Insegnare la Shoah
La memoria e l’agire presente
27 gennaio 2015
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Istituzione giorno della memoria
Legge 20 luglio 2000, n. 211
Istituzione del "Giorno della
Memoria" in ricordo dello
sterminio e delle persecuzioni del
popolo ebraico e dei deportati
militari e politici italiani nei campi
nazisti”
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Istituzione giorno della memoria
Art. 1.
La Repubblica italiana riconosce il giorno 27 gennaio,
data dell’abbattimento dei cancelli di Auschwitz,
"Giorno della Memoria", al fine di ricordare la Shoah
(sterminio del popolo ebraico), le leggi razziali, la
persecuzione italiana dei cittadini ebrei, gli italiani che
hanno subìto la deportazione, la prigionia, la morte,
nonché coloro che, anche in campi e schieramenti
diversi, si sono opposti al progetto di sterminio, ed a
rischio della propria vita hanno salvato altre vite e
protetto i perseguitati.
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Istituzione giorno della memoria
.
Art. 2.
In occasione del "Giorno della Memoria" di cui
all’articolo 1, sono organizzati cerimonie, iniziative,
incontri e momenti comuni di narrazione dei fatti e
di riflessione, in modo particolare nelle scuole di ogni
ordine e grado, su quanto è accaduto al popolo
ebraico e ai deportati militari e politici italiani nei campi
nazisti in modo da conservare nel futuro dell’Italia la
memoria di un tragico ed oscuro periodo della storia
nel nostro Paese e in Europa, e affinché simili eventi
non possano mai più accadere.
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Istituzione giorno della memoria
Giorno della memoria non di celebrazioni
Giorno del ricordo
memoria
Giorno della narrazione e riflessione su
quanto è accaduto
analisi storica
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Perchè il Giorno della Memoria
Obiettivi:
•Porre
gli italiani di fronte al “vuoto di
memoria”
Leggi razziali
Shoah come crimine italiano
•Costruire
gli anticorpi affinché simili eventi
non possano mai più accadere.
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Nella didattica…
Come operare nella scuola?
•Colmare
•Evitare
il vuoto di memoria
gli abusi nell’uso della memoria
•Rendere
la lezione del passato una guida per
l’agire sul presente
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Colmare il vuoto di memoria
La conoscenza storica
•
Le leggi razziali
•
•
•
Manifesto della Razza
La rivista La Difesa della razza
Dati relativi alla deportazione razziale in
Italia
Patrizia Cocchi
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Colmare il vuoto di memoria
•
Ruolo ricoperto nel genocidio dagli apparati
dello Stato:
•
•
•
•
•
•
•
Partito fascista
Guardia Nazionale Repubblicana
Forze di polizia
Questure
Prefetture
Ispettorato generale per la razza
Delazione come partecipazione degli uomini
“comuni” all’ingranaggio dello sterminio
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Evitare gli abusi della memoria
La memoria non va “sacralizzata”
•Unicità
dell’evento
•Incomparabilità dell’evento
•Indicibilità dell’evento
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Evitare gli abusi della memoria
La memoria non va neanche banalizzata
•Scomparsa
della “specificità dell’evento”
•Omologazione sommaria dell’evento ad altri
eventi
schema generalissimo vittima/carnefice
assoluti.
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
La memoria può essere
“esemplare”
Memoria esemplare
“Aprire il ricordo alla generalizzazione e
all’analogia” al fine di trarne insegnamenti
Utilizzare il passato in vista del presente,
approfittare delle lezioni e delle ingiustizie
subite per combattere quelle che ci sono oggi.
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
La memoria può essere
“esemplare”
Memoria esemplare
Al di là di una certa soglia, i crimini contro
l’umanità non possono restare specifici, essi
sono accomunati dall’orrore senza fine
che suscitano e dalla condanna assoluta
che essi meritano
T. Todorov, Gli abusi della memoria, Napoli 1996, p.54
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Rendere la lezione del passato
una guida per l’agire sul presente
La Shoah è stato un evento unico nella storia
dell’umanità.
Ma ha in comune con altri crimini contro
l’umanità “l’orrore che suscita e la condanna
che esso merita”.
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Rendere la lezione del passato
una guida per l’agire sul presente
Attraverso il confronto si mettono a fuoco gli
aspetti comuni, i meccanismi ricorrenti, le
somiglianze e le differenze delle forme
politiche che hanno permesso lo sviluppo di
questi crimini.
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Il treno per Auschwitz
Il viaggio a Auschwitz come momento per
riflettere su ciò che è stato
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
Dopo il viaggio
Il confronto si deve allargare anche alla
società contemporanea
Il pregiudizio, il razzismo, l’antisemitismo e il
ragionamento per stereotipi sono stati
sconfitti nella società contemporanea?
Patrizia Cocchi
IIS "Gadda" Paderno Dugnano (Mi)
