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PIANI DI STUDIO PRIMO CICLO – ISTITUTO COMPRENSIVO PRIMIERO
Area di apprendimento: scienze – Curricolo terzo biennio
CONOSCENZE E ABILITA’ da promuovere nel TERZO BIENNIO, attraverso le attività di
Insegnamento/apprendimento della programmazione annuale in vista delle
COMPETENZE previste al termine del
PRIMO CICLO
ABILITA’
al termine del TERZO
BIENNIO
cl. V
COMPETENZE
al termine del
PRIMO
CICLO
cl. V
CONOSCENZE
al termine del
TERZO BIENNIO
cl. V
1.
Osservare,
analizzare e
descrivere
fenomeni
appartenenti alla
realtà naturale e
agli aspetti della
vita quotidiana.
Formulare e
verificare ipotesi,
utilizzando
semplici
schematizzazioni
e modellizzazioni;
L’alunno è in grado di:
L’alunno conosce:
-
-
la struttura e i
principali
componenti della
cellula;
-
-
Produrre e
interpretare
rappresentazioni
grafiche e schemi.
Individuare nei
fenomeni
somiglianze e
differenze e
rilevarne aspetti
quantitativi e
qualitativi,
identificare
relazioni
spazio/temporali,
elaborare modelli;
-
Osservare, utilizzare
e, quando è
possibile, costruire
semplici strumenti di
misura, servendosi di
unità convenzionali.
Comprendere le
caratteristiche degli
organismi
unicellulari,
pluricellulari e la loro
riproduzione.
-
i principali tessuti
e apparati
dell’organismo
umano
individuandone la
struttura e la
funzione:
apparato
locomotore
(scheletrico,
muscolare)
gli organi
dell’apparato
digerente e le
relative funzioni,
l’apparato
escretore
l’apparato
circolatorio,
l’apparato
respiratorio,
il sistema
nervoso,
l’apparato
riproduttore;
3.
Utilizzare il proprio
patrimonio di
conoscenze per
comprendere le
-
-
Osservare e
descrivere lo
svolgersi dei fatti,
formulare domande
anche sulla base di
ipotesi personali,
proporre e realizzare
esperimenti.
Riconoscere e
ricostruire i diversi
apparati, i processi e
-
ATTIVITA’
cl. V
La cellula – i
tessuti e gli
organi del corpo
umano
- Individuazione
della struttura
cellulare:
osservazione di
vari tipi di
cellule con il
supporto di
immagini;
- apparato
locomotore: le
ossa, le
articolazioni, i
muscoli;
- apparato
digerente:
dentatura,
viaggio del
cibo,
alimentazione;
- gli organi che
depurano il
corpo: pelle,
pori, polmoni,
apparato
urinario,
intestino;
- apparato
respiratorio: il
cammino
1
problematiche
scientifiche di
attualità e per
assumere
comportamenti
responsabili in
relazione al
proprio stile di vita, alla promozione
della salute ed
all’uso delle
risorse.
-
-
le fasi del loro
funzionamento.
Comprendere che il
nostro corpo è un
sistema complesso.
-
-
Aver cura della
propria salute anche
dal punto di vista
alimentare e motorio.
Cercare e consultare
varie fonti e
spiegazioni su temi e
su problemi che lo
interessano.
conosce e utilizza
i termini specifici
del linguaggio
disciplinare;
le principali
norme e abitudini
che tutelano la
salute del proprio
corpo;
- acquisisce le
prime
informazioni sulla
riproduzione e
sulla sessualità;
-
-
-
dell’aria, i
polmoni;
apparato
circolatorio:
sangue, arterie,
vene e vasi
capillari, il
cuore;
il sistema
nervoso
centrale e
periferico, il
cervello;
l’apparato
riproduttore:
dall’embrione al
bambino.
Usare un linguaggio
scientifico
appropriato nelle
ricerche e relazioni.
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