IRC - La chiesa in cammino

Istituto Comprensivo “ Noventa di Piave” – Scuola Primaria “G. Noventa”
a.s. 2013/2014 – classe 5°A-B-C
UNITA’ DI APPRENDIMENTO - La Chiesa in cammino
Competenze chiave di riferimento: 1- Consapevolezza ed espressione culturale:
Religione Cattolica
2- Competenze sociali e civiche
3- Consapevolezza ed espressione culturale:
espressione artistica e musicale
Obiettivi di apprendimento:
C Conoscenze (sapere)
-La Chiesa, popolo di Dio nel mondo: avvenimenti,
1/2 persone e strutture
- Principali forme di espressione artistica: capitelli,
chiese, mosaici, affreschi, statue, ……..
3
Abilità (saper fare)
- Conoscere il cammino della Chiesa delle origini, con
particolare riferimento al Veneto
- Riconoscere l’apporto che la Chiesa ha dato alla società e
alla vita delle persone
- Riconoscere le molteplici espressioni di arte cristiana
Traguardi per lo sviluppo delle competenze:
- Conosce il Cristianesimo e la sua storia.
- Coglie il suo ruolo costitutivo nella formazione del patrimonio storico e culturale, e nella promozione dei valori.
- Conosce la vita di alcuni Cristiani di ieri e di oggi
Attività/contenuti
Fase di innesco: - Utilizzo del testo e di brani tratti dalla Bibbia
Fase
Fase
- Riferimenti all’esperienza dell’alunno nella chiesa locale
- Il messaggio di Gesù attraverso la storia del cristianesimo
centrale: - Approfondimento delle figure, della vita e dell’azione di Pietro e Paolo.
- Scoperta nel proprio territorio di edifici e testimonianze di cristiani nel corso dei secoli, e l’apporto di
questi ultimi per la vita della chiesa locale e nel mondo.
conclusiva: - Come il Cristianesimo si è sviluppato anche nelle nostre zone.
- Il Patriarcato di Aquileia
Tempi
Secondo quadrimestre
Risorse umane
Ins. coinvolti
destinatari
Maceria Maria –
Biancotto Gabriella –
Sirico Emilia
Alunni di 5°A-B-C
Risorse logistiche/strumentali
strumenti
spazi
Testo in dotazione cartelloni - immagini fotocopie - lim
- aula
- laboratorio di informatica
- aula video
Metodologia
- Lezione frontale, lettura e analisi di documenti, utilizzo del testo in dotazione, riflessioni e quesiti individuali
Verifica
- Conversazioni, questionari, per valutare in itinere, alla fine di ogni unità di lavoro, i vari aspetti dell’UdA.
Le insegnanti
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