UNITA’di APPRENDIMENTO CLASSI TERZE – INDIRIZZO: GRAFICA PUBBLICITRIA
N°1
Titolo dell’UA:
Asse
Discipline
NO LOGO? YES LOGO! I Giovani e i Marchi. Ricerca, Comunicazione, Contro-informazione.
Linguaggi
Disegno
Grafico
Tec. Pubbl.
Tecnica
Fotografica
Performance/esiti
formativi attesi
Contenuti
Tecnica Pubblicitaria:
l’alunno condurrà una
ricerca che, prendendo le
mosse dalla polemica
sostenuta dall’autrice
americana Naomi Kline, lo
condurrà ad acquisire
competenze circa la funzione
dei marchi nel marketing
dall’origine ad oggi; il loro
ruolo e l’influenza che hanno
nella vita di ogni giorno,
nelle scelte, nei rapporti tra
le persone per il loro essere
sinonimo di “status simbol”;
Disegno Grafico: l’alunno
studierà il marchio negli
aspetti progettuali, seguendo
l’iter dal briefing – che
simulerà una committenza,
una brand identity e un target
- al finish layout.
Tecnica Fotografica:
l’alunno produrrà una
documentazione fotografica
di marchi/logotipo
ritagliandoli dalla stampa
periodica, riflettendo con la
guida del docente sugli
aspetti inerenti gli argomenti
tecnici già affrontati
(tipologia dell’apparecchio;
lunghezze focali;
illuminazione...).
Acquisire
consapevolezza circa
la complessità dei
concetti collegati al
marchio, nelle varie
accezioni e tipologie,
e della sua
particolare valenza
strategica nella
società
contemporanea,
anche per i suoi
aspetti controversi e
deteriori;
Acquisire
competenza nello
studio e la
progettazione dei
marchi, dal rough
layout all’esecutivo
digitale in grafica
vettoriale.
Acquisire
consapevolezza del
ruolo della
illustrazione
fotografica
nell’ambito
pubblicitario.
Competenze
Capacità di
partecipare
attivamente ad un
briefing e di
produrre di un
brief schematico;
Capacità di
condurre una
ricerca su aspetti
concernenti la
image/identity del
committente e sul
target di
marketing;
Consapevolezza
circa gli aspetti
controversi
collegati al
concetto di “logo”.
Competenze/
abilità progettuali,
coerenti con le
indagini
preliminari
(briefing).
Competenza nel
produrre una
documentazione
fotografica anche,
non originale.
Metodologie
Verifiche
Tempi
Video proiezioni;
esercitazioni
pratiche; mappe
concettuali;
lezioni frontali;
percorsi guidati;
apprendimento
cooperativo.
In itinere, per le
esercitazioni
grafiche;
Questionario
finale.
Marzo
Aprile 2009
Valutazione
Conseguenti ai
criteri indicati
dal POF
d’Istituto.
Asse
Disciplina
Contenuti
Performance/esiti
formativi attesi
Competenze
Metodologie
Verifiche
Tempi
Storico Sociale
Marzo
Aprile 2009
Storia
dell’arte
- Leggere e decodificare i
messaggi evidenti e
nascosti in un’opera
d’arte.
- Saper riconoscere
nelle opere d’arte
analizzate i tratti
essenziali del
linguaggio di
propaganda e di
quello antiretorico.
- Saper individuare e
collegare passato e
presente e in diversi
contesti i
meccanismi del
linguaggio
propagandistico.
- Comunicazione e
controinformazione.
La retorica del
Barocco e
l’antiretorica del
Naturalismo
- Lezione
dialogica;
- creazione di
mappe
concettuali;
- Didattica
laboratoriale;
- brain
storming; -dibattiti e
discussioni sugli
argomenti
trattati;
- lettura
analitica,
sintetica e
selettiva;
- lavori di
gruppo; viaggi
d’istruzione e
visite guidate;
videofilmati
Verifiche orali
sistematiche
e/o
programmate;
discussioni
guidate; test a
risposta aperta
e
semistrutturata
(ingresso e
uscita); Prove
del tipo OcsePisa.
Valutazione
Asse
Disciplina
Contenuti
Linguaggi
Leggere, comprendere e
produrre testi scritti di
carattere professionale
Performance/esiti
formativi attesi
Ricava informazioni
da testi sulla
pubblicità. Descrive
le principali fasi nella
storia della
pubblicità. Analizza
messaggi pubblicitari
e relaziona.
Utilizzare la lingua in contesti
professionali
Comunica ed
interagisce in
conversazioni sulla
pubblicità. Esprime
opinioni
Inglese
Utilizzare in modo adeguato le
strutture grammaticali
Scrive e relaziona
applicando
correttamente le
regole grammaticali
Competenze
Metodologie
Letture di testi
inerenti la pubblicità.
La pubblicità tra
passato e presente.
Analisi di messaggi
pubblicitari.
Produzione scritta di
testi su messaggi
pubblicitari
Lettura e
decodifica di
testi. Opinioni a
confronto
Simulazione di
contesti
comunicativi.
Riassunti
Relazioni
Esercizi e
schede
operative.
Lavori di
gruppo. Lezione
frontale
Lezione
interattiva
Utilizzo di
sussidi
audiovisivi.
