IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE F.GONZAGA. INDIVIDUALE MD 01 DATA REV ANNO SCOLASTICO:2016/2017 INDIRIZZO: I.T.E. CLASSE: III TURISMO DOCENTE:ZANI EBE Materia: STORIA ELENCO MODULI 1 La rinascita dell’Europa 2 L’ autunno del Medioevo 3 L’ età delle scoperte geografiche e della Riforma L’età di Calvino e di Filippo II Il Seicento 4 5 6 Apologia della Storia di Bloch ARGOMENTI PRINCIPALI L’anno Mille. Economia, politica, società, cultura del Basso Medioevo. La nascita dei Comuni. Le monarchie feudali. Carestia e peste del Trecento. Economia, politica e società alla fine del Medioevo Le scoperte geografiche. La Riforma protestante L’ economia del XVI secolo. Calvino. L’Inquisizione. Il millenarismo. La peste del Seicento a confronto con quella del Trecento. I processi per stregoneria. I commerci con l’ Oriente. La rivoluzione copernicana e il caso Galilei. La rivoluzione inglese Definizione e utilità della storia STRUMENTI TESTI LETTURE Libro di testo Fotocopie di altri sussidi Idem e libro di testo di terza . Fotocopie con schemi e mappe Testo in adozione, appunti, fotocopie, esercizi di vario tipo, approfondimenti. idem idem Fotocopie e schemi. Stralci dal testo “Apologia della storia” di Bloch PERIODO Settembre, Ottobre prima metà. Seconda metà di ottobre Novembre e Dicembre. Gennaio e Febbraio. Marzo, Aprile e Maggio Due lezioni introduttive dell’intero programma METODOLOGIE DI VERIFICA PROVE SCRITTE: QUESTIONARI A RISPOSTE CHIUSE QUESTIONARI A RISPOSTE APERTE COMPLETAMENTI NUMERO DI VALUTAZIONI: MINIMO 2 NEL TRIMESTRE, MINIMO 3 NEL PENTAMESTRE. PROVE ORALI: COLLOQUIO ESPOSIZIONE DI RICERCHE O APPROFONDIMENTI IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE F.GONZAGA. INDIVIDUALE MD 01 DATA REV SAPERI MINIMI CONOSCENZE L’ anno Mille nella sua dimensione sociale, religiosa, culturale, economica e politica. Carestia e peste del Trecento Le scoperte geografiche Carestia e peste del Seicento La Riforma protestante e la Controriforma Apologia della storia di Bloch La rinascita dell’ Europa DESCRITTORI DEL MODULO : CONOSCENZE COMPETENZE L’anno Mille Familiarizzare con il lessico della storia Il Basso Medioevo nel suo aspetto economico, politico, Considerare le cause e le conseguenze di un fenomeno sociale e culturale; Usare gli apparati sussidiari al testo (carte storiche, La nascita dei Comuni; tabelle cronologiche, mappe concettuali, immagini) La nascita delle monarchie feudali Organizzare l’esposizione orale in modo chiaro e usando il lessico specifico. MODULO MODULO N. 2 L’età delle scoperte geografiche e della Riforma DESCRITTORI DEL MODULO : CONOSCENZE COMPETENZE Le scoperte geografiche Comprendere e utilizzare documenti storici scritti e iconografici La Riforma protestante Comprendere e utilizzare i principali termini e concetti storiografici Comparare a grandi linee quadri di civiltà, società e cultura N. 3 N. 4 L’età di Calvino e di Filippo II DESCRITTORI DEL MODULO : CONOSCENZE COMPETENZE L’ economia del XVI secolo Collegare un fenomeno con le sue cause e conseguenze Calvino Approfondire le nozione di causalità storica L’Inquisizione (distinguendo tra cause remote e cause scatenanti) Il millenarismo MODULO N. 1 L’autunno del Medioevo DESCRITTORI DEL MODULO : CONOSCENZE COMPETENZE La Carestia e la peste del Trecento Estrarre semplici informazioni da fonti di non elevata complessità Utilizzare gli strumenti fondamentali del lavoro storiografico Ordinare i fenomeni storici per contiguità spaziale, contemporaneità e successione, causalità. MODULO COMPETENZE L’alunno è in grado di: Collocare gli eventi studiati sull’asse spazio-temporale Usare il manuale in modo consapevole e corretto Interpretare schemi, tabelle, mappe concettuali Sintetizzare e schematizzare le informazioni acquisite Operare collegamenti e confronti Classificare e utilizzare fonti di varia natura Esporre in modo chiaro, completo utilizzando i più comuni termini della disciplina Effettuare ricerche ed approfondimenti. IST. SUP. STAT. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE F.GONZAGA. INDIVIDUALE MD 01 DATA Stabilire e spiegare relazioni tra i fatti storici. Relazionare utilizzando schemi e mappe concettuali. N. 5 Il Seicento e N. 6 “Apologia della storia” di Marc Bloch DESCRITTORI DEL MODULO : CONOSCENZE COMPETENZE La peste del Seicento; Individuare le interazioni e i nessi politici, sociali, economici e culturali degli eventi I processi di stregoneria; Interpretare e valutare le testimonianze utilizzate I Commerci con l’Oriente; Esporre in forma chiara e coerente fatti e problemi Il caso “Galilei”; relativi agli eventi storici studiati La rivoluzione inglese; Effettuare ricerche/approfondimenti individuali o per Il concetto di storia secondo Bloch piccoli gruppi, costruire mappe concettuali. MODULO REV FIRMA DOCENTE: _______________________________________________________________