CAPITOLO TERZO I _ STORIA L_ GEOGRAFIA INDICATORE
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CAPITOLO TERZO I _ STORIA L_ GEOGRAFIA INDICATORE DISCIPLINARE “Avviare alla comprensione del concetto di tempo per conoscere il processo evolutivo dell’umanità in relazione allo spazio ambientale, attraverso la ricerca intorno alle civiltà e alle società per mettere in relazione il passato con il presente nella prospettiva del futuro.” MODULI OPERATIVI: 1. 2. 3. 4. 6. 7. Il sapere storico e il suo lessico Il tempo Le stagioni La preistoria Le antiche civiltà La storia di Roma 1°Modulo Operativo “IL SAPERE STORICO E IL SUO LESSICO” Indicatore Disciplinare Modulare: “ Acquisire conoscenze relative al sapere storico e alle sue scienze ausiliarie per ricostruire l’evoluzione del genere umano nel tempo e nello spazio utilizzando in modo appropriato il lessico disciplinare in ogni contesto culturale” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Sviluppare il concetto di storia per APPRENDIMENTO Il concetto di storia e di tempo comprendere che è indagine intorno agli storico eventi del passato e promuovere così la comprensione dei fenomeni storici attraverso la padronanza del concetto di tempo per definire il tempo storico 2°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Acquisire la consapevolezza delle APPRENDIMENTO I periodi storici suddivisioni del tempo storico e degli elementi che caratterizzano i diversi periodi 2/17 3°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Lo storico: metodologia e linguaggio 4°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Fonti e documenti 5°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Il testo storico 6°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Le scienze ausiliarie alla storia 7°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Storia e tecnologia 8°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Storia e mitologia OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Acquisire informazioni sulla figura dello storico, gli strumenti che utilizza per il suo lavoro di ricerca e rappresentare il suo metodo usando correttamente il linguaggio specifico OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Definire, distinguere, classificare, ordinare e analizzare fonti e documenti in relazione alla loro tipologia, alla cronologia e all’attendibilità per organizzare informazioni provenienti da testimonianze diverse OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Leggere, comprendere e riassumere un testo storico analizzando informazioni e lessico OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere e decodificare il linguaggio delle scienze che aiutano la storia nella costruzione del suo sapere disciplinare OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere la relazione tra il sapere storico e il sapere tecnologico per ricostruire l’evoluzione storica e tecnicoculturale dell’uomo OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere la relazione tra il sapere storico e il sapere mitologico nell’evoluzione storico - culturale dell’uomo 3/17 2°Modulo operativo “IL TEMPO” Indicatore Disciplinare Modulare: “Consolidare il concetto di tempo nelle sue diverse dimensioni, individuando i diversi significati del termine e utilizzando con proprietà il lessico disciplinare” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Definire il tempo e la terminologia ad APPRENDIMENTO Idea e terminologia del tempo esso legata 2°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Comprendere il concetto di successione e APPRENDIMENTO Successione e ciclicità del cogliere l’ordine ciclico nella successione tempo temporale 3°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Acquisire consapevolezza del concetto di APPRENDIMENTO La durata durata in relazione agli eventi 4°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Cogliere la relazione di contemporaneità APPRENDIMENTO La contemporaneità tra gli eventi 5°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Riconoscere il criterio della suddivisione APPRENDIMENTO Cronologia e tempo storico cronologica per comprendere che le persone e le cose mutano con il passare del tempo 6°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Definire il tempo atmosferico e APPRENDIMENTO Tempo atmosferico argomentare sulle diverse caratteristiche con cui si presenta 4/17 3°Modulo Operativo “LE STAGIONI ” Indicatore Disciplinare Modulare: “Acquisire consapevolezza del tempo ciclico in relazione alle stagioni e individuare i cambiamenti tra gli esseri viventi” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Raccogliere informazioni sulla stagione APPRENDIMENTO L’autunno autunnale e argomentare su essa in forma orale e scritta, utilizzando ogni tipologia di linguaggio per comunicare le conoscenze acquisite ed elaborate 2°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Raccogliere informazioni sulla stagione APPRENDIMENTO L’inverno invernale e argomentare su essa in forma orale e scritta, utilizzando ogni tipologia di linguaggio per comunicare le conoscenze acquisite ed elaborate 3°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Raccogliere informazioni sulla stagione APPRENDIMENTO La primavera primaverile e argomentare su essa in forma orale e scritta, utilizzando ogni tipologia di linguaggio per comunicare le conoscenze acquisite ed elaborate 4°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Raccogliere informazioni sulla stagione APPRENDIMENTO L’estate estiva e argomentare su essa in forma orale e scritta, utilizzando ogni tipologia di linguaggio per comunicare le conoscenze acquisite ed elaborate 5/17 4°Modulo Operativo “LA PREISTORIA ” Indicatore Disciplinare Modulare: “Acquisire conoscenze sul tempo della Terra