Tedesco III C Anna Zarrillo

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “E. GUALA”
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI TEDESCO
ANNO SCOLASTICO 2015- 2016
CLASSE TERZA C
OBIETTIVI GENERALI TRASVERSALI:
 Favorire l’autonomia dell’alunno (di lavoro e di giudizio)
 Migliorare le tecniche di studio
 Affinare le capacità di osservazione, deduzione, analisi e sintesi
OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA:
 Comprendere il significato di basilari testi orali, prodotti senza naturali rallentamenti, cogliendo la
situazione e l’argomento del discorso, anche se non il significato di ogni singolo elemento
 Cogliere il senso globale di brevi messaggi dei mass – media su argomenti di interesse generale
 Sostenere una conversazione strutturalmente e contenutisticamente semplice, ma funzionalmente
adeguata e sufficientemente corretta per intonazione e pronuncia
 Eseguire la lettura intensiva ed estensiva, coglierne il senso e inferire, da un contesto noto, il significato
di elementi lessicali non ancora conosciuti
 Rispondere a domande, scrivere semplici lettere, completare esercizi di grammatica, eseguire dettati con
lessico già noto
 Compiere riflessioni su lessico, strutture e funzioni acquisite
 Identificare l’apporto alla comunicazione degli elementi non linguistici e non verbali
 Cogliere, comparativamente con l’italiano, gli elementi culturali specifici impliciti nella lingua e da essi
veicolati
SCELTE METODOLOGICHE E DIDATTICHE
Approccio comunicativo-funzionale basato sulla praticità e concretezza dell’insegnamento, teso alla funzione
comunicativa della lingua presentata sempre in contesto d’uso.
STRUMENTI DI LAVORO
Libro di testo
Registrazioni su CD
LIM
STRUMENTI DI RILEVAZIONE
Verifiche orali e scritte, formative e sommative con riferimento a:
a) comprensione orale e scritta
b) produzione orale e scritta
c) abilità integrate
Tipologia di esercizi: costruzioni di dialoghi, composizioni su argomenti di vita quotidiana, produzione di
lettere e/o e-mail, esercizi grammaticali di completamento, vero o falso, inserimento, costruzioni di frasi,
traduzioni dal tedesco all’italiano e, in casi limitati, viceversa, descrizioni .....
Verifica sommativa orale: sotto forma di colloquio e/o di dialogo,
Verifica sommativa scritta: svolta al termine di una o più unità didattiche, prima di affrontare una nuova unità
o argomento.
Valutazione: concorrono diversi fattori:
a) grado di competenza espressiva dell’allievo
b) conoscenza dell’argomento
c) livello di comprensione orale e scritta
d) abilità di lettura, pronuncia, intonazione, accento
e) materiale scritto prodotto
CLASSE TERZA C
TEDESCO
PIANO DI LAVORO ANNUALE
ANNO 2014/2015
====================================================================
Dal libro di testo, Kurz und gut 1, Catani-Greiner-Pedrelli,Wolffhardt ed. Zanichelli
UNITÁ 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10
Obiettivi:
Prerequisiti
 Riconoscere e memorizzare il
lessico e la grammatica relativi ai
contenuti specificati
 Comprendere testi orali e scritti
relativi ai contenuti indicati
 Utilizzare le conoscenze acquisite
in nuovi contesti e situazioni
comunicative
Metodologie didattiche e strumenti
Prove di verifica
Sono previsti momenti di verifica orale e scritta, formativa e
Metodologie
 Attività comunicative a coppie e a
sommativa
gruppi
 Attività di ascolto e di lettura
 Verifiche orali: interrogazioni brevi, individuali e/o a coppia
 Lezione frontale
 Verifiche scritte: prove semi strutturate che comprendano
 Esercitazione scritta
esercizi di completamento, vero/falso, produzione, comprensione
 Riflessione sulla lingua
e questionari
 Vocabulary tests
 Listening tests
Strumenti
 Libri di testo
 Fotocopie di materiale autentico
Recupero: sono previsti momenti di sostegno e recupero individuale
 Cassette audio-video
e collettivo.
 Uso della LIM
Unità 1
UNITA’ 1
Lektion 1: Wie heisst du?
Lektion 2: Buchstabeln,
Zahlen und Grussformeln.
Lektion 3: Kennenlernen
Unità 2
UNITA' 2
Lektion 1: Wer ist das?
Lektion 2: Zahlen und
Berufe
Lektion 3: Was sind sie
von Beruf?
