CLASSI PRIME – INDIRIZZO: GRAFICA PUBBLICITRIA
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UNITA’di APPRENDIMENTO CLASSI TERZE – INDIRIZZO: GRAFICA PUBBLICITRIA N°1 Titolo dell’UA: Asse Discipline NO LOGO? YES LOGO! I Giovani e i Marchi. Ricerca, Comunicazione, Contro-informazione. Linguaggi Disegno Grafico Tec. Pubbl. Tecnica Fotografica Performance/esiti formativi attesi Contenuti Tecnica Pubblicitaria: l’alunno condurrà una ricerca che, prendendo le mosse dalla polemica sostenuta dall’autrice americana Naomi Kline, lo condurrà ad acquisire competenze circa la funzione dei marchi nel marketing dall’origine ad oggi; il loro ruolo e l’influenza che hanno nella vita di ogni giorno, nelle scelte, nei rapporti tra le persone per il loro essere sinonimo di “status simbol”; Disegno Grafico: l’alunno studierà il marchio negli aspetti progettuali, seguendo l’iter dal briefing – che simulerà una committenza, una brand identity e un target - al finish layout. Tecnica Fotografica: l’alunno produrrà una documentazione fotografica di marchi/logotipo ritagliandoli dalla stampa periodica, riflettendo con la guida del docente sugli aspetti inerenti gli argomenti tecnici già affrontati (tipologia dell’apparecchio; lunghezze focali; illuminazione...). Acquisire consapevolezza circa la complessità dei concetti collegati al marchio, nelle varie accezioni e tipologie, e della sua particolare valenza strategica nella società contemporanea, anche per i suoi aspetti controversi e deteriori; Acquisire competenza nello studio e la progettazione dei marchi, dal rough layout all’esecutivo digitale in grafica vettoriale. Acquisire consapevolezza del ruolo della illustrazione fotografica nell’ambito pubblicitario. Competenze Capacità di partecipare attivamente ad un briefing e di produrre di un brief schematico; Capacità di condurre una ricerca su aspetti concernenti la image/identity del committente e sul target di marketing; Consapevolezza circa gli aspetti controversi collegati al concetto di “logo”. Competenze/ abilità progettuali, coerenti con le indagini preliminari (briefing). Competenza nel produrre una documentazione fotografica anche, non originale. Metodologie Verifiche Tempi Video proiezioni; esercitazioni pratiche; mappe concettuali; lezioni frontali; percorsi guidati; apprendimento cooperativo. In itinere, per le esercitazioni grafiche; Questionario finale. Marzo Aprile 2009 Valutazione Conseguenti ai criteri indicati dal POF d’Istituto. Asse Disciplina Contenuti Performance/esiti formativi attesi Competenze Metodologie Verifiche Tempi Storico Sociale Marzo Aprile 2009 Storia dell’arte - Leggere e decodificare i messaggi evidenti e nascosti in un’opera d’arte. - Saper riconoscere nelle opere d’arte analizzate i tratti essenziali del linguaggio di propaganda e di quello antiretorico. - Saper individuare e collegare passato e presente e in diversi contesti i meccanismi del linguaggio propagandistico. - Comunicazione e controinformazione. La retorica del Barocco e l’antiretorica del Naturalismo - Lezione dialogica; - creazione di mappe concettuali; - Didattica laboratoriale; - brain storming; -dibattiti e discussioni sugli argomenti trattati; - lettura analitica, sintetica e selettiva; - lavori di gruppo; viaggi d’istruzione e visite guidate; videofilmati Verifiche orali sistematiche e/o programmate; discussioni guidate; test a risposta aperta e semistrutturata (ingresso e uscita); Prove del tipo OcsePisa. Valutazione Asse Disciplina Contenuti Linguaggi Leggere, comprendere e produrre testi scritti di carattere professionale Performance/esiti formativi attesi Ricava informazioni da testi sulla pubblicità. Descrive le principali fasi nella storia della pubblicità. Analizza messaggi pubblicitari e relaziona. Utilizzare la lingua in contesti professionali Comunica ed interagisce in conversazioni sulla pubblicità. Esprime opinioni Inglese Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali Scrive e relaziona applicando correttamente le regole grammaticali Competenze Metodologie Letture di testi inerenti la pubblicità. La pubblicità tra passato e presente. Analisi di messaggi pubblicitari. Produzione scritta di testi su messaggi pubblicitari Lettura e decodifica di testi. Opinioni