Mappe
concettuali.
Schemi.
Analisi testuali
Uso specialistico
della lingua
Consolidamento e
ampliamento delle
strutture linguistiche.
Verifiche
Tempi
Marzo
Aprile 2009
Valutazione
Matematico
Asse
Disciplina
Matematica
Contenuti
Il sistema di assi cartesiano
ortogonale.
Equazioni di II grado.
Geometria analitica della retta
e della parabola.
Analizzare ed interpretare dati.
Fasi risolutive di un problema
e loro rappresentazioni con
diagrammi.
Interesse e sconto.
Tecniche risolutive che
utilizzano tutte le regole di
calcolo, proprietà e relazioni
studiate.
Performance/esiti
formativi attesi
Conoscere ed utilizzare
il sistema di assi
cartesiano per risolvere
equazioni, per
esprimere il legame tra
grandezze numeriche e
per illustrare dati.
Saper impostare la
risoluzione di un
problema utilizzando le
equazioni di II grado.
Sapere organizzare ed
interpretare un grafico
cartesiano.
Tradurre una tabella o
un istogramma in un
grafico cartesiano e
viceversa.
Formalizzare il
percorso di soluzione
di un problema
attraverso modelli
algebrici e grafici.
Competenze
Rappresentare punti,
rette, segmenti nel
sistema cartesiano.
Utilizzare le tecniche
e le procedure del
calcolo aritmetico ed
algebrico,
rappresentandole
anche sotto forma
grafica.
Individuare le
strategie appropriate
per la soluzione di
problemi, anche
graficamente.
Rappresentare il
rapporto tra
grandezze in un
sistema cartesiano.
Metodologie
Verifiche
Tempi
Valutazione
Marzo
Aprile 2009
SARANNO
UTILIZZAT
I I CRITERI
DEL POF
Problem
solving.
Esercitazioni
individuali e di
gruppo.\
Questionario a
risposte chiuse
ed aperte.
Asse
Disciplina
Contenuti
Linguaggi
-
-
Italiano
-
Leggere,
comprendere
interpretare i testi
pubblicitari
Produrre testi scritti
Inserire una
problematica in un
contesto storico
Comprendere il
cambiamento e la
diversità dei tempi
storici in dimensione
diacronica e
sincronica
Performance/esiti
formativi attesi
-
-
-
Sa cogliere
analogie e
differenze
Sa
decodificare
un testo
pubblicitario
Sa
comprendere e
criticare un
testo
pubblicitario
Competenze
La pubblicità tra
passato e presente
Il linguaggio della
pubblicità
I modelli pubblicitari
Metodologie
Lezione ex
cattedra;
Lezione
interattiva ;
Lettura e
decodifica di
testi;
Lavori di
gruppo ;
Esercitazioni
alla lavagna e
schede
operative;
Schemi;
Mappe
concettuali
Utilizzo di
sussidi
audiovisivi.
Verifiche
Interrogazioni
Produzion
e di testi;
Gare di lettura
espressiva;
Esercizi di
completament
o;
Questionari a
risposta
aperta;
prove
strutturate e
semistrutturate
del tipo OCSE
PISA.
Tempi
Valutazione
Marzo
Aprile 2009
Conseguenti ai
criteri indicati
dal POF
d’Istituto
Asse
Disciplina
Contenuti
Storico sociale
-
-
Storia
-
Leggere,
comprendere
interpretare i testi
pubblicitari
Produrre testi scritti
Inserire una
problematica in un
contesto storico
Comprendere il
cambiamento e la
diversità dei tempi
storici in dimensione
diacronica e
sincronica
Performance/esiti
formativi attesi
-
-
-
Sa cogliere
analogie e
differenze
Sa
decodificare
un testo
pubblicitario
Sa
comprendere e
criticare un
testo
pubblicitario
Competenze
La pubblicità tra
passato e presente
Il linguaggio della
pubblicità
I modelli pubblicitari
Metodologie
-
Laborat
oriali
Lavori
di
gruppo
Verifiche
-
Quest
ionari
Prove
strutt
urate
miste
Tempi
Marzo/
Aprlile
2009
Valutazione
Conseguenti
ai criteri
indicati dal
POF
d’Istituto
Asse
Disciplina
Contenuti
Performance/esiti
formativi attesi
Competenze
Metodologie
Verifiche
Tempi
Valutazione
Marzo
Aprile 2009
Conseguenti ai
criteri indicati
dal POF
d’Istituto
Linguaggi
Test (usati
prevalenteme
nte per gli
aspetti
condizionali)
Educazione
fisica
Lo sport e la
pubblicità.
Acquisire una
coscienza etica della
dimensione sportiva;
Avere
consapevolezza delle
proprie scelte;
Educare allo sport
attivo.
Conosce il
rapporto tra sport
e pubblicità;
Conosce i
rapporti tra sport
e le aziende
settoriali e
sponsor.
Metodo delle
ripetizioni
Metodo deduttivo
Problem-solving
Sintesi visive
Lezioni interattive
Verbalizzazi
one:
coinvolgime
nto degli
allievi in un
dialogo
costruttivo
sulle attività
da svolgere e
su quelle
passate
Produzioni
scritte
Osservazioni
sistematiche
