnale e argomentare su essa in forma
orale e scritta, utilizzando ogni tipologia
di linguaggio per comunicare le
conoscenze acquisite ed elaborate
2°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Raccogliere informazioni sulla stagione
APPRENDIMENTO
L’inverno
invernale e argomentare su essa in forma
orale e scritta, utilizzando ogni tipologia
di linguaggio per comunicare le
conoscenze acquisite ed elaborate
3°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Raccogliere informazioni sulla stagione
APPRENDIMENTO
La primavera
primaverile e argomentare su essa in
forma orale e scritta, utilizzando ogni
tipologia di linguaggio per comunicare le
conoscenze acquisite ed elaborate
4°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Raccogliere informazioni sulla stagione
APPRENDIMENTO
L’estate
estiva e argomentare su essa in forma
orale e scritta, utilizzando ogni tipologia
di linguaggio per comunicare le
conoscenze acquisite ed elaborate
5/17
4°Modulo Operativo “LA PREISTORIA ”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“Acquisire conoscenze sul tempo della Terra e sul tempo dell’uomo per
ricostruire sia l’evoluzione degli esseri viventi e non viventi sia la vita
socio-culturale delle popolazioni preistoriche”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Acquisire informazioni per ricostruire la
APPRENDIMENTO
La Terra prima dell’uomo
storia della Terra prima dell’ominazione
2°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Definire la preistoria e conoscere la
APPRENDIMENTO
La preistoria e le ere
suddivisione del tempo relativo alla
preistoriche
Preistoria
3°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Ricostruire l’evoluzione dell’uomo dai
APPRENDIMENTO
La nascita dell’uomo
primi ominidi all’uomo per conoscere
come il genere umano si è diffuso sulla
Terra
4°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Ricostruire attraverso la classificazione
APPRENDIMENTO
L’era del Paleolitico
delle informazioni la vita dell’uomo nel
periodo del Paleolitico
5°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Ricostruire attraverso la classificazione
APPRENDIMENTO
L’era del Neolitico
delle informazioni la vita dell’uomo nel
periodo del Neolitico
6°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Le scoperte tecniche della
preistoria
7°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Le prime istituzioni umane
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le scoperte e le invenzioni che
determinarono lo sviluppo culturale e i
cambiamenti nella vita quotidiana
dell’uomo primitivo
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere come gli uomini istituirono le
prima comunità stanziali e modificarono
l’habitat sviluppando nuove abitudini e
organizzazioni sociali per soddisfare i
propri bisogni primari e spirituali
6/17
8°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
La Protostoria
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Definire il tempo di passaggio tra il
periodo della Preistoria e quello della
storia avvenuto dopo l’invenzione della
scrittura
5°Modulo Operativo “LE ANTICHE CIVILTA’ ”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“Acquisire, attraverso fonti e documenti, informazioni per costruire quadri
di civiltà sulle grandi ed antiche società che hanno contribuito con la loro
cultura e la loro organizzazione politica allo sviluppo dell’umanità”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le antiche civiltà del mondo
APPRENDIMENTO
Le civiltà asiatiche
asiatico e il loro contributo sociale e
culturale alla storia dell’umanità
2°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere come si sono sviluppate le
APPRENDIMENTO
Le civiltà sui fiumi: gli Egiziani civiltà sui fiumi e quale contributo hanno
dato all’evoluzione tecnico-culturale del
genere umano: la civiltà egiziana
3°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere come si sono sviluppate le
APPRENDIMENTO
Le civiltà sui fiumi: la
civiltà sui fiumi e quale contributo hanno
Mesopotamia e i Sumeri
dato all’evoluzione tecnico-culturale del
genere umano: i Sumeri
4°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere come si sono sviluppate le
APPRENDIMENTO
Le civiltà sui fiumi: la
civiltà sui fiumi e quale contributo hanno
Mesopotamia e gli Assirodato all’evoluzione tecnico-culturale del
Babilonesi
genere umano: gli Assiro-Babilonesi
7/17
5°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
La prima civiltà indo-europea:
gli Ittiti
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere come si sviluppò la
popolazione ittita, prima civiltà indoeuropea conosciuta
6°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Le civiltà semitiche: i Fenici
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le civiltà sul mare e in
particolare quella dei Fenici, popolo di
navigatori a cui si deve la diffusione delle
culture dei popoli
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere la civiltà degli Ebrei e la loro
organizzazione politica e sociale
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere la civiltà dei Persiani, la loro
organizzazione politica e sociale e come
progredì la loro cultura sociale e religiosa
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le antiche civiltà del mare
Egeo: i Cretesi e la loro civiltà minoica
7°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Le civiltà semitiche: gli Ebrei
8°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Le civiltà semitiche: i Persiani
9°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Le antiche civiltà del mare
Egeo: i Cretesi
10°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
I Greci
11°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Cultura, arte e tecnica nel
mondo greco
12°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
I Macedoni
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le antiche civiltà del mare
Egeo: i Greci e la loro organizzazione
politica
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere la cultura, l’arte e la tecnica
della grande civiltà greca
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere il popolo macedone e le
imprese che diedero vita al grande
impero macedone
8/17
6°Modulo Operativo “LA STORIA DI ROMA”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“Acquisire, attraverso fonti e documenti, informazioni per costruire quadri
