Sport e Scuola Utilità dello sport nel rendimento scolastico dei ragazzi Psicomotricità Organizzazione dello schema corporeo Organizzazione spazio/temporale Dinamiche emozionali dell’atto motorio BISOGNO Emozionalità primitiva (Stimolo fame) SPINTA AD AGIRE DESIDERIO Emozionalità di primo livello (Differenziazione tra stimolo e attesa) Differenziazione AZIONE (dal 4°- 5° mese) Emozionalità di secondo livello (propricezione del movimento) Sperimentazione (dal 9°- 15°/19° mese) FIDUCIA IN SE STESSO RISULTATO Emozionalità di terzo livello (gratificazione-frustrazione) Riavvicinamento (dal 15°/18° al 24° mese) Costanza oggettuale (dal 3° anno) Cosa significa fare sport? GIOCO Obiettivi del gioco Obiettivi dello sport? • Piacere nell’apprendere e consolidare gesti motori sempre più complessi • Migliorare la propria performance • Fare analisi autocritica • Training della fatica • Divertimento • Elevata richiesta di gesti motori complessi • Soddisfare aspettative di genitori, educatori, allenatori • Valutazioni esterne • Obbligo • Noia e tristezza Funzione Neuroni Specchio nello sport e nella vita quotidiana - Futuro predittivo - Condivisione spazio emotivo - Empatia Attenzione/Concentrazione Fase difensiva/offensiva Attivatore dei recettori EFFETTO TUNNEL: sotto l’effetto dell’adrenalina, le pupille si dilatano per far entrare più luce, la muscolatura intorno agli occhi si contrae per migliorare la messa a fuoco sulla minaccia. Come risultato si ha la perdita della visione periferica, Nino non aver paura di tirare un calcio di rigore, Non è mica da questi particolari che si GIUDICA un giocatore; un giocatore lo vedi dal coraggio, dall’altruismo dalla fantasia….. Conclusione Lo sport può aiutare a crescere e sostenere la carriera scolastica dei ragazzi solo se sottende al principio di «sviluppo, crescita e maturazione della persona Parole chiave comuni tra sport e scuola Attenzione/concentrazione/organizzazione di spazio e tempo/impegno/divertimento/ socializzazione/formazione/crescita/ Lo stato d’animo influisce sulle nostre scelte comportamentali Fornire strumenti e supporto necessari all’evoluzione senza mai sostituirsi al bambino Dagli errori si impara….. Punti di riferimento CONDIVISI PERSEGUIBILI RAGGIUNGIBILI