PIANI DI STUDIO PRIMO CICLO – ISTITUTO COMPRENSIVO PRIMIERO
Area di apprendimento: scienze – Curricolo terzo biennio
Programmazione PRIMO QUADRIMESTRE
CONOSCENZE E ABILITA’ da promuovere nel TERZO BIENNIO, attraverso le attività di
Insegnamento/apprendimento della programmazione annuale in vista delle
COMPETENZE previste al termine del PRIMO CICLO.
ABILITA’
al termine del TERZO
BIENNIO
cl. V
COMPETENZE
al termine del
PRIMO
CICLO
cl. V
1.
Osservare,
analizzare e
descrivere
fenomeni
appartenenti alla
realtà naturale e
agli aspetti della
vita quotidiana.
Formulare e
verificare ipotesi,
utilizzando
semplici
schematizzazioni
e modellizzazioni;
Individuare nei
fenomeni
somiglianze e
differenze e
rilevarne aspetti
quantitativi e
qualitativi,
identificare
relazioni
spazio/temporali,
elaborare modelli;
3.
Utilizzare il proprio
patrimonio di
conoscenze per
CONOSCENZE
al termine del
TERZO BIENNIO
cl. V
ATTIVITA’
cl. V
L’alunno è in grado di:
L’alunno conosce:
-
Osservare e
descrivere lo
svolgersi dei fatti,
formulare domande
anche sulla base di
ipotesi personali,
proporre e realizzare
esperimenti;
-
Produrre e
interpretare
rappresentazioni
grafiche e schemi;
-
Osservare, utilizzare
e, quando è
possibile, costruire
semplici strumenti di
misura, servendosi di
unità convenzionali.
- la struttura e i
La cellula – i
principali componenti tessuti e
della cellula;
l’apparato
scheletrico del
- i principali tessuti e corpo umano
apparati
dell’organismo
- Individuazione
umano
della struttura
individuandone la
cellulare:
struttura e la
osservazione di
funzione: apparato
vari tipi di cellule
locomotore
con il supporto di
(scheletrico)
immagini;
- apparato
- conosce e utilizza i locomotore: le
termini specifici del
ossa.
linguaggio
disciplinare;
L’alunno è in grado di:
- comprendere le
caratteristiche degli
organismi
unicellulari,
pluricellulari e la loro
riproduzione
-
Cercare e consultare
varie fonti e
1
comprendere le
problematiche
scientifiche di
attualità e per
assumere
comportamenti
responsabili in
relazione al
proprio stile di vita,
alla promozione
della salute ed
all’uso delle
risorse.
spiegazioni su temi e
su problemi che lo
interessano.
Usare un linguaggio
scientifico
appropriato nelle
ricerche e relazioni.
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