di civiltà sulla storia di Roma per comprendere quale contribuito ha dato
alla storia e allo sviluppo dell’umanità la cultura, il diritto e
l’organizzazione politica del popolo romano”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le antiche popolazioni che
APPRENDIMENTO
Gli antichi popoli italici
abitarono l’Italia preistorica
2°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere i caratteri fondamentali della
APPRENDIMENTO
Gli Etruschi
civiltà etrusca
3°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le origini di Roma nei suoi
APPRENDIMENTO
Le origini di Roma
aspetti leggendari e storici
4°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le prime vicende politiche di
APPRENDIMENTO
Roma monarchica
Roma
5°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere gli avvenimenti che portarono
APPRENDIMENTO
Roma repubblicana
alla caduta della monarchia e alla nascita
di
Roma
repubblicana
e
che
determinarono l’espansione romana nel
Mediterraneo
6°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Comprendere come fu organizzato
APPRENDIMENTO
L’Impero romano
l’Impero romano e quali cambiamenti
sociali, politici e culturali ne derivarono
7°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere quale contributo in ogni
APPRENDIMENTO
Quotidianità, cultura, tecnica,
campo del sapere abbiano dato gli antichi
scienze, diritto, arte e religione Romani allo sviluppo dell’umanità
degli antichi Romani
8°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere quali cause storico-culturali e
APPRENDIMENTO
La caduta dell’Impero romano
politiche determinarono la caduta
dell’Impero
9/17
9°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
La nascita del Cristianesimo e la
vita dei primi Cristiani
10°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
Le origini dell’Islam
11°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
La storia dopo la caduta
l’Impero Romano
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Acquisire informazioni sui fermenti
religiosi che si diffusero al crollo
dell’Impero e produssero lo sviluppo del
Cristianesimo
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere
come
insieme
al
Cristianesimo si diffuse la religione
islamica che ebbe come base spirituale la
dottrina ebraica e cristiana
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere in breve sintesi il cammino
dell’umanità dopo la caduta dell’Impero
Romano,
stabilendo
relazioni
interdisciplinari con le altre discipline
10/17
INDICATORE DISCIPLINARE
“Avviare alla comprensione dell’idea di spazio, partendo dalla conoscenza
dello spazio vicino e vissuto, ampliando poi l’orizzonte geografico verso
altri ambienti per stabilire rapporti tra società umana e territorio e cogliere la
relazione tra ricerca storica e geografica”
MODULI OPERATIVI:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
La geografia e il lessico geografico
Lo spazio
Spazi ed ambienti
La Terra
L’Italia fisica e politica
I continenti: Europa
1°Modulo operativo “LA GEOGRAFIA E IL SUO LESSICO”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“Acquisire conoscenze relative al sapere geografico e alla sua evoluzione
nel tempo e nello spazio per utilizzare in modo appropriato il lessico
disciplinare in ogni contesto culturale”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Acquisire informazioni sulla figura del
APPRENDIMENTO
Il geografo:lessico, simboli e
geografo, gli strumenti che utilizza per il
colori e la costruzione del sapere suo lavoro di ricerca e rappresentare il
geografico
suo metodo usando correttamente il
linguaggio specifico
2°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Decodificare e descrivere una carta
APPRENDIMENTO
Le carte geografiche
geografica desumendo le caratteristiche
fisiche
e
politiche
dell’ambiente
rappresentato
3°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere e decodificare il linguaggio
APPRENDIMENTO
Le scienze ausiliarie alla
delle scienze che aiutano la geografia
geografia
nella costruzione del suo sapere
11/17
2°Modulo operativo “LO SPAZIO”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“Conoscere e classificare gli spazi e saperli rappresentare definendone le
caratteristiche”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Acquisire il concetto di spazio e
APPRENDIMENTO
Idea e terminologia di spazio
classificarli in relazione alla distanza e alla
funzione
2°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Acquisire la capacità di orientarsi nello
APPRENDIMENTO
Posizioni e relazioni spaziali
spazio e di definire le posizioni di persone,
animali e oggetti
3°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Definire uno spazio chiuso e aperto
APPRENDIMENTO
Concetto di campo, regione e
acquisendo i concetti di regione e confine
confine
3°Modulo operativo “SPAZI E AMBIENTI”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“Conoscere i diversi ambienti terrestri individuando per ogni spazio
ambientale la funzione sociale”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Acquisire il concetto di ambiente e
APPRENDIMENTO
Definizione di spazi ed ambienti definire
le
loro
caratteristiche,
e loro classificazione
classificandoli
2°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Descrivere lo spazio vicino e vissuto e
APPRENDIMENTO
Gli ambienti: scuola, città e casa saperlo rappresentare
12/17
4°Modulo Operativo “LA TERRA”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“Conoscere le caratteristiche del pianeta Terra in rapporto agli altri pianeti e
al Sole, definendo terre emerse,mari ed oceani e comprendendo che diverse
sono le zone climatiche e i popoli che la abitano”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere gli elementi geografici che
APPRENDIMENTO
Analisi del globo terrestre
caratterizzano la superficie terrestre
2°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
La storia della Terra
3°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
La Terra: i continenti e le acque
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere gli eventi che hanno
determinato la formazione della Terra
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le principali caratteristiche del
pianeta Terra: le terre emerse, gli oceani,i
mari e le acque interne