Unità 3:
UNITA'3
Lektion1: Was gehört zu
Weihnachten?
Lektion 2: Wem schenke ich
etwas?
GRAMMATICA
Il genere dei sostantivi
tedeschi, i pronomi
personali al nominativo, il
presente dei verbi . il verbo
essere al presente, la forma
interrogativa
LESSICO
L’alfabeto, i numeri da 0 a
20, le forme di salute, parti
del giorno
FUNZIONI
Presentare se stesso,
chiedere e dare
informazioni personali,
salutare, chiedere e dire la
provenienza, chiedere e dire
l’età
GRAMMATICA
I casi; nominativo e
accusativo, l’articolo
indeterminativo, il genitivo
sassone, gli aggettivi
possessivi: mein –dein,
l’aggettivo predicativo, le
congiunzioni denn e aber, la
formazione del femminile,
la forma interrogativa Wer?
Was? Wann?
LESSICO
La Famiglia, numeri da 21
in poi, le quattro operazioni
aritmetiche, le professioni
FUNZIONI
Dare informazioni sulla
propria famiglia, chiedere e
dire l’anno di nascita,
chiedere ed indicare la
professione
GRAMMATICA
La formazione del
plurale- il verbo
möchten- il caso dativole preposizioni für, mit,
LESSICO
Oggetti quotidiani
Il Natale
FUNZIONI
Esprimere desideri ed
intenzioni, parlare di
tradizioni, descrivere
immagini
Lektion 3: Weihnachtferien
Unità 4:
UNITA'4
Lektion 1: Schule und
Freizeit
Lektion 2: Schulsachen und
Hobbys
Lektion 3: Stundenplan
Unità 5:
UNITA'5
Lektion 1: In der Stadt
Lektion 2: Wie kommen wir
dorthin?
Lektion 3: Sommer in der
Stadt
Unità 6:
UNITA'6
Lektion 1: Sie wünschen?
Lektion 2: Auf dem Markt
Lektion 3: Herzlich
willkommen!
Unità 7:
UNITA'5
Lektion 1: Karneval in Mainz
Lektion 2: Ostern ist immer
noch in
Lektion 3: Den Wievielten
haben wir heute?
Bra, Novembre 2015
L’ insegnante:
Zarrillo Anna
von- la negazione nichtl’inversione- le W
Fragen Wer? Wem?
Wen?
Ripasso articoli det/indet,
aggettivi possesivi
GRAMMATICA
I verbi modali: können,
müssen, mögen, möchten- i
verbi forti- la negazione
Kein- gli aggettivi
possessivi sein, ihr, unser,
euer- la forma di cortesia- il
compl di tempo, le W
Fragen Wie viel? Wie viele?
LESSICO
Materie scolastiche, oggetti
scolastici, giorni della
settimana, attività tempo
libero
FUNZIONI
Dire ciò che piace/ non
piace, dare informazioni
sulle proprie attività,
parlare dell’orario
scolastico,
esprimere obbligo e
necessità, esprimere
capacità e possibilità
GRAMMATICA
LESSICO
I verbi forti - gli avverbi ja, Edifici e negozi, indicazioni
nein, doch – il compl di
stradali
stato e moto a luogo- le
parole composte- I pronomi
pers al nom/ akk/ dat- le W
Fragen Wo? Wohin? Wie?
Warum?
FUNZIONI
Chiedere e dare
indicazioni stradali,
chiedere e dare
informazioni sulle attività
del tempo libero
GRAMMATICA
LESSICO
L’articolo partitivo- il
Cibi e bevande, locali e
presente indicativo di
negozi
wollen- il presente
indicativo di wissen – I
verbi con prefissi separabili
e inseparabili- le
preposizioni con il dat. –
Stato e moto verso personale W Fragen Welcher?,
Welches?,Welche?
FUNZIONI
Fare acquisti, ordinare al
ristorante, esprimere
volontà e intenzione,
indicare le proprie
preferenze
GRAMMATICA
Il Perfekt dei verbi deboli.
Il Prӓteritum dei verbi
ausiliari sein e haben.
Il Prӓteritum dei verbi
modali können, wollen e
müssen.
Le preposizioni reggenti il
caso accusativo.
Gli avverbi sehr, viel e
lange.
Il pronome indefinito man.
FUNZIONI
Parlare di avvenimenti
passati.
Chiedere e indicare la data.
LESSICO
Festività : Carnevale ,
Pasqua.
L’oroscopo, numeri
ordinali, mesi e data.