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CLASSE 2A
Istituto Figlie del Sacro Cuore di Gesù – SEGHETTI –
Scuola Secondaria di I Grado
Anno Scolastico 2015- 2016
PROGRAMMA DI ITALIANO
a) GRAMMATICA

 Ripasso del verbo

 Pronomi

 Analisi logica: metodo e strategie di analisi
Analisi dei complementi diretti (il complemento predicativo del soggetto
e il complemento predicativo dell’oggetto verranno studiati all’inizio
dell’anno prossimo) e dei principali complementi indiretti

 Esercitazioni di comprensione e di ascolto, simulazioni prove Invalsi
b) LETTERATURA

 La letteratura nel 1200/1300 (cenni storici e letterari)

 Dante Alighieri: vita e pensiero
- INFERNO: Canto I, Canto III, Canto V
- Visita guidata ai luoghi di Dante durante la sua permanenza a Verona
c) ANTOLOGIA
-
I generi testuali: diario, lettera, relazione (introduzione)
-
Testo poetico (ripasso)
-
Tecniche di scrittura: lettera, diario, relazione (introduzione)
-
Esercitazioni e simulazioni prove Invalsi
TRIMESTRE:
- dall’antologia sono stati letti testi scritti in forma di lettera e diario;
particolare attenzione è stata data alla vita di Anna Frank attraverso la
lettura di alcune pagine del suo diario e attraverso la visione di film.
- ripasso delle caratteristiche di un testo poetico (la struttura, il verso, il
ritmo, le rime)
- lettura personale in classe (un’ora a settimana)
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PENTAMESTRE: è stato affrontato il tema “BULLISMO” attraverso:
- l’analisi approfondita del fenomeno in questione;
- lettura di testi tratti dall’antologia;
- esercizi e discussioni di classe per riflettere sul problema
Testi in adozione:
 Antologia, epica e laboratori: L’avventura del lettore, S. Beccaria, I. Bosio,
E. Schiapparelli, vol. 2, vol. Mito Epica Letteratura, vol. Laboratori 1, Il
capitello, Torino 2010.
 Grammatica ed Educazione Linguistica: G. Pittanò, L. Gerosa, M. Anzi,
Futuro semplice, Pearson Italia, Milano - Torino 2014
PROGETTI SVOLTI
Progetto affettività
Lettura personale (un’ora alla settimana – nel trimestre)
Visita guidata a Verona
Visione dei seguenti film:
- “Il diario di Anna Frank”
- “Vado a scuola”
- “The help”
PROGRAMMA DI STORIA
 L’Umanesimo e il Rinascimento (con visita guidata a “Verona
rinascimentale”)
 La scoperta di nuovi mondi; l’età dei conquistadores; alcuni cenni sulle
civiltà precolombiane.
 Le “guerre italiane”; Carlo V; la Riforma protestante, il Concilio di Trento e
la Controriforma.
 Lo Stato assoluto in Francia; il Re Sole
 Lo Stato parlamentare inglese; Enrico VIII; Elisabetta I
 Gli stati italiani nella morsa degli Stati nazionali
 L’età delle rivoluzioni:
– L’Età dei lumi
– la Rivoluzione industriale
– La Rivoluzione americana
– la Rivoluzione francese e l’età napoleonica
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
Il Risorgimento:
– La Restaurazione
– Il ’48 e la Prima guerra d’Indipendenza
– Seconda e Terza guerra d’Indipendenza
– L’Italia unita
Testi in adozione:
 M. Morpurgo, A. Marzo Magno, G. Recalcati, Le linee della storia, vol. II,
Pearson Italia, Milano - Torino 2014
 Carte storiche fornite dall’insegnante
 Eventuali approfondimenti o schemi riassuntivi forniti dall’insegnante in
fotocopia
METODOLOGIE
Lezione partecipata; realizzazione di schemi in classe, fatti dall’insegnante con la
partecipazione degli alunni; domande stimolo e discussioni di classe; uso degli
strumenti specifici della disciplina (fonti scritte e materiali).
Verona, 15 maggio 2016
Prof.ssa Giuditta Beggio
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