4°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere
l’importanza
del
mar
APPRENDIMENTO
Il mar Mediterraneo e la sua
Mediterraneo e la storia dei popoli antichi
storia
che ne hanno abitato le coste,
confrontando con la realtà geografica
contemporanea
5°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Comprendere che sulla Terra sono diversi i
APPRENDIMENTO
La Terra: razze, popoli, religioni popoli per razza, cultura, religione e
ed ambienti
collocazione geografica
6°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Acquisire padronanza del lessico delle
APPRENDIMENTO
Le scienze geologiche e il loro
scienze geologiche e conoscere quelle ad
lessico
esse ausiliarie
13/17
5°Modulo Operativo “L’ITALIA FISICA E POLITICA”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“Conoscere la posizione, le caratteristiche fisiche e politiche della penisola
italiana”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere la storia geologica della
APPRENDIMENTO
La penisola italiana:
penisola italiana e determinare la sua
posizione geografica e
posizione geografica
formazione del territorio
2°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere, leggere, classificare e
APPRENDIMENTO
Le carte geografiche relative al descrivere le carte geografiche relative al
territorio italiano
territorio italiano
3°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le zone climatiche della
APPRENDIMENTO
La penisola italiana:
penisola italiana
le zone climatiche
4°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le catene montuose della
APPRENDIMENTO
La penisola italiana:
penisola italiana
le catene montuose
5°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le acque interne ed esterne al
APPRENDIMENTO
La penisola italiana:
territorio della penisola italiana
mari, fiumi e laghi
6°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere la diversità delle coste della
APPRENDIMENTO
La penisola italiana:
penisola italiana e le sue piccole isole
coste, isole ed arcipelaghi
7°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le basi democratiche dello
APPRENDIMENTO
L’Italia politica: lo Stato e le
Stato italiano e la sua suddivisione
regioni
politica in regioni
8°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Stabilire la differenza fra lo stato politico
APPRENDIMENTO
L’Italia: differenze fra stato
e quello geografico relativo
politico e stato geografico
al territorio della penisola italiana
14/17
9°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia politica: i piccoli stati
della penisola
10°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: i popoli italici
11°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Valle
d’Aosta
12°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Piemonte
13°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Lombardia
14°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Veneto
15°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Trentino
Alto Adige
16°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione FriuliVenezia Giulia
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere i piccoli stati indipendenti
posti all’interno della penisola italiana
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere la storia delle civiltà relative
ai popoli che hanno abitato la penisola
prima dei Romani
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche della
Valle d’Aosta
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche del
Piemonte
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche della
Lombardia
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche del
Veneto
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche del
Trentino Alto Adige
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche del FriuliVenezia Giulia
15/17
17°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Liguria
18°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Emilia
Romagna
19°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Toscana
20°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Umbria
21°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Marche
22°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Lazio
23°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Abruzzo
24°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Molise
25°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Campania
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche della
Liguria
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche,
culturali
ed
artistiche
dell’Emilia Romagna
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche della
Toscana
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche,
culturali
ed
artistiche
dell’Umbria
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche delle
Marche
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche del Lazio
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche,
culturali
ed
artistiche
dell’Abruzzo
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche del
Molise
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche della
Campania
16/17
26°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Puglia
27°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Basilicata
28°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Calabria
29°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Sicilia
30°UNITA’ DI
APPRENDIMENTO
L’Italia: la regione Sardegna
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche della
Puglia
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche della
Basilicata
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche della
Calabria
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche della
Sicilia
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le caratteristiche fisiche,
politiche, culturali ed artistiche della
Sardegna
6°Modulo Operativo “I CONTINENTI: L’EUROPA”
Indicatore Disciplinare Modulare:
“Conoscere il continente europeo nei suoi aspetti fisici e politici”
1°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le principali caratteristiche
APPRENDIMENTO
L’Europa fisica
fisiche del continente europeo
2°UNITA’ DI
OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO
Conoscere le principali caratteristiche
APPRENDIMENTO
L’Europa politica
politiche del continente europeo e
individuare quelli dell’Unione Europea
17/17
