2016-2017_piano-di-lavoro_3tu_storia_zani

IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
F.GONZAGA. INDIVIDUALE
MD 01
DATA
REV
ANNO SCOLASTICO:2016/2017
INDIRIZZO: I.T.E.
CLASSE: III TURISMO
DOCENTE:ZANI EBE
Materia: STORIA
ELENCO
MODULI
1
La rinascita
dell’Europa
2
L’ autunno del
Medioevo
3
L’ età delle
scoperte
geografiche e
della Riforma
L’età di Calvino e
di Filippo II
Il Seicento
4
5
6
Apologia della
Storia di Bloch
ARGOMENTI PRINCIPALI
L’anno Mille. Economia, politica, società,
cultura del Basso Medioevo. La nascita dei
Comuni. Le monarchie feudali.
Carestia e peste del Trecento. Economia,
politica e società alla fine del Medioevo
Le scoperte geografiche.
La Riforma protestante
L’ economia del XVI secolo. Calvino.
L’Inquisizione. Il millenarismo.
La peste del Seicento a confronto con quella
del Trecento. I processi per stregoneria. I
commerci con l’ Oriente. La rivoluzione
copernicana e il caso Galilei.
La rivoluzione inglese
Definizione e utilità della storia
STRUMENTI
TESTI
LETTURE
Libro di testo
Fotocopie di altri
sussidi
Idem e libro di testo di
terza . Fotocopie con
schemi e mappe
Testo in adozione,
appunti, fotocopie,
esercizi di vario tipo,
approfondimenti.
idem
idem
Fotocopie e schemi.
Stralci dal testo
“Apologia della storia”
di Bloch
PERIODO
Settembre,
Ottobre prima
metà.
Seconda metà
di ottobre
Novembre e
Dicembre.
Gennaio e
Febbraio.
Marzo, Aprile
e Maggio
Due lezioni
introduttive
dell’intero
programma
METODOLOGIE DI VERIFICA
PROVE SCRITTE:



QUESTIONARI A
RISPOSTE CHIUSE
QUESTIONARI A
RISPOSTE APERTE
COMPLETAMENTI
NUMERO DI
VALUTAZIONI:
MINIMO 2 NEL
TRIMESTRE,
MINIMO 3 NEL
PENTAMESTRE.
PROVE ORALI:


COLLOQUIO
ESPOSIZIONE DI RICERCHE O APPROFONDIMENTI
IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
F.GONZAGA. INDIVIDUALE
MD 01
DATA
REV
SAPERI MINIMI

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



CONOSCENZE
L’ anno Mille nella sua dimensione sociale, religiosa,
culturale, economica e politica.
Carestia e peste del Trecento
Le scoperte geografiche
Carestia e peste del Seicento
La Riforma protestante e la Controriforma
Apologia della storia di Bloch
La rinascita dell’ Europa
DESCRITTORI DEL MODULO :
CONOSCENZE
COMPETENZE
L’anno Mille
 Familiarizzare con il lessico della storia
Il Basso Medioevo nel suo aspetto economico, politico,  Considerare le cause e le conseguenze di un fenomeno
sociale e culturale;
 Usare gli apparati sussidiari al testo (carte storiche,
La nascita dei Comuni;
tabelle cronologiche, mappe concettuali, immagini)
La nascita delle monarchie feudali
 Organizzare l’esposizione orale in modo chiaro e
usando il lessico specifico.
MODULO




MODULO


N. 2
L’età delle scoperte geografiche e della Riforma
DESCRITTORI DEL MODULO :
CONOSCENZE
COMPETENZE
Le scoperte geografiche
 Comprendere e utilizzare documenti storici scritti e
iconografici
La Riforma protestante
 Comprendere e utilizzare i principali termini e concetti
storiografici
 Comparare a grandi linee quadri di civiltà, società e
cultura
N. 3
N. 4 L’età di Calvino e di Filippo II
DESCRITTORI DEL MODULO :
CONOSCENZE
COMPETENZE
L’ economia del XVI secolo
 Collegare un fenomeno con le sue cause e conseguenze
Calvino
 Approfondire le nozione di causalità storica
L’Inquisizione
(distinguendo tra cause remote e cause scatenanti)
Il millenarismo
MODULO




N. 1
L’autunno del Medioevo
DESCRITTORI DEL MODULO :
CONOSCENZE
COMPETENZE
La Carestia e la peste del Trecento
 Estrarre semplici informazioni da fonti di non elevata
complessità
 Utilizzare gli strumenti fondamentali del lavoro
storiografico
 Ordinare i fenomeni storici per contiguità spaziale,
contemporaneità e successione, causalità.
MODULO

COMPETENZE
L’alunno è in grado di:
 Collocare gli eventi studiati sull’asse spazio-temporale
 Usare il manuale in modo consapevole e corretto
 Interpretare schemi, tabelle, mappe concettuali
 Sintetizzare e schematizzare le informazioni acquisite
 Operare collegamenti e confronti
 Classificare e utilizzare fonti di varia natura
 Esporre in modo chiaro, completo utilizzando i più
comuni termini della disciplina
 Effettuare ricerche ed approfondimenti.
IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
F.GONZAGA. INDIVIDUALE


MD 01
DATA
Stabilire e spiegare relazioni tra i fatti storici.
Relazionare utilizzando schemi e mappe concettuali.
N. 5 Il Seicento e N. 6 “Apologia della storia” di Marc Bloch
DESCRITTORI DEL MODULO :
CONOSCENZE
COMPETENZE
La peste del Seicento;
 Individuare le interazioni e i nessi politici, sociali,
economici e culturali degli eventi
I processi di stregoneria;
 Interpretare e valutare le testimonianze utilizzate
I Commerci con l’Oriente;
 Esporre in forma chiara e coerente fatti e problemi
Il caso “Galilei”;
relativi agli eventi storici studiati
La rivoluzione inglese;
 Effettuare ricerche/approfondimenti individuali o per
Il concetto di storia secondo Bloch
piccoli gruppi, costruire mappe concettuali.
MODULO
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REV
FIRMA DOCENTE: _______________________________________________________________