MATEMATICA cl. 1

ANNO SCOLASTICO 2011/2012
PROGRAMMAZIONE DI MATEMATICA
Classe Prima
Le insegnanti dei plessi di:
* Borgomanero Dante
* Borgomanero Alfieri
* Borgomanero Santa Croce
* Borgomanero Santa Cristina
* Borgomanero San Marco
* Borgomanero Vergano
* Cureggio
* Maggiora
Primo Trimestre
Programmazione di matematica – Classe Prima
Anno Scolastico 2011/2012
INDICATORI
1. IL NUMERO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2. GEOMETRIA
2.1
2.2
Avviare alla scrittura e alla lettura dei numeri entro il 10.
Usare il numero per contare, confrontare e ordinare
raggruppamenti di oggetti.
Confrontare le quantità numeriche di due insiemi attraverso
la corrispondenza tra i loro elementi.
Individuare la corrispondenza fra quantità e numero.
Acquisire e consolidare il concetto di maggiore, minore e
uguale.
Avviare alla conoscenza del numero successivo/precedente
rispetto ad un numero dato.
Contare in senso progressivo e regressivo.
Saper riconoscere le principali figure geometriche del piano e
dello spazio.
Acquisire la capacità di orientamento, di riconoscimento e di
localizzazione degli oggetti.
Secondo Trimestre
Programmazione di matematica – Classe Prima
Anno Scolastico 2011/2012
INDICATORI
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
1.1
1.2
1. IL NUMERO
1.9
Scrivere e leggere i numeri fino a 10..
Usare il numero per contare, confrontare e ordinare
raggruppamenti di oggetti.
Acquisire il concetto di decina.
Comporre e scomporre il numero 10.
Memorizzare le coppie del 10.
Raggruppare in base 10.
Avviare alla conoscenza dei numeri naturali nel loro aspetto
cardinale e ordinale, partendo da situazioni concrete.
Avviare alla conoscenza dei segni e dei termini relativi
all’operazione di addizione.
Eseguire semplici addizioni.
2.1
2.2
Saper riconoscere linee chiuse(aperte.
Conoscere e discriminare confine, regione interna ed esterna.
4.1
Classificare e confrontare oggetti diversi tra loro in base a
una o due proprietà.
Risolvere oralmente e/o graficamente semplici situazioni
problematiche concrete.
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
2. GEOMETRIA
3. INTRODUZIONE AL PENSIERO
4.2
RAZIONALE
4. DATI E PREVISIONI
5.1
5.2
Utilizzare semplici linguaggi logici.
Raccogliere dati ed informazioni e saperli organizzare con
rappresentazioni iconiche (grafici a barre, ideogrammi),
secondo opportune modalità.
Terzo Trimestre
Programmazione di matematica – Classe Prima
Anno Scolastico 2011/2012
INDICATORI
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
1.1
1. IL NUMERO
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2.1
2. GEOMETRIA
2.2
3. LA MISURA
4. INTRODUZIONE AL PENSIERO
Individuare il concetto di misura discriminando tra fenomeni
da contare e fenomeni da misurare.
4.1
Analizzare situazioni problematiche e trovare soluzioni
adeguate.
Leggere, comprendere e rappresentare graficamente semplici
situazioni problematiche.
Individuare e classificare elementi in base alla negazione di
una caratteristica.
Risolvere situazioni problematiche che richiedono l’uso
dell’addizione o della sottrazione.
4.3
4.4
5.1
5.2
5. DATI E PREVISIONI
Individuare la posizione di caselle o incroci sul reticolo
cartesiano.
Eseguire un semplice percorso partendo dalla descrizione
verbale o dal disegno e viceversa.
3.1
4.2
RAZIONALE
Avviare alla conoscenza dei segni e dei termini relativi
all’operazione di sottrazione.
Padroneggiare abilità di calcolo orale e scritto.
Comprendere le relazioni tra operazioni di addizione e
sottrazione.
Raggruppare operando cambi.
Riconoscere il valore posizionale delle cifre.
Leggere, scrivere ed ordinare in senso crescente e
decrescente i numeri fino al 20.
Stabile relazioni d’ordine fra più numeri.
Utilizzare semplici linguaggi logici.
Raccogliere dati ed informazioni e saperli organizzare con
rappresentazioni iconiche (grafici a barre, ideogrammi),
secondo opportune modalità.
Obiettivi minimi
 Conoscere i numeri fino a 10.
Programmazione di matematica – Classe Prima
Anno Scolastico 2011/2012
 Abbinare il numero alla quantità.
 Eseguire addizioni e sottrazioni utilizzando materiale strutturato o non.
 Eseguire addizioni e sottrazioni con rappresentazioni grafiche.
 Localizzare oggetti nello spazio in riferimento a se stessi.
 Riconoscere nella realtà le principali figure geometriche piane.
 Confrontare direttamente due oggetti e riconoscere il più lungo, il più grande, il più
pesante …
 Riconoscere attributi in oggetti ed immagini.
 Saper definire un insieme.
 Saper riconoscere se un elemento appartiene o non ad un insieme.
 Comprendere una semplice richiesta problematica.
Programmazione di matematica – Classe Prima
Anno Scolastico 2011/2012