e sul tempo dell’uomo per ricostruire sia l’evoluzione degli esseri viventi e non viventi sia la vita socio-culturale delle popolazioni preistoriche” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Acquisire informazioni per ricostruire la APPRENDIMENTO La Terra prima dell’uomo storia della Terra prima dell’ominazione 2°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Definire la preistoria e conoscere la APPRENDIMENTO La preistoria e le ere suddivisione del tempo relativo alla preistoriche Preistoria 3°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Ricostruire l’evoluzione dell’uomo dai APPRENDIMENTO La nascita dell’uomo primi ominidi all’uomo per conoscere come il genere umano si è diffuso sulla Terra 4°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Ricostruire attraverso la classificazione APPRENDIMENTO L’era del Paleolitico delle informazioni la vita dell’uomo nel periodo del Paleolitico 5°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Ricostruire attraverso la classificazione APPRENDIMENTO L’era del Neolitico delle informazioni la vita dell’uomo nel periodo del Neolitico 6°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Le scoperte tecniche della preistoria 7°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Le prime istituzioni umane OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le scoperte e le invenzioni che determinarono lo sviluppo culturale e i cambiamenti nella vita quotidiana dell’uomo primitivo OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere come gli uomini istituirono le prima comunità stanziali e modificarono l’habitat sviluppando nuove abitudini e organizzazioni sociali per soddisfare i propri bisogni primari e spirituali 6/17 8°UNITA’ DI APPRENDIMENTO La Protostoria OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Definire il tempo di passaggio tra il periodo della Preistoria e quello della storia avvenuto dopo l’invenzione della scrittura 5°Modulo Operativo “LE ANTICHE CIVILTA’ ” Indicatore Disciplinare Modulare: “Acquisire, attraverso fonti e documenti, informazioni per costruire quadri di civiltà sulle grandi ed antiche società che hanno contribuito con la loro cultura e la loro organizzazione politica allo sviluppo dell’umanità” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le antiche civiltà del mondo APPRENDIMENTO Le civiltà asiatiche asiatico e il loro contributo sociale e culturale alla storia dell’umanità 2°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere come si sono sviluppate le APPRENDIMENTO Le civiltà sui fiumi: gli Egiziani civiltà sui fiumi e quale contributo hanno dato all’evoluzione tecnico-culturale del genere umano: la civiltà egiziana 3°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere come si sono sviluppate le APPRENDIMENTO Le civiltà sui fiumi: la civiltà sui fiumi e quale contributo hanno Mesopotamia e i Sumeri dato all’evoluzione tecnico-culturale del genere umano: i Sumeri 4°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere come si sono sviluppate le APPRENDIMENTO Le civiltà sui fiumi: la civiltà sui fiumi e quale contributo hanno Mesopotamia e gli Assirodato all’evoluzione tecnico-culturale del Babilonesi genere umano: gli Assiro-Babilonesi 7/17 5°UNITA’ DI APPRENDIMENTO La prima civiltà indo-europea: gli Ittiti OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere come si sviluppò la popolazione ittita, prima civiltà indoeuropea conosciuta 6°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Le civiltà semitiche: i Fenici OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le civiltà sul mare e in particolare quella dei Fenici, popolo di navigatori a cui si deve la diffusione delle culture dei popoli OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere la civiltà degli Ebrei e la loro organizzazione politica e sociale OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere la civiltà dei Persiani, la loro organizzazione politica e sociale e come progredì la loro cultura sociale e religiosa OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le antiche civiltà del mare Egeo: i Cretesi e la loro civiltà minoica 7°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Le civiltà semitiche: gli Ebrei 8°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Le civiltà semitiche: i Persiani 9°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Le antiche civiltà del mare Egeo: i Cretesi 10°UNITA’ DI APPRENDIMENTO I Greci 11°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Cultura, arte e tecnica nel mondo greco 12°UNITA’ DI APPRENDIMENTO I Macedoni OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le antiche civiltà del mare Egeo: i Greci e la loro organizzazione politica OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere la cultura, l’arte e la tecnica della grande civiltà greca OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere il popolo macedone e le imprese che diedero vita al grande impero macedone 8/17 6°Modulo Operativo “LA STORIA DI ROMA” Indicatore Disciplinare Modulare: “Acquisire, attraverso fonti e documenti, informazioni per costruire quadri di civiltà sulla storia di Roma per comprendere quale contribuito ha dato alla storia e allo sviluppo dell’umanità la cultura, il diritto e l’organizzazione politica del popolo romano” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le antiche popolazioni che APPRENDIMENTO Gli antichi popoli italici abitarono l’Italia preistorica 2°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere i caratteri fondamentali della APPRENDIMENTO Gli Etruschi civiltà etrusca 3°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le origini di Roma nei suoi APPRENDIMENTO Le origini di Roma aspetti leggendari e storici 4°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le