PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE – prof

ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE “VINCENZO MANZINI”
Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
PIANO DI LAVORO DEL DOCENTE – prof.Fabris Alessandra
A.S. 2013/2014
CLASSE 2^A
MATERIA: Biologia
afm
Modulo n.1 “Introduzione alla biologia”
Collocazione temporale: settembre-dicembre
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: : Per quanto possibile, si alternerà la lezione frontale con strategie di tipo attivointerattivo (laboratorio, lavori di gruppo,soluzione di problemi, ricerche in internet)
Raccordo interdisciplinare: Chimica
Collegamento con attività integrative: intervento L.I.L.T.
Abilità
Conoscenze e concetti
Materiali
AMBITI DI STUDIO DELLA BIOLOGIA
LIBRO DI TESTO
DIFFERENZIANO GLI ORGANISMI VIVENTI
CARATTERISTICHE DEGLI ESSERI
LIM
DALLA MATERIA INANIMATA
VIVENTI
-DESCRIVERE LE CARATTERISTICHE
I LIVELLI DI ORGANIZZAZIONE DELLA
DELLE MOLECOLE ORGANICHE
VITA
-DISTINGUERE I MONOMERI DAI
I COMPOSTI DEL CARBONIO E LE
POLIMERI
BIOMOLECOLE
-ELENCARE E DESCRIVERE
I CARBOIDRATIE I LIPIDI: I
CLASSIFICAZIONE E FUNZIONI DELLE
COMBUSTIBILI DELLE CELLULE
-SPIEGARE LE CARATTERISTICHE CHE
RIVISTE
SCIENTIFICHE E TESTI DI
DIVULGAZIONE SCIENTIFICA
MODELLI E MATERIALI PRESENTI NEI
PRINCIPALI BIOMOLECOLE
-CONOSCERE I GRUPPI ALIMENTARI E LA
LORO COLLOCAZIONE NELLA PIRAMIDE
ALIMENTARE
-COMPRENDERE LE LINEE GUIDA PER UNA
CORRETTA ALIMENTAZIONE
GLI ACIDI NUCLEICI E LE
PROTEINE:STRUTTURA E FUNZIONI
LE VITAMINE: GENERALITÀ
NOZIONI GENERALI DI SCIENZE
DELL’ALIMENTAZIONE
LABORATORI DI
SCIENZE E DI CHIMICA
ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE “VINCENZO MANZINI”
Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
Modulo n. 2 “ La biosfera”
Collocazione temporale: dicembre
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: Per quanto possibile, si alternerà la lezione frontale con strategie di tipo attivointerattivo (laboratorio, lavori di gruppo,soluzione di problemi, ricerche in internet)
Raccordo interdisciplinare: Chimica
Collegamento con attività integrative: visita guidata al lago di Ragogna per approfondirne le
caratteristiche eco-biologiche.
Abilità
Conoscenze e concetti
Materiali
POPOLAZIONI,COMUNITÀ, ECOSISTEMI
LIBRO DI TESTO
FLUSSO DI ENERGIA NEGLI ECOSISTEMI
LIM
CICLI BIOGEOCHIMICI E CICLO
DELL’ACQUA
RIVISTE
-SPIEGARE COME SI TRASFERISCE
L’ENERGIA DA UN LIVELLO TROFICO AL
APPROFONDIMENTO SULLA
MODELLI E MATERIALI PRESENTI NEI
BIOMAGNIFICAZIONE E SULLE
LABORATORI DI
SUCCESSIVO
CONSEGUENZE DELLA DEFORESTAZIONE
-SPIEGARE I PASSAGGI FONDAMENTALI
LA PLASTICA: I COSTI PER L’AMBIENTE E
PER LA SALUTE.
