CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA
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CLASSE PRIMA SCUOLA PRIMARIA GEOGRAFIA COMPETENZE NUCLEO FONDANTE: COSTRUZIONE DEL SENSO DELLO SPAZIO ABILITÁ CONTENUTI Orientarsi nello spazio Rappresentare lo spazio vissuto e riconoscerne gli elementi Acquisire e applicare in modo appropriato gli indicatori spaziali. Individuare la posizione di elementi nello spazio fisico rispetto a se stessi, ad altre persone o oggetti usando termini adeguati. Gli indicatori spaziali : sopra, sotto, davanti, dietro... La posizione degli elementi nello spazio Gli spostamenti nello spazio Osservare e descrivere un ambiente individuandone gli elementi costitutivi e la loro funzione. Denominare con termini specifici gli elementi di un ambiente. Rappresentare spazi e percorsi. Lo spazio vissuto Percorsi, impronte, frecce,... CLASSE SECONDA SCUOLA PRIMARIA GEOGRAFIA COMPETENZE Orientarsi nello spazio NUCLEO FONDANTE: COSTRUZIONE DEL SENSO DELLO SPAZIO ABILITÁ CONTENUTI Localizzare elementi nello spazio utilizzando gli indicatori spaziali. Riconoscre la propria posizione rispetto a diversi punti di riferimento. Gli indicatori spaziali : sopra, sotto, davanti, dietro; dentro, fuori; destra, sinistra; vicino, lontano; … La posizione degli elementi nello spazio Gli spostamenti nello spazio Rappresentare lo spazio Osservare e descrivere un ambiente individuandone gli elementi costitutivi e la loro funzione. Comprendere il rapporto tra la realtà geografica e la sua rappresentazione. I confini La visione dall'alto La riduzione in scala La rappresentazione simbolica La legenda Riconoscere gli elementi del paesaggio Distinguere gli elementi naturali e artificiali di un paesaggio. Conoscere i principali elementi che caratterizzano i paesaggi naturali. Elementi naturali e artificiali, fissi e mobili. La pianura e la montagna e CLASSE TERZA SCUOLA PRIMARIA GEOGRAFIA COMPETENZE NUCLEO FONDANTE: ORIENTARSI E CONOSCERE LO SPAZIO GEOGRAFICO ABILITÁ CONTENUTI Orientarsi nello spazio Orientarsi nello spazio utilizzando punti di riferimento. Conoscere i punti cardinali su una carta geografica. Mappe Carte geografiche I punti cardinali Rappresentare lo spazio Conoscere le modalità di rappresentazione dello spazio. Distinguere e leggere i principali tipi di carte. Comprendere il rapporto tra la realtà geografica e la sua rappresentazione. La riduzione in scala La rappresentazione simbolica La legenda Piante, mappe, ... Carte fisiche, politiche, tematiche Conoscere le caratteristiche degli ambienti Distinguere gli elementi naturali e antropici di un paesaggio. Distinguere e individuare le cause delle principali trasformazioni del paesaggio. Conoscere gli elementi che contribuiscono a definire un ambiente geografico. Elementi naturali e artificiali, fissi e mobili. La formazione di montagne, colline, pianure,... Trasformazioni e cambiamenti dovuti a eventi naturali e interventi antropici. Montagna, collina, pianura,.... Flora, fauna, clima, attività umane Rilevare, organizzare e riferire informazioni Riferire gli argomenti trattati avviandosi ad usare il linguaggio specifico. CLASSE QUARTA SCUOLA PRIMARIA GEOGRAFIA COMPETENZE NUCLEO FONDANTE: ORIENTARSI E CONOSCERE LO SPAZIO GEOGRAFICO ABILITÁ CONTENUTI Orientarsi nello spazio Orientarsi nello spazio utilizzando punti di riferimento. Conoscere i punti cardinali su una carta geografica. Utilizzare le carte per ricavare informazioni relative ad un ambiente. Localizzare sulla carta geografica elementi del paesaggio. Leggere e interpretare tabelle, grafici e carte tematiche. Rappresentare lo spazio Conoscere le modalità di rappresentazione dello spazio. Distinguere e leggere i principali tipi di carte. Comprendere il rapporto tra la realtà geografica e la sua rappresentazione. Conoscere le caratteristiche degli ambienti Conoscere il rapporto tra uomo e ambiente Rilevare, organizzare e riferire informazioni I punti cardinali La riduzione in scala La rappresentazione simbolica La legenda Piante, mappe, ... Carte fisiche, politiche, tematiche Tabelle e grafici Distinguere gli elementi naturali e antropici dei vari tipi di paesaggio. Distinguere e individuare le cause delle principali trasformazioni del paesaggio. Conoscere gli elementi che contribuiscono a definire un ambiente geografico. Elementi naturali e artificiali, dei paesaggi italiani. Le regioni climatiche italiane. L'Italia dal punto di vista fisico. Conoscere le risorse del territorio e il loro sfruttamento da parte dell'uomo. Trasformazioni e cambiamenti dovuti a eventi naturali e interventi antropici. La difesa dell'ambiente. Leggere, analizzare testi e carte e selezionarne le informazioni. Sintetizzare, schematizzare, riferire gli argomenti. Descrivere elementi del territorio utilizzando il linguaggio specifico della disciplina. Schemi, mappe, carte, immagini, didascalie,... CLASSE QUINTA SCUOLA PRIMARIA GEOGRAFIA COMPETENZE NUCLEO FONDANTE: ORIENTARSI E CONOSCERE LO SPAZIO GEOGRAFICO ABILITÁ CONTENUTI Orientarsi e rappresentare lo spazio Orientarsi su una carta geografica secondo i punti cardinali. Leggere, interpretare e produrre tabelle, grafici, carte geografiche e tematiche. I punti cardinali La riduzione in scala Carte fisiche, politiche, tematiche Tabelle e grafici Conoscere le caratteristiche degli ambienti italiani e europei Distinguere gli elementi naturali e antropici del paesaggio europeo. Conoscere la suddivisione amministrativa del territorio italiano. Elementi naturali e artificiali dei paesaggi. Le regioni climatiche. Le regioni italiane. Conoscere il rapporto tra uomo e ambiente Conoscere i nessi tra regioni e attività produttive. Conoscere aspetti socio-economici, fisici, culturali e amministrativi delle regioni. Individuare le relazioni esistenti tra l'Italia e il resto del mondo. I settori produttivi. L'organizzazione del territorio e i suoi servizi. La difesa dell'ambiente. Le organizzazioni europee e extraeuropee. Rilevare, organizzare e riferire informazioni Leggere, analizzare testi e carte e selezionarne le informazioni. Sintetizzare, schematizzare, riferire gli argomenti utilizzando il linguaggio specifico della disciplina. Schemi, mappe, carte, immagini, didascalie,...