prime vicende politiche di APPRENDIMENTO Roma monarchica Roma 5°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere gli avvenimenti che portarono APPRENDIMENTO Roma repubblicana alla caduta della monarchia e alla nascita di Roma repubblicana e che determinarono l’espansione romana nel Mediterraneo 6°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Comprendere come fu organizzato APPRENDIMENTO L’Impero romano l’Impero romano e quali cambiamenti sociali, politici e culturali ne derivarono 7°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere quale contributo in ogni APPRENDIMENTO Quotidianità, cultura, tecnica, campo del sapere abbiano dato gli antichi scienze, diritto, arte e religione Romani allo sviluppo dell’umanità degli antichi Romani 8°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere quali cause storico-culturali e APPRENDIMENTO La caduta dell’Impero romano politiche determinarono la caduta dell’Impero 9/17 9°UNITA’ DI APPRENDIMENTO La nascita del Cristianesimo e la vita dei primi Cristiani 10°UNITA’ DI APPRENDIMENTO Le origini dell’Islam 11°UNITA’ DI APPRENDIMENTO La storia dopo la caduta l’Impero Romano OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Acquisire informazioni sui fermenti religiosi che si diffusero al crollo dell’Impero e produssero lo sviluppo del Cristianesimo OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere come insieme al Cristianesimo si diffuse la religione islamica che ebbe come base spirituale la dottrina ebraica e cristiana OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere in breve sintesi il cammino dell’umanità dopo la caduta dell’Impero Romano, stabilendo relazioni interdisciplinari con le altre discipline 10/17 INDICATORE DISCIPLINARE “Avviare alla comprensione dell’idea di spazio, partendo dalla conoscenza dello spazio vicino e vissuto, ampliando poi l’orizzonte geografico verso altri ambienti per stabilire rapporti tra società umana e territorio e cogliere la relazione tra ricerca storica e geografica” MODULI OPERATIVI: 1. 2. 3. 4. 5. 6. La geografia e il lessico geografico Lo spazio Spazi ed ambienti La Terra L’Italia fisica e politica I continenti: Europa 1°Modulo operativo “LA GEOGRAFIA E IL SUO LESSICO” Indicatore Disciplinare Modulare: “Acquisire conoscenze relative al sapere geografico e alla sua evoluzione nel tempo e nello spazio per utilizzare in modo appropriato il lessico disciplinare in ogni contesto culturale” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Acquisire informazioni sulla figura del APPRENDIMENTO Il geografo:lessico, simboli e geografo, gli strumenti che utilizza per il colori e la costruzione del sapere suo lavoro di ricerca e rappresentare il geografico suo metodo usando correttamente il linguaggio specifico 2°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Decodificare e descrivere una carta APPRENDIMENTO Le carte geografiche geografica desumendo le caratteristiche fisiche e politiche dell’ambiente rappresentato 3°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere e decodificare il linguaggio APPRENDIMENTO Le scienze ausiliarie alla delle scienze che aiutano la geografia geografia nella costruzione del suo sapere 11/17 2°Modulo operativo “LO SPAZIO” Indicatore Disciplinare Modulare: “Conoscere e classificare gli spazi e saperli rappresentare definendone le caratteristiche” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Acquisire il concetto di spazio e APPRENDIMENTO Idea e terminologia di spazio classificarli in relazione alla distanza e alla funzione 2°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Acquisire la capacità di orientarsi nello APPRENDIMENTO Posizioni e relazioni spaziali spazio e di definire le posizioni di persone, animali e oggetti 3°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Definire uno spazio chiuso e aperto APPRENDIMENTO Concetto di campo, regione e acquisendo i concetti di regione e confine confine 3°Modulo operativo “SPAZI E AMBIENTI” Indicatore Disciplinare Modulare: “Conoscere i diversi ambienti terrestri individuando per ogni spazio ambientale la funzione sociale” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Acquisire il concetto di ambiente e APPRENDIMENTO Definizione di spazi ed ambienti definire le loro caratteristiche, e loro classificazione classificandoli 2°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Descrivere lo spazio vicino e vissuto e APPRENDIMENTO Gli ambienti: scuola, città e casa saperlo rappresentare 12/17 4°Modulo Operativo “LA TERRA” Indicatore Disciplinare Modulare: “Conoscere le caratteristiche del pianeta Terra in rapporto agli altri pianeti e al Sole, definendo terre emerse,mari ed oceani e comprendendo che diverse sono le zone climatiche e i popoli che la abitano” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere gli elementi geografici che APPRENDIMENTO Analisi del globo terrestre caratterizzano la superficie terrestre 2°UNITA’ DI APPRENDIMENTO La storia della Terra 3°UNITA’ DI APPRENDIMENTO La Terra: i continenti e le acque OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere gli eventi che hanno determinato la formazione della Terra OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le principali caratteristiche del pianeta Terra: le terre emerse, gli oceani,i mari e le acque interne 4°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere l’importanza del mar APPRENDIMENTO Il mar Mediterraneo e la sua Mediterraneo e la storia dei popoli antichi storia che ne hanno abitato le coste, confrontando con la realtà geografica contemporanea 5°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Comprendere che sulla Terra sono diversi i APPRENDIMENTO La Terra: razze, popoli, religioni popoli per razza, cultura, religione