CITTA' EDUCATIVE
Limiti e potenzialità
Indice
Presentazione, di L. Caselli
Introduzione, di L. Ribolzi
La città come fonte d'educazione, di T. Portolano e A. Ravecca
Alcune premesse
La metodologia di ricerca
Parte Prima - Europa
1 Spagna, di F. Lagomarsino
1.1 Barcellona: il cuore di Città Educativa
1.2 Girona: una città dalla lunga storia "educativa"
2 Italia,
2.1. Genova, un'occasione di incontro, di S. Galliano e M. De Paoli
2.2. Torino, una città solidale e partecipante, di F. Misuri
2.3. Fra Nord e Sud, due Città Educative in comuni di medie dimensioni: Pomigliano d'Arco
e Belluno, di G. De Caro
3 Francia, di T. Portolano
3.1. Rennes: una città "giovane"
3.2. Lione, lo spazio urbano come luogo educativo di aggregazione
4 Portogallo, di G. Previdoridi
4.1. Lisbona tra il fascino del passato e la ricchezza di una grande metropoli
4.2. Cascais: l'impegno per una prassi quotidiana di Città Educativa
Parte Seconda - Sud America
5 Brasile: il movimento delle Città educative come costruzione di cittadinanza, di L.
Queirolo Palmas
5.1. São Paulo, Città Educativa in una metropoli
5.2. Piracicaba: fiume e intenzionalità educativa
5.3. Alvorada e l'educazione popolare
5.4. Porto Alegre come incubatore di Città Educative
6 Argentina, di P. Barbara Flores
6.1. La Rete latino-americana: Rosario
6.2. La città autonoma di Buenos Aires
Allegati
Bibliografia
