Tabella di valutazione
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Abilità Conoscenze Padronanz a degli strumenti * Analisi Organizzazione rielaborazione contenuti e dei Competenze Livello Utilizza Evidenzia efficacemente conoscenze con ampie, prontezza, sistematiche, puntualità e ben sicurezza gli strutturate ed strumenti approfondite culturali Identifica in modo pronto, sicuro e puntuale concetti, dati, informazioni principali e di dettaglio, analogie e differenze Organizza i contenuti con prontezza ed efficacia in modo coerente e organico, adottando opportune strategie di pianificazione concettuale, rielabora autonomamente in modo chiaro e corretto operando appropriati e puntuali raccordi tra le diverse tematiche L’alunno dimostra piena padronanza delle conoscenze ed abilità necessarie per affrontare con prontezza, sicurezza eccellente e precisione compiti particolarmente impegnativi e complessi in modo autonomo e responsabile Utilizza efficacemente con prontezza e sicurezza gli strumenti culturali Identifica in modo sicuro e puntuale concetti, dati, informazioni principali e di dettaglio, analogie e differenze Organizza i contenuti con coerenza ed efficacia adottando adeguate strategie di pianificazione concettuale, rielabora autonomamente in modo chiaro e corretto operando appropriati raccordi tra le diverse tematiche L’alunno dimostra piena padronanza delle conoscenze ed abilità necessarie per affrontare ottimo con sicurezza e correttezza compiti impegnativi e complessi in modo autonomo e responsabile Evidenzia conoscenze complete, articolate ed approfondite Identifica in modo sicuro Evidenzia Utilizza concetti, dati, conoscenze efficacemente informazioni complete e con sicurezza principali e di generalmente gli strumenti dettaglio, approfondite culturali analogie e differenze Organizza i contenuti con L’alunno utilizza coerenza adottando le conoscenze ed abilità fondamentali strategie di necessarie per affrontare buono pianificazione concettuale, autonomamente e con rielabora in modo chiaro e correttezza compiti anche corretto operando raccordi tra complessi le diverse tematiche Evidenzia conoscenze complete Utilizza in modo corretto gli strumenti culturali Identifica in modo corretto concetti, dati, informazioni principali e di dettaglio, analogie e differenze Organizza i contenuti coerenza adottando le basilari strategie di pianificazione concettuale, rielabora in modo chiaro e corretto operando fondamentali raccordi tra le diverse tematiche L’alunno utilizza conoscenze ed abilità necessarie per affrontare discreto autonomamente e con correttezza compiti non molto complessi Evidenzia conoscenze essenziali Utilizza in modo corretto strumenti culturali essenziali Identifica in modo corretto le informazioni principali inferendo, col supporto di schemi e griglie, analogie e differenze Organizza con coerenza e rielabora in modo chiaro contenuti semplici operando, talvolta, semplici raccordi tra le diverse tematiche L’alunno utilizza conoscenze ed abilità necessarie per eseguire in modo corretto compiti/attività semplici, utilizzando , a volte, supporti didattici Evidenzia conoscenze superficiali Utilizza in modo non sempre corretto strumenti culturali essenziali Incontra difficoltà nell’identifi– Incontra difficoltà cazione dei dati nell’organizzazione di e delle contenuti semplici informazioni principali L’alunno ha acquisito conoscenze superficiali ed abilità non mediocre sufficientemente adeguate a svolgere compiti/attività anche semplici Evidenzia conoscenze frammentarie e lacunose Commette gravi errori nell’utilizzo degli strumenti culturali Commette gravi errori nell’iden– Commette gravi errori tificazione dei nell’organizzazione di dati e delle contenuti semplici informazioni principali L’alunno ha acquisito conoscenze frammenta rie e lacunose ed abilità insufficiente inadeguate a svolgere anche compiti ed attività molto semplici Evidenzia conoscenze gravemente frammentarie e lacunose Commette rilevanti errori nell’utilizzo degli strumenti Commette rilevanti errori Commette gravi errori nell’identificazio nell’organizzazione di ne dei dati e contenuti semplici delle informazioni L’alunno ha acquisito conoscenze gravemente frammentarie e lacunose scarso ed abilità del tutto inadeguate a svolgere anche compiti ed attività sufficiente culturali principali molto semplici L’alunno non fornisce alcun elemento ai fini della rilevazione/valutazione dei livelli di approfondimento pessimo * Strumenti Espressivi ed argomentativi della lingua italiana indispensabili per gestire l’interazione comunicativo verbale in vari contesti ed ambiti disciplinari Linguistico - espressivo per i principali scopi comunicativi ed operativi in lingua straniera Artistico – espressivo per il patrimonio artistico e letterario Di calcolo, di rappresentazione, di applicazione, di analisi, di deduzione e di interpretazione di problemi Di osservazione e descrizione per analizzare la realtà naturale Spazio – temporali per analisi diacronica e sincronica dei fenomeni storico-sociali Di individuazione e comprensione delle regole della convivenza comune Di utilizzo e di funzione dei mezzi multimediali