-DEFINIRE IL CAMPO DI STUDIO
DELL’ECOLOGIA
-IDENTIFICARE LA STRUTTURA DI BASE
DEGLI ECOSISTEMI
ATTRAVERSO CUI LA MATERIA SI RICICLA
-DESCRIVERE IN CHE MODO L’AZIONE
UMANA PUÒ ALTERARE I DELICATI
EQUILIBRI DELLA BIOSFERA
-EVIDENZIARE IL COLLEGAMENTO TRA
SALUTE AMBIENTALE E SALUTE UMANA
SCIENTIFICHE E TESTI DI
DIVULGAZIONE SCIENTIFICA
SCIENZE E DI CHIMICA
ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE “VINCENZO MANZINI”
Piazza IV Novembre – 33038 SAN DANIELE DEL FRIULI (UD)
Modulo n.3 “ Il mondo della cellula”
Collocazione temporale: gennaio-febbraio
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: Per quanto possibile, si alternerà la lezione frontale con strategie di tipo attivointerattivo (laboratorio, lavori di gruppo,soluzione di problemi, ricerche in internet)
Raccordo interdisciplinare: chimica
Abilità
Conoscenze e concetti
-ILLUSTRARE LA TEORIA CELLULARE
LE CARATTERISTICHE GENERALI DELLA
CELLULA: CELLULE PROCARIOTICHE ED
DELLA VITA
EUCARIOTICHE
Materiali
LIBRO DI TESTO
RIVISTE
SCIENTIFICHE E TESTI DI
DIVULGAZIONE SCIENTIFICA
-SPIEGARE ANALOGIE E DIFFERENZE TRA
CELLULE ANIMALI E VEGETALI
CELLULA PROCARIOTICA ED EUCARIOTICA
E TRA CELLULA EUCARIOTICA ANIMALE E
VEGETALE
MODELLI, MATERIALI E STRUMENTI
CATABOLICHE
PRESENTI NEI LABORATORI DI
-COMPRENDERE LA DIFFERENZA TRA
PROCESSI ANABOLICI E CATABOLICI
-SPIEGARE LA FUNZIONE DELLA
FOTOSINTESI NEGLI ORGANISMI
AUTOTROFI
-DESCRIVERE LE ANALOGIE E LE
DIFFERENZE TRA LA COMBUSTIONE E LA
RESPIRAZIONE CELLULARE
-COMPRENDERE L’IMPORTANZA DELLA
RIPRODUZIONE CELLULARE NELLA VITA
DI UN INDIVIDUO
-DISTINGUERE LA MITOSI E LA MEIOSI
LIM
GENERALITÀ SUL METABOLISMO
CELLULARE: REAZIONI ANABOLICHE E
E DI
FOTOSINTESI E RESPIRAZIONE
CELLULARE: EQUAZIONI GENERALI
CICLO CELLULARE
MITOSI E MEIOSI
CHIMICA
SCIENZE
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Modulo n.4 “ La trasmissione dei caratteri ereditari”
Collocazione temporale: marzo-giugno
Competenze generali e d’asse culturale: come esplicitate nel Piano di Lavoro di classe.
Strategie didattiche: : Per quanto possibile, si alternerà la lezione frontale con strategie di tipo attivointerattivo (laboratorio, lavori di gruppo,soluzione di problemi, ricerche in internet)
Raccordo interdisciplinare: chimica
Collegamento con attività integrative: intervento L.I.L.T.
Abilità
COMPRENDERE CHE I CARATTERI
EREDITARI DIPENDONO DAI GENI
DISTINGUERE IL GENOTIPO DAL
FENOTIPO
EVIDENZIARE LA DIFFERENZA TRA
ALLELE DOMINANTE E ALLELE RECESSIVO
DISTINGUERE TRA OMOZIGOTI ED
ETEROZIGOTI
DISTINGUERE LE MALATTIE EREDITARIE
RECESSIVE DA QUELLE DOMINANTI
COMPRENDERE IL RAPPORTO TRA GENI E
PROTEINE
SPIEGARE IN CHE MODO POSSONO
MUTARE I GENI
Conoscenze e concetti
GENI E CROMOSOMI
LIBRO DI TESTO
GENOTIPO E FENOTIPO
RIVISTE
LA DETERMINAZIONE DEL SESSO
CENNI AD ALCUNE MALATTIE UMANE
EREDITARIE
CODICE GENETICO E SINTESI DELLE
PROTEINE
MUTAZIONI E AGENTI MUTAGENI
BIOTECNOLOGIE MODERNE E
ANTICHE:GENERALITÀ
LA RIPRODUZIONE UMANA: GONADI E
GAMETI, CICLO OVARICO
FECONDAZIONE E SVILUPPO
EMBRIONALE
DESCRIVERE COSA SONO GLI O.G.M. E
QUALI PROBLEMATICHE SONO AD ESSI
COLLEGATE
DESCRIVERE IL CICLO OVARICO E Il
CICLO MESTRUALE
DESCRIVERE I PROCESSI DELLA
FECONDAZIONE E PERCORRERE ALCUNE
TAPPE DELLO SVILUPPO EMBRIONALE
CONOSCERE LE PRINCIPALI MALATTIE A
TRASMISSIONE SESSUALE, CON
PARTICOLARE RIFERIMENTO
ALL’A.I.D.S.
Materiali
MALATTIE A TRASMISSIONE SESSUALE
SCIENTIFICHE E TESTI DI
DIVULGAZIONE SCIENTIFICA
LIM
MODELLI, MATERIALI E STRUMENTI
PRESENTI NEI LABORATORI DI
E DI
CHIMICA
SCIENZE