a confronto Simulazione di contesti comunicativi. Riassunti Relazioni Esercizi e schede operative. Lavori di gruppo. Lezione frontale Lezione interattiva Utilizzo di sussidi audiovisivi. Mappe concettuali. Schemi. Analisi testuali Uso specialistico della lingua Consolidamento e ampliamento delle strutture linguistiche. Verifiche Tempi Marzo Aprile 2009 Valutazione Matematico Asse Disciplina Matematica Contenuti Il sistema di assi cartesiano ortogonale. Equazioni di II grado. Geometria analitica della retta e della parabola. Analizzare ed interpretare dati. Fasi risolutive di un problema e loro rappresentazioni con diagrammi. Interesse e sconto. Tecniche risolutive che utilizzano tutte le regole di calcolo, proprietà e relazioni studiate. Performance/esiti formativi attesi Conoscere ed utilizzare il sistema di assi cartesiano per risolvere equazioni, per esprimere il legame tra grandezze numeriche e per illustrare dati. Saper impostare la risoluzione di un problema utilizzando le equazioni di II grado. Sapere organizzare ed interpretare un grafico cartesiano. Tradurre una tabella o un istogramma in un grafico cartesiano e viceversa. Formalizzare il percorso di soluzione di un problema attraverso modelli algebrici e grafici. Competenze Rappresentare punti, rette, segmenti nel sistema cartesiano. Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica. Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi, anche graficamente. Rappresentare il rapporto tra grandezze in un sistema cartesiano. Metodologie Verifiche Tempi Valutazione Marzo Aprile 2009 SARANNO UTILIZZAT I I CRITERI DEL POF Problem solving. Esercitazioni individuali e di gruppo.\ Questionario a risposte chiuse ed aperte. Asse Disciplina Contenuti Linguaggi - - Italiano - Leggere, comprendere interpretare i testi pubblicitari Produrre testi scritti Inserire una problematica in un contesto storico Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in dimensione diacronica e sincronica Performance/esiti formativi attesi - - - Sa cogliere analogie e differenze Sa decodificare un testo pubblicitario Sa comprendere e criticare un testo pubblicitario Competenze La pubblicità tra passato e presente Il linguaggio della pubblicità I modelli pubblicitari Metodologie Lezione ex cattedra; Lezione interattiva ; Lettura e decodifica di testi; Lavori di gruppo ; Esercitazioni alla lavagna e schede operative; Schemi; Mappe concettuali Utilizzo di sussidi audiovisivi. Verifiche Interrogazioni Produzion e di testi; Gare di lettura espressiva; Esercizi di completament o; Questionari a risposta aperta; prove strutturate e semistrutturate del tipo OCSE PISA. Tempi Valutazione Marzo Aprile 2009 Conseguenti ai criteri indicati dal POF d’Istituto Asse Disciplina Contenuti Storico sociale - - Storia - Leggere, comprendere interpretare i testi pubblicitari Produrre testi scritti Inserire una problematica in un contesto storico Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in dimensione diacronica e sincronica Performance/esiti formativi attesi - - - Sa cogliere analogie e differenze Sa decodificare un testo pubblicitario Sa comprendere e criticare un testo pubblicitario Competenze La pubblicità tra passato e presente Il linguaggio della pubblicità I modelli pubblicitari Metodologie - Laborat oriali Lavori di gruppo Verifiche - Quest ionari Prove strutt urate miste Tempi Marzo/ Aprlile 2009 Valutazione Conseguenti ai criteri indicati dal POF d’Istituto Asse Disciplina Contenuti Performance/esiti formativi attesi Competenze Metodologie Verifiche Tempi Valutazione Marzo Aprile 2009 Conseguenti ai criteri indicati dal POF d’Istituto Linguaggi Test (usati prevalenteme nte per gli aspetti condizionali) Educazione fisica Lo sport e la pubblicità. Acquisire una coscienza etica della dimensione sportiva; Avere consapevolezza delle proprie scelte; Educare allo sport attivo. Conosce il rapporto tra sport e pubblicità; Conosce i rapporti tra sport e le aziende settoriali e sponsor. Metodo delle ripetizioni Metodo deduttivo Problem-solving Sintesi visive Lezioni interattive Verbalizzazi one: coinvolgime nto degli allievi in un dialogo costruttivo sulle attività da svolgere e su quelle passate Produzioni scritte Osservazioni sistematiche