e ed ambienti collocazione geografica 6°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Acquisire padronanza del lessico delle APPRENDIMENTO Le scienze geologiche e il loro scienze geologiche e conoscere quelle ad lessico esse ausiliarie 13/17 5°Modulo Operativo “L’ITALIA FISICA E POLITICA” Indicatore Disciplinare Modulare: “Conoscere la posizione, le caratteristiche fisiche e politiche della penisola italiana” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere la storia geologica della APPRENDIMENTO La penisola italiana: penisola italiana e determinare la sua posizione geografica e posizione geografica formazione del territorio 2°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere, leggere, classificare e APPRENDIMENTO Le carte geografiche relative al descrivere le carte geografiche relative al territorio italiano territorio italiano 3°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le zone climatiche della APPRENDIMENTO La penisola italiana: penisola italiana le zone climatiche 4°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le catene montuose della APPRENDIMENTO La penisola italiana: penisola italiana le catene montuose 5°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le acque interne ed esterne al APPRENDIMENTO La penisola italiana: territorio della penisola italiana mari, fiumi e laghi 6°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere la diversità delle coste della APPRENDIMENTO La penisola italiana: penisola italiana e le sue piccole isole coste, isole ed arcipelaghi 7°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le basi democratiche dello APPRENDIMENTO L’Italia politica: lo Stato e le Stato italiano e la sua suddivisione regioni politica in regioni 8°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Stabilire la differenza fra lo stato politico APPRENDIMENTO L’Italia: differenze fra stato e quello geografico relativo politico e stato geografico al territorio della penisola italiana 14/17 9°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia politica: i piccoli stati della penisola 10°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: i popoli italici 11°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Valle d’Aosta 12°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Piemonte 13°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Lombardia 14°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Veneto 15°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Trentino Alto Adige 16°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione FriuliVenezia Giulia OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere i piccoli stati indipendenti posti all’interno della penisola italiana OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere la storia delle civiltà relative ai popoli che hanno abitato la penisola prima dei Romani OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche della Valle d’Aosta OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche del Piemonte OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche della Lombardia OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche del Veneto OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche del Trentino Alto Adige OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche del FriuliVenezia Giulia 15/17 17°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Liguria 18°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Emilia Romagna 19°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Toscana 20°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Umbria 21°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Marche 22°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Lazio 23°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Abruzzo 24°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Molise 25°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Campania OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche della Liguria OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche dell’Emilia Romagna OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche della Toscana OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche dell’Umbria OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche delle Marche OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche del Lazio OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche dell’Abruzzo OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche del Molise OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche della Campania 16/17 26°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Puglia 27°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Basilicata 28°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Calabria 29°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Sicilia 30°UNITA’ DI APPRENDIMENTO L’Italia: la regione Sardegna OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche della Puglia OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche della Basilicata OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche della Calabria OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche della Sicilia OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche fisiche, politiche, culturali ed artistiche della Sardegna 6°Modulo Operativo “I CONTINENTI: L’EUROPA” Indicatore Disciplinare Modulare: “Conoscere il continente europeo nei suoi aspetti fisici e politici” 1°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le principali caratteristiche APPRENDIMENTO L’Europa fisica fisiche del continente europeo 2°UNITA’ DI OBIETTIVO D’APPRENDIMENTO Conoscere le principali caratteristiche APPRENDIMENTO L’Europa politica politiche del continente europeo e individuare quelli dell’Unione Europea